1、“.....把课前收集到的资料进行交流，增强了学生的胆量和表达能力。让学生以西亚地区的普通老百姓的身份来体会和感受对和平的渴望，这样活跃了课堂气氛，并能很好的达到对于情感态度价值观的培养。恰当地安排学生运用多媒体，从而增强学生的参与意识，并调动学生的积极性，利用多媒体也会让学生比较有新鲜感。教学准备教师准备布置学生分组搜集西亚相关资料。制作课件。学生准备分组搜集相关资料。制作课件。教学步骤第课时第课时教学流程设计教师指导学生活动课件展示，导入新课。思考课件所展示事件发生地点。创设情境，给学生提供舞台。各组展示所作课件，进行交流，用精练语言谈对西亚的印象。引导分析西亚地理位置的重要性。发散思维，从政治文化艺术交流军事交通等方面思考讨论，认识到地理位置的重要性。引导学生分析西亚农牧业与自然环境的关系，培养学生节水意识......”。

2、“.....但学生这样全面接触还是首次，对于本区的许多重要地名的位置分布都不甚了解，课前学生搜集资料有了初步认识，教师在制作课件时，将这些地点如印度洋往哪些国家和地区西在图中填出国家和地区名称的代号。伊朗伊拉克沙特阿拉伯巴勒斯坦阿富汗土耳其科威特在图中填出主要水域名称的代号。阿拉伯海红海地中海里海最大内陆湖界上具有什么地位西亚石油特点是什么培养学生开放性思维。指导学生绘制统计图，进行评价。培养学生作图能力和地理统计能力。板书四世界石油宝库展示课件，提问西亚有哪些主要产油国西亚石油主要输出并在填充图上填注耶路撒冷及麦加。阅读第页耶路撒冷二世界石油宝库教师指导学生活动指导学生阅读第页，提问西亚最著名的矿产资源是什么读读想想做做学生阅读，分析，得出结论。它在世个宗教基督教犹太教。指导填图。介绍西亚三大宗教的共同圣城耶路撒冷及伊斯兰教的另圣城麦加。仔细观察，介绍自己了解的西亚有关风土人情......”。

3、“.....拉近了与宗教知识的距离，学习身边的地理知识。读书找能力。阿拉伯国家教师活动学生活动展示课件，导入新课图片阿拉伯人的服饰建筑习俗板书三拉伯国家和伊斯兰教联系乡土地理，介绍家乡也有伊斯兰清真寺，激发学生兴趣。指导学生找出由西亚发源的另外两人种语言和宗教的内容。指导填图。在教师指导下找出并填注耶路撒冷和麦加。创设情境，引导学生分析西亚重要的石油资源。在教师引导下，学生分析讨论绘制圆内扇形百分比图，培养开放性思维及作图能力和地理统计外，还有哪些方法可以解决缺水的问题呢西亚第二课时教学流程设计教师指导学生活动创设情境，导入新课。学生观察思考引导复习上册所学的世界的人种语言与宗教知识，提出问题。结合地图，学生归纳得出西亚主要围地理位置的重要性二干旱环境中的农牧业大部分是热带沙漠气候传统经济部门畜牧业灌溉农业和节水农业问题探究与拓展活动没有人愿意因为水而贫穷，战争也不是解决问题的唯途径......”。

4、“.....水资源在西亚非常匮乏，各国常因水资源而起争端，有人说人类世纪也将为水而战，我们中国人均水资源也很缺乏，请大家从自身做起，注意节水。板书设计第七章第三节西亚五海三洲之地西亚的位置范农业，用科学的方法发展农业，感悟科技是第生产力。回答，树立节水意识。本课总结西亚是现代海陆空交通要冲，它处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，被称为五海三洲之地，地理位方法吗知识迁移我们家乡的水资源是否丰富观察并思考问题。联系已有知识分析，说出西亚气候类型及气候特点。回答可以发展农牧业，节水农业观察图片，阅读第页以色列的节水农业回答可以借鉴以色列的节水岛提问为什么阿拉伯半岛上没有河流既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业板书二干旱环境中的农牧业展示图片以色列的节水农业提问以色列的节水农业给大家什么启示你还有更好的节水用水也是东西方的交通要道......”。

5、“.....无论从政治，经济还是军事方面，它自然备受关注，这也是西亚成为热点地区的原因之。聆听思考二干旱环境中的农牧业教师活动学生活动展示课件，引导学生观察阿拉伯半说，比比看谁棒提问西亚地理位置的重要性四人小组讨论，谈古论今，由海及陆及空，然后全班交流小结西亚地处联系亚洲欧洲非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。是古代丝绸之路的必经之地，现在地名做成闪烁状态。讨论后板书五海三洲之地指导读图，练习学生讨论后发言上讲台在课件上点击出五海三洲，在第页图上用红笔描出西亚与其他地区的界线，并完成填充图册相关内容。完成第页表格。你我都来学生积极思考回答，祈祷西亚能早日安宁，人民安居乐业感想如果给你机会向所在国的领导人或世界人民说几句话，此时你最想说些什么为什么西亚会成为全世界关注的焦点热点地区展示西亚在世界中的位置图，重要地学生积极思考回答，祈祷西亚能早日安宁......”。

6、“.....此时你最想说些什么为什么西亚会成为全世界关注的焦点热点地区展示西亚在世界中的位置图，重要地名做成闪烁状态。讨论后板书五海三洲之地指导读图，练习学生讨论后发言上讲台在课件上点击出五海三洲，在第页图上用红笔描出西亚与其他地区的界线，并完成填充图册相关内容。完成第页表格。你我都来说，比比看谁棒提问西亚地理位置的重要性四人小组讨论，谈古论今，由海及陆及空，然后全班交流小结西亚地处联系亚洲欧洲非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。是古代丝绸之路的必经之地，现在也是东西方的交通要道。如此特殊的地理位置，无论从政治，经济还是军事方面，它自然备受关注，这也是西亚成为热点地区的原因之。聆听思考二干旱环境中的农牧业教师活动学生活动展示课件，引导学生观察阿拉伯半岛提问为什么阿拉伯半岛上没有河流既然这里水资源如此缺乏......”。

7、“.....联系已有知识分析，说出西亚气候类型及气候特点。回答可以发展农牧业，节水农业观察图片，阅读第页以色列的节水农业回答可以借鉴以色列的节水农业，用科学的方法发展农业，感悟科技是第生产力。回答，树立节水意识。本课总结西亚是现代海陆空交通要冲，它处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位，被称为五海三洲之地，地理位置特别重要。水资源在西亚非常匮乏，各国常因水资源而起争端，有人说人类世纪也将为水而战，我们中国人均水资源也很缺乏，请大家从自身做起，注意节水。板书设计第七章第三节西亚五海三洲之地西亚的位置范围地理位置的重要性二干旱环境中的农牧业大部分是热带沙漠气候传统经济部门畜牧业灌溉农业和节水农业问题探究与拓展活动没有人愿意因为水而贫穷，战争也不是解决问题的唯途径......”。

8、“.....还有哪些方法可以解决缺水的问题呢西亚第二课时教学流程设计教师指导学生活动创设情境，导入新课。学生观察思考引导复习上册所学的世界的人种语言与宗教知识，提出问题。结合地图，学生归纳得出西亚主要人种语言和宗教的内容。指导填图。在教师指导下找出并填注耶路撒冷和麦加。创设情境，引导学生分析西亚重要的石油资源。在教师引导下，学生分析讨论绘制圆内扇形百分比图，培养开放性思维及作图能力和地理统计能力。阿拉伯国家教师活动学生活动展示课件，导入新课图片阿拉伯人的服饰建筑习俗板书三拉伯国家和伊斯兰教联系乡土地理，介绍家乡也有伊斯兰清真寺，激发学生兴趣。指导学生找出由西亚发源的另外两个宗教基督教犹太教。指导填图。介绍西亚三大宗教的共同圣城耶路撒冷及伊斯兰教的另圣城麦加。仔细观察，介绍自己了解的西亚有关风土人情。聆听，拉近了与宗教知识的距离，学习身边的地理知识......”。

9、“.....阅读第页耶路撒冷二世界石油宝库教师指导学生活动指导学生阅读第页，提问西亚最著名的矿产资源是什么读读想想做做学生阅读，分析，得出结论。它在世界上具有什么地位西亚石油特点是什么培养学生开放性思维。指导学生绘制统计图，进行评价。培养学生作图能力和地理统计能力。板书四世界石油宝库展示课件，提问西亚有哪些主要产油国西亚石油主要输往哪些国家和地区西在图中填出国家和地区名称的代号。伊朗伊拉克沙特阿拉伯巴勒斯坦阿富汗土耳其科威特在图中填出主要水域名称的代号。阿拉伯海红海地中海里海最大内陆湖黑海波斯湾教学探讨与反思西亚地区虽然是个热点地区，但学生这样全面接触还是首次，对于本区的许多重要地名的位置分布都不甚了解，课前学生搜集资料有了初步认识，教师在制作课件时，将这些地点如印度洋大西洋亚洲欧洲非洲红海地中海黑海里海阿拉伯海苏伊士运河土耳其海峡波斯湾均做成点击后闪烁的状态......”。