1、“.....教材通过让学生调查本班拥有电话电脑的家庭数占全班家庭数的百分率，再通过计算出的百分率推算本地区电话和电脑的普及率。教材特点教材对学生如何活动作了明确的安排。第步分组登记本组同学装了电话或购买了电脑的家庭第二步各组整理收集的数据，并报全班汇总第三步分别计算本班拥有电话和电脑的家庭数各占本班家庭总数的百分之几第四步分组讨论比较电脑电话的普及率哪个高，推算本地区电话电脑的普及率，谈心得体会。最后，教材还引导学生开展其他的有意义的调查活动，使学生主动接触社会，深入生活，用数学知识解决社会生活中的问题，认识学习数学的用途，增强数学意识。教学目标知识与技能方面使学生运用所学的分数百分数的知识解决实际的百分数问题，加深对百分数意义的认识和理解进步体会百分数在生活中的应用价值。通过计算比较等活动促进计算分析能力，增强数学意识......”。

2、“.....加深对百分数意义的认识和理解进步体会百分数在生活中的应用价值。通过计算比较等活动促进计算分析能力较电脑电话的普及率哪个高，推算本地区电话电脑的普及率，谈心得体会。最后，教材还引导学生开展其他的有意义的调查活动，使学生主动接触社会，深入生活，用数学知识解决社会生活中的问题，认识学习数学的用途如何活动作了明确的安排。第步分组登记本组同学装了电话或购买了电脑的家庭第二步各组整理收集的数据，并报全班汇总第三步分别计算本班拥有电话和电脑的家庭数各占本班家庭总数的百分之几第四步分组讨论比基础上以及学生掌握了分数百分数应用题这样的背景下进行学习实践的。教材通过让学生调查本班拥有电话电脑的家庭数占全班家庭数的百分率，再通过计算出的百分率推算本地区电话和电脑的普及率......”。

3、“.....这是在学生学习了百分数的意义和应用的践活动所要完成的任务和目标。放手实践操作，提高数学能力。营造孩子们能够体验成功的环境。老师身体力行，掌握相关数据。协助孩子们进行合理的推算和联想。板书设计算出它们的普及率电话普及率电脑普及率全班据拟定的调查内容，和家长起或伙伴合作进行调查统计并得出些结论或总结体会。设计反思再现天地对话，导入关联课题。激发孩子们以积极的情绪投入到实践活动之中。坚持阅读课本，培养自学习惯。明确孩子们实引导学生进行课后的调查活动，把实践活动向课外延伸。教师对学生拟定的调查内容进行适当筛选，使研究内容更有价值。布置课后实践作业根据苏州在全国所处的经济地位，推算出全国电话普及率和电脑普及率。根论拓展课堂出示年年电话普及率，结合推算出的当前电话普及率，引导学生再展开想象和讨论，激发情感，渗透教育......”。

4、“.....留给学生些时间思考我们还能进行哪些有意义的调查活动小组讨论，交流推算的依据。老师适当协助，介绍城乡发展的差异，提供推算的参考因素。姓名电话有或者无电脑有或者无形成共识，得出推算数据。板书通过刚才的调查统计实践，你有哪些体会自由讨率高于电脑普及率的原因可能是这是本班同学家庭电话电脑普及率，那么整个苏州市的家庭电话普及率和电脑普及率大概是百分之几呢板书开动脑筋思考你能根据我们统计出来的普及率推算出苏州市的普及率吗写表格，数据汇总算算，拥有电话和电脑的家庭各占全班总家庭数的百分之几。引导表述我班同学家庭电话普及率为百分之，电脑普及率为百分之板书分析数据促进思考哪个普及率高想想，电话普及贴近孩子们的生活......”。

5、“.....活动难点设计表格根据本班同学家庭情况推算本地区电话电脑普及率。设计理念在教材处理上，合理选取和创生教学内容。使教学内容更富有时代性，现实性，挑战性和科学性。使其更实践中培养与人交流沟通，互动互助的学习品质结合相关数据，让学生了解到苏州在全国经济发展中的地位，苏州老百姓生活水平的提高幅度，激发孩子们热爱家乡之情建设家乡之志。重点难点活动重点理解活动要求行调查收集数据进行统计，再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。情感态度与价值观方面通过调查统计分析，使学生认识到改革开放后我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情在调查百分数的知识解决实际的百分数问题，加深对百分数意义的认识和理解进步体会百分数在生活中的应用价值。通过计算比较等活动促进计算分析能力的提高。过程与方法方面让学生经历统计过程，体会选取样本进行百分数的知识解决实际的百分数问题......”。

6、“.....通过计算比较等活动促进计算分析能力的提高。过程与方法方面让学生经历统计过程，体会选取样本进行调查收集数据进行统计，再利用样本的统计资料分析整体状况的统计思想。情感态度与价值观方面通过调查统计分析，使学生认识到改革开放后我国人民生活水平迅速提高，增强热爱社会主义祖国的思想感情在调查实践中培养与人交流沟通，互动互助的学习品质结合相关数据，让学生了解到苏州在全国经济发展中的地位，苏州老百姓生活水平的提高幅度，激发孩子们热爱家乡之情建设家乡之志。重点难点活动重点理解活动要求设计制作表格调查汇总数据。活动难点设计表格根据本班同学家庭情况推算本地区电话电脑普及率。设计理念在教材处理上，合理选取和创生教学内容。使教学内容更富有时代性，现实性，挑战性和科学性。使其更贴近孩子们的生活......”。

7、“.....数据汇总算算，拥有电话和电脑的家庭各占全班总家庭数的百分之几。引导表述我班同学家庭电话普及率为百分之，电脑普及率为百分之板书分析数据促进思考哪个普及率高想想，电话普及率高于电脑普及率的原因可能是这是本班同学家庭电话电脑普及率，那么整个苏州市的家庭电话普及率和电脑普及率大概是百分之几呢板书开动脑筋思考你能根据我们统计出来的普及率推算出苏州市的普及率吗小组讨论，交流推算的依据。老师适当协助，介绍城乡发展的差异，提供推算的参考因素。姓名电话有或者无电脑有或者无形成共识，得出推算数据。板书通过刚才的调查统计实践，你有哪些体会自由讨论拓展课堂出示年年电话普及率，结合推算出的当前电话普及率，引导学生再展开想象和讨论，激发情感，渗透教育。在引导学生总结实践活动的方法和体会后......”。

8、“.....把实践活动向课外延伸。教师对学生拟定的调查内容进行适当筛选，使研究内容更有价值。布置课后实践作业根据苏州在全国所处的经济地位，推算出全国电话普及率和电脑普及率。根据拟定的调查内容，和家长起或伙伴合作进行调查统计并得出些结论或总结体会。设计反思再现天地对话，导入关联课题。激发孩子们以积极的情绪投入到实践活动之中。坚持阅读课本，培养自学习惯。明确孩子们实践活动所要完成的任务和目标。放手实践操作，提高数学能力。营造孩子们能够体验成功的环境。老师身体力行，掌握相关数据。协助孩子们进行合理的推算和联想。板书设计算出它们的普及率电话普及率电脑普及率全班同学苏州全市年年年算出它们的普及率说课教学内容算出普及率是苏教版小学数学第十册百分数这单元最后安排的节数学实践活动课......”。

9、“.....教材通过让学生调查本班拥有电话电脑的家庭数占全班家庭数的百分率，再通过计算出的百分率推算本地区电话和电脑的普及率。教材特点教材对学生如何活动作了明确的安排。第步分组登记本组同学装了电话或购买了电脑的家庭第二步各组整理收集的数据，并报全班汇总第三步分别计算本班拥有电话和电脑的家庭数各占本班家庭总数的百分之几第四步分组讨论比较电脑电话的普及率哪个高，推算本地区电话电脑的普及率，谈心得体会。最后，教材还引导学生开展其他的有意义的调查活动，使学生主动接触社会，深入生活，用数学知识解决社会生活中的问题，认识学习数学的用途，增强数学意识。教学目标知识与技能方面使学生运用所学的分数百分数的知识解决实际的百分数问题，加深对百分数意义的认识和理解进步体会百分数在生活中的应用价值。通过计算比较等活动促进计算分析能力的提高。过程与方法方面让学生经历统计过程......”。