1、“.....在上例中，华盛顿所在的西区，只能被看作位于北京所在的东区之西。因此，华盛顿的时刻，只能是迟于北京时间小时，而不是早于北京时间小时。但是，推算的方法可以有两种既可以向西日期相差日。东区比西区要早日。因此，船舶和飞机在越过日界线时，要变更日期自东区向东经过日界线，日期要退回日反之，自西区向西经过日界线，日期要跳过日。有了日界线，并在过日界线时进行日期进退，环球航侧的西区，则成了全球最西的时区，它的时刻最迟。经日界线划分之后，东区和西区之间发生了微妙的变化二者既属于同时区它们有相同的钟点，又是相隔最远的二个时区个在极东，个在极西，它们相隔个时区，留申群岛采用美国阿拉斯加的日期斐济和汤加历来采用新西兰的日期。日界线的设置，把时区的排列，变无限方向为有限方向，分出了最东时区和最西时区。日界线西侧的东区，成了全球最东的时区，它的时刻最早日界线东更的麻烦......”。

2、“.....使斐济群岛和汤加群岛等全部属于东区。这是因为，西伯利亚采用俄罗斯的日期，而阿日期进退的界线，就叫日界线或国际日期变更线。如果仅仅为了解决日期混乱的问题，日界线可以安在任何条经线上。显而易见经线是它的最佳选择。经线纵贯太平洋中部，为了避免它通过岛屿，给当地居民带来日期变乱。为了避免在环球航行中发生日期混乱，必须在向东航行周中，把日期退回日在向西航行周中，把日期推进日。为避免在时刻换算中发生日期混乱，必须在向东推算时把日期退回日或者在向西推算时把日期推进日。却相差日。例如，已知北京时间东区为时，求当时的华盛顿西区时间向东推算进时，华盛顿时间为同日时向西推算退时，华盛顿时间为昨日时。若不采取适当措施，向东推算总比向西推算超前日。这也引起日期的混，每绕行地球周，日期便差日......”。

3、“.....时刻换算中出现日期混乱时刻换算不可避免地要涉及日期问题。已知地的时刻，推算另地点的时刻，向东推算和向西推算的结果，虽然得到的钟点相同，但日期推迟，即每天都在推迟中午的到来。按这种被延长了的昼夜来计算日子，在绕行地球周后，便要减少日。反之，若船舶向东航行，视午的物理时刻逐日提早，昼夜缩短，环球周后，日期便会多出日。如果没有适当的措施达能力，培养学生平日中方。三年后，当幸存者的船只回到始发港时，发现航行日志上记载的日期，比岸上的日期少掉日。这在当时曾引起场轩然大波。造成这混乱的原因是，船舶在向西行进中，视午的物理时刻逐日洲隔海相望麦哲伦海峡。主要位于西半球南半球。查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。介绍拉丁美洲的来源含义语言国家等。有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。主要位于西半球北半球......”。

4、“.....最南在以北，最东在以东，最西在以西。临墨西哥湾加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极析完成要求，逐步提高读图分析能力。北美洲最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在以东，最东在经线以东。北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿学习兴趣。简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用读图总结美洲的地理位置对照前面所学方法，通过读图分以亚美利哥的名字为这个新大陆命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为亚美利加州，简称美洲。从这节课开始我们起来了解美洲。板书第三节美洲二教授新课㈠新大陆简单介绍，以趣味为主。调动学生的学以亚美利哥的名字为这个新大陆命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为亚美利加州，简称美洲。从这节课开始我们起来了解美洲......”。

5、“.....以趣味为主。调动学生的学习兴趣。简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用读图总结美洲的地理位置对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。北美洲最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在以东，最东在经线以东。北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。主要位于西半球北半球。南美洲最北在赤道以北，最南在以北，最东在以东，最西在以西。临墨西哥湾加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望麦哲伦海峡。主要位于西半球南半球。查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。介绍拉丁美洲的来源含义语言国家等。有学生了解这些知识，鼓励学生讲解......”。

6、“.....培养学生平日中方。三年后，当幸存者的船只回到始发港时，发现航行日志上记载的日期，比岸上的日期少掉日。这在当时曾引起场轩然大波。造成这混乱的原因是，船舶在向西行进中，视午的物理时刻逐日推迟，即每天都在推迟中午的到来。按这种被延长了的昼夜来计算日子，在绕行地球周后，便要减少日。反之，若船舶向东航行，视午的物理时刻逐日提早，昼夜缩短，环球周后，日期便会多出日。如果没有适当的措施，每绕行地球周，日期便差日。这就造成日期的混乱。时刻换算中出现日期混乱时刻换算不可避免地要涉及日期问题。已知地的时刻，推算另地点的时刻，向东推算和向西推算的结果，虽然得到的钟点相同，但日期却相差日。例如，已知北京时间东区为时，求当时的华盛顿西区时间向东推算进时，华盛顿时间为同日时向西推算退时，华盛顿时间为昨日时。若不采取适当措施，向东推算总比向西推算超前日。这也引起日期的混乱......”。

7、“.....必须在向东航行周中，把日期退回日在向西航行周中，把日期推进日。为避免在时刻换算中发生日期混乱，必须在向东推算时把日期退回日或者在向西推算时把日期推进日。日期进退的界线，就叫日界线或国际日期变更线。如果仅仅为了解决日期混乱的问题，日界线可以安在任何条经线上。显而易见经线是它的最佳选择。经线纵贯太平洋中部，为了避免它通过岛屿，给当地居民带来日期变更的麻烦，日界线有三处偏离经线在俄罗斯西伯利亚的东端向东偏离在美国阿留申群岛以西向西偏离在之间向东偏离，使斐济群岛和汤加群岛等全部属于东区。这是因为，西伯利亚采用俄罗斯的日期，而阿留申群岛采用美国阿拉斯加的日期斐济和汤加历来采用新西兰的日期。日界线的设置，把时区的排列，变无限方向为有限方向，分出了最东时区和最西时区。日界线西侧的东区，成了全球最东的时区，它的时刻最早日界线东侧的西区，则成了全球最西的时区，它的时刻最迟......”。

8、“.....东区和西区之间发生了微妙的变化二者既属于同时区它们有相同的钟点，又是相隔最远的二个时区个在极东，个在极西，它们相隔个时区，日期相差日。东区比西区要早日。因此，船舶和飞机在越过日界线时，要变更日期自东区向东经过日界线，日期要退回日反之，自西区向西经过日界线，日期要跳过日。有了日界线，并在过日界线时进行日期进退，环球航行和时刻换算就可以避免日期混乱。在上例中，华盛顿所在的西区，只能被看作位于北京所在的东区之西。因此，华盛顿的时刻，只能是迟于北京时间小时，而不是早于北京时间小时。但是，推算的方法可以有两种既可以向西推算，也可以向东推算，只要在越过日界线进行日期进退，其结果完全相同。例如，自北京向西推算，退时，不经过日界线，华盛顿时间为昨日时若向东推算，进时，为同日时，因向东越过日界线，退日，华盛顿时间仍为昨日时。两种推算途径结果相同，避免了日期混乱......”。

9、“.....说明美洲大陆的地理位置。包括经纬度位置半球位置和海陆位置南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国加拿大的差异。能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。教育目标通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。重点难点教学重点运用地图，说明美洲大陆的地理位置。包括经纬度位置半球位置和海陆位置南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征教学难点运用地图，说明美洲大陆的地理位置。包括经纬度位置半球位置和海陆位置南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同......”。