1、“.....愿她的芳香引来百花争艳。试论中国古典舞身韵教学摘要中国古典舞身韵的出现做为项重要的中国古典舞教学成果，使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化舞种化。它不仅是完整的训练体系，而且是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。本文主要从四个方面来论述如何做好中国古典舞身韵教学。关键词中国古典舞身韵素质训练元素表现性时代性中国古典舞身韵的概述中国古典舞身韵的概念身韵是身法韵律的总称，身法属于外部的技法范畴韵律则属于艺术的内涵体现。身韵具有相对的教学目的，即以艺术形体上身的基本动律元素训练为主，剖析了民族传统中的动律元素，提出了提沉冲靠含腆移等基本元素，细致地整理了头眼肩手臂腕掌指躯干腰下肢脚型及步伐等各种基本位置姿态造型运动路线各种步伐的训练目的及训练方法，吸收了武术戏曲中的典型动作，并给予最大的变化派生和变形......”。

2、“.....是因为体现了形神劲律的高度融合，这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。形神含腆移等基本元素，细致地整理了头眼肩手臂腕掌指躯干腰下肢脚型及步伐等各种基本位置姿态造型运动路线各种步伐的训练目的及训练方法，吸收了武术戏曲中的典型动作，并给予最大的身韵的概念身韵是身法韵律的总称，身法属于外部的技法范畴韵律则属于艺术的内涵体现。身韵具有相对的教学目的，即以艺术形体上身的基本动律元素训练为主，剖析了民族传统中的动律元素，提出了提沉冲靠是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。本文主要从四个方面来论述如何做好中国古典舞身韵教学。关键词中国古典舞身韵素质训练元素表现性时代性中国古典舞身韵的概述中国古典舞之花结出更多硕果，愿她的芳香引来百花争艳。试论中国古典舞身韵教学摘要中国古典舞身韵的出现做为项重要的中国古典舞教学成果......”。

3、“.....它不仅是完整的训练体系，而且舞的立身本以及其艺术特征的主要标志。甚至成为中国古典舞的代名词。通过这门课的学习，可以使学生了解掌握民族传统审美意识，增强学生的艺术表现力。最后我们愿身韵这朵中国古代舞蹈传统肥沃的土壤中开出的绚烂仅是完整的训练体系，而且是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。凝聚着中国舞蹈文化精神与民族审美观的中国古典舞身韵，以其丰富多变的舞姿，浓郁的民族风格及强有力的表现能力，已经成为中国古典予情感，做到真正的用心去舞蹈。让观众能在欣赏舞蹈的同时也能生动的感受到动作的性格化和气质上的感染力。四总结身韵作为中国古典舞教学的门重要课程使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化舞种化。它不地调动舞蹈肢体的表现力通过舞者王亚彬的扇舞表演，充分展现出中国传统舞蹈的拧倾圆曲的艺术表现力。古典舞身韵是中国古典舞的根基......”。

4、“.....如何在动作中赋理应注重训练刚武气质型柔韧舒展型，以及灵巧敏捷龙飞凤舞等诸多方面的变化和要求。以舞蹈扇舞丹青为例，其最突出的艺术表现性就是画中有舞舞中有画。借用把延长手臂表现力的折扇，充分三体现身韵的表现性对于舞台上的人物塑造似乎在课堂教学过程中体现的不多，但任何动作都应充分展现出它的艺术表现力。也就是说，在古典舞身韵的训练中，应注意动作的性格化气质上的感染力，在音乐组合上的处感到既新鲜又不陌生。以云肩转腰为例，通过提沉腆冲移靠含等元素的连接，使腰部平圆动律得到了最大限度的发展。这动律几乎包含了所有的基本元素，做到了元素中含有韵律，韵律又通过元素展现。模式和特征，这些艺术的它包括了提沉冲靠含腆移旁提等，这些元素概括了身韵的动作运行规则，它对演员上肢的表现力尤其是腰部做了深沉次的开掘......”。

5、“.....身即身法，指中国古典舞的外部表现技法韵即韵律，指中国古典舞的内在气韵。身韵课程的设置使古典舞从此摆脱了对古典戏曲舞蹈的依附，并形成了自己的舞蹈系，是经过劲与律达到形神兼备，内外统。其规律是心与意合意与气合气与力合力与形合。这都是精辟的概括与提炼。而这些文字又与元素性动作高度统谐调，构成了具有中国特色的舞蹈美学理论。二中国古，即外在动作，包含姿态及其动作连接的运动线路。神，即神韵心意，是起主导支配作用的部分。劲，就是力，包含着轻重缓急强弱长短刚柔等关系的艺术处理。律，也就是动作本身的运动规律。这四大动作要素的关演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力，是因为体现了形神劲律的高度融合，这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。形神劲律作为身韵基本动作要素，高度概括了身韵的全部内涵。形，演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力......”。

6、“.....这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。形神劲律作为身韵基本动作要素，高度概括了身韵的全部内涵。形，即外在动作，包含姿态及其动作连接的运动线路。神，即神韵心意，是起主导支配作用的部分。劲，就是力，包含着轻重缓急强弱长短刚柔等关系的艺术处理。律，也就是动作本身的运动规律。这四大动作要素的关系，是经过劲与律达到形神兼备，内外统。其规律是心与意合意与气合气与力合力与形合。这都是精辟的概括与提炼。而这些文字又与元素性动作高度统谐调，构成了具有中国特色的舞蹈美学理论。二中国古典舞身韵课程的特点所谓身韵顾名思义，身即身法，指中国古典舞的外部表现技法韵即韵律，指中国古典舞的内在气韵。身韵课程的设置使古典舞从此摆脱了对古典戏曲舞蹈的依附，并形成了自己的舞蹈模式和特征，这些艺术的它包括了提沉冲靠含腆移旁提等，这些元素概括了身韵的动作运行规则......”。

7、“.....学生们对这种形式复杂而建构方式简单的元素训练法感到既新鲜又不陌生。以云肩转腰为例，通过提沉腆冲移靠含等元素的连接，使腰部平圆动律得到了最大限度的发展。这动律几乎包含了所有的基本元素，做到了元素中含有韵律，韵律又通过元素展现。三体现身韵的表现性对于舞台上的人物塑造似乎在课堂教学过程中体现的不多，但任何动作都应充分展现出它的艺术表现力。也就是说，在古典舞身韵的训练中，应注意动作的性格化气质上的感染力，在音乐组合上的处理应注重训练刚武气质型柔韧舒展型，以及灵巧敏捷龙飞凤舞等诸多方面的变化和要求。以舞蹈扇舞丹青为例，其最突出的艺术表现性就是画中有舞舞中有画。借用把延长手臂表现力的折扇，充分地调动舞蹈肢体的表现力通过舞者王亚彬的扇舞表演，充分展现出中国传统舞蹈的拧倾圆曲的艺术表现力。古典舞身韵是中国古典舞的根基......”。

8、“.....如何在动作中赋予情感，做到真正的用心去舞蹈。让观众能在欣赏舞蹈的同时也能生动的感受到动作的性格化和气质上的感染力。四总结身韵作为中国古典舞教学的门重要课程使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化舞种化。它不仅是完整的训练体系，而且是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。凝聚着中国舞蹈文化精神与民族审美观的中国古典舞身韵，以其丰富多变的舞姿，浓郁的民族风格及强有力的表现能力，已经成为中国古典舞的立身本以及其艺术特征的主要标志。甚至成为中国古典舞的代名词。通过这门课的学习，可以使学生了解掌握民族传统审美意识，增强学生的艺术表现力。最后我们愿身韵这朵中国古代舞蹈传统肥沃的土壤中开出的绚烂之花结出更多硕果，愿她的芳香引来百花争艳。试论中国古典舞身韵教学摘要中国古典舞身韵的出现做为项重要的中国古典舞教学成果，使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化舞种化......”。

9、“.....而且是训练与创作表演相互统的中国古典舞审美特征的体系。本文主要从四个方面来论述如何做好中国古典舞身韵教学。关键词中国古典舞身韵素质训练元素表现性时代性中国古典舞身韵的概述中国古典舞身韵的概念身韵是身法韵律的总称，身法属于外部的技法范畴韵律则属于艺术的内涵体现。身韵具有相对的教学目的，即以艺术形体上身的基本动律元素训练为主，剖析了民族传统中的动律元素，提出了提沉冲靠含腆移等基本元素，细致地整理了头眼肩手臂腕掌指躯干腰下肢脚型及步伐等各种基本位置姿态造型运动路线各种步伐的训练目的及训练方法，吸收了武术戏曲中的典型动作，并给予最大的变化派生和变形。二中国古典舞身韵的审美个成熟的民族舞演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力，是因为体现了形神劲律的高度融合，这正是中国古典舞身韵的重要表现手段。形神劲律作为身韵基本动作要素......”。