1、“.....走进社会，提高他们分析问题和解决问题的能力，激发学生学习兴趣，并留下深刻印象。如，在教学公平是社会稳定的天平这内容时，我引用了这样则故事唐僧师徒四人西天取经回来，如来佛准备论功行赏，可师徒四人都认为自己功劳大，如来佛很为难。让学生思考两个问题，是如来为什么为难二是如来如果奖赏不公平，师徒四人将会怎样天宫又将会怎样由于同学们对西游记中人物很感兴趣，发言十分踊跃，激情澎湃。通过课堂辩论，同学们明白了公平的定义，不公平带来的危害。知道了为实现社会公平应该履行我们的职责，承担自己应该承担的责任，增强公平意识，做个负责人的好公民。抓住德育内容基本点。现行的初中政治教材的德育内容十分明显。几乎涉及到每课每节每框题的内容。如教材中讲述人类的产生生存发展的基础是劳动的问题，即是教育学生要树立劳动观念养成爱劳动的习惯。有课讲中国的国情，其中框准备论功行赏，可师徒四人都认为自己功劳大......”。

2、“.....让学生思考两个问题，是如来为什么为难二是如来如果奖赏不公平，师徒四人将会怎样天宫又将会怎样由于同学们对西游记中人物很感兴趣，发言十分，走进社会，提高他们分析问题和解决问题的能力，激发学生学习兴趣，并留下深刻印象。如，在教学公平是社会稳定的天平这内容时，我引用了这样则故事唐僧师徒四人西天取经回来，如来佛工作。合理使用教材。教师在备课时，要根据学生的实际情况，依据课标要求对教学内容进行选择，选择那些具有时代感，紧扣教材知识，并贴近学生实际的实例，以问题为中心，让学生参与讨论，参与教学。引导学生走进生活目的要求，思想政治课教学就应当突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。针对初中德育工作的现状和其具备的功能，我认为当前的初中思想政治教学应着重从以下几方面做好的实效性，充分发挥思想品德教学的德育功能......”。

3、“.....强化对学生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，充分加强思想育人功能。按照这品质的形成和发展。发挥初中思想政治课的德育功能，是项长期艰巨的任务。我们只有将教材的德育点学生的主动参与教师的言传身教以及多样的教学方式方法丰富的时政热点有机地结合起来，才能提高思想政治课德育有意义的活动，对培养学生关爱他人，助人为乐等良好道德品质起到了促进作用。总的来说，思想道德教育的本质是体验，只有在实践中体验，不断获得自身感受，并进行自我教育，才能更好地促进学生正确思想观念和良好道德，纷纷表示以后要把每月的些零花钱省下来捐给爱心助学会，帮助那些生活困难的同学，还有更多的学生通过捐书，收废品将废书废纸饮料瓶积攒起来等不同方式表达自己的份爱心。参与这样感，升华了学生的爱国主义情感。再比如结合学校爱心助学会成立七周年的实际情况，我组织学生开展了爱心小步......”。

4、“.....在活动过程中，学生们热情高涨情感，我结合学校每周升旗仪式，组织学生开展国旗下的讲话活动，面对庄严的国旗，把自己心里想对祖国说的话，热情洋溢地说出来，从而在学生心里逐渐树立起对国旗对国家的神圣感自豪感和责任，学生们对身边各种不守诚信的现象进行分析，就如何做个诚实守信的人踊跃发言，通过这样的活动，学生们更真实更深刻地体会到诚信是立身之本，做人之道，从而增强了诚信意识。又如，为了更好地培养学生的爱国主义，提升自己的道德修养。例如我在上做诚信的人这内容时，针对学生中普遍存在的撒谎作弊违纪等不守诚信的现象，开展了次诚信在我心中的主题班会活动。在班会活动中类似人的手臂的机器的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。所以，教师在教学过程中，要积极创造条件，开展丰富多样的实践活动，让学生走出课堂，走进生活，走向社会，亲身体验，用心感悟了翻大覆地的巨变......”。

5、“.....还要积极挖掘材料，延伸教材内容，寻找德育资源，对学生进行教育。如讲述新科技革命兴起时，教材上插图展现框题的内容。如教材中讲述人类的产生生存发展的基础是劳动的问题，即是教育学生要树立劳动观念养成爱劳动的习惯。有课讲中国的国情，其中框题内容是讲中国正是由于进入社会主义，进行现代化建设，才取得平带来的危害。知道了为实现社会公平应该履行我们的职责，承担自己应该承担的责任，增强公平意识，做个负责人的好公民。抓住德育内容基本点。现行的初中政治教材的德育内容十分明显。几乎涉及到每课每节每生思考两个问题，是如来为什么为难二是如来如果奖赏不公平，师徒四人将会怎样天宫又将会怎样由于同学们对西游记中人物很感兴趣，发言十分踊跃，激情澎湃。通过课堂辩论，同学们明白了公平的定义，不公平生思考两个问题，是如来为什么为难二是如来如果奖赏不公平......”。

6、“.....发言十分踊跃，激情澎湃。通过课堂辩论，同学们明白了公平的定义，不公平带来的危害。知道了为实现社会公平应该履行我们的职责，承担自己应该承担的责任，增强公平意识，做个负责人的好公民。抓住德育内容基本点。现行的初中政治教材的德育内容十分明显。几乎涉及到每课每节每框题的内容。如教材中讲述人类的产生生存发展的基础是劳动的问题，即是教育学生要树立劳动观念养成爱劳动的习惯。有课讲中国的国情，其中框题内容是讲中国正是由于进入社会主义，进行现代化建设，才取得了翻大覆地的巨变。这就有利于对学生进行爱国主义教育和国情教育另外，还要积极挖掘材料，延伸教材内容，寻找德育资源，对学生进行教育。如讲述新科技革命兴起时，教材上插图展现类似人的手臂的机器的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。所以，教师在教学过程中，要积极创造条件，开展丰富多样的实践活动，让学生走出课堂，走进生活，走向社会......”。

7、“.....用心感悟，提升自己的道德修养。例如我在上做诚信的人这内容时，针对学生中普遍存在的撒谎作弊违纪等不守诚信的现象，开展了次诚信在我心中的主题班会活动。在班会活动中，学生们对身边各种不守诚信的现象进行分析，就如何做个诚实守信的人踊跃发言，通过这样的活动，学生们更真实更深刻地体会到诚信是立身之本，做人之道，从而增强了诚信意识。又如，为了更好地培养学生的爱国主义情感，我结合学校每周升旗仪式，组织学生开展国旗下的讲话活动，面对庄严的国旗，把自己心里想对祖国说的话，热情洋溢地说出来，从而在学生心里逐渐树立起对国旗对国家的神圣感自豪感和责任感，升华了学生的爱国主义情感。再比如结合学校爱心助学会成立七周年的实际情况，我组织学生开展了爱心小步，道德成长大步的专题活动。在活动过程中，学生们热情高涨，纷纷表示以后要把每月的些零花钱省下来捐给爱心助学会，帮助那些生活困难的同学，还有更多的学生通过捐书......”。

8、“.....参与这样有意义的活动，对培养学生关爱他人，助人为乐等良好道德品质起到了促进作用。总的来说，思想道德教育的本质是体验，只有在实践中体验，不断获得自身感受，并进行自我教育，才能更好地促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。发挥初中思想政治课的德育功能，是项长期艰巨的任务。我们只有将教材的德育点学生的主动参与教师的言传身教以及多样的教学方式方法丰富的时政热点有机地结合起来，才能提高思想政治课德育的实效性，充分发挥思想品德教学的德育功能。浅析初中思想品德课的德育渗透初中思想政治学科教学要体现当前时代的创新要求，强化对学生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，充分加强思想育人功能。按照这目的要求，思想政治课教学就应当突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念......”。

9、“.....我认为当前的初中思想政治教学应着重从以下几方面做好工作。合理使用教材。教师在备课时，要根据学生的实际情况，依据课标要求对教学内容进行选择，选择那些具有时代感，紧扣教材知识，并贴近学生实际的实例，以问题为中心，让学生参与讨论，参与教学。引导学生走进生活，走进社会，提高他们分析问题和解决问题的能力，激发学生学习兴趣，并留下深刻印象。如，在教学公平是社会稳定的天平这内容时，我引用了这样则故事唐僧师徒四人西天取经回来，如来佛准备论功行赏，可师徒四人都认为自己功劳大，如来佛很为难。让学生思考两个问题，是如来为什么为难二是如来如果奖赏不公平，师徒四人将会怎样天宫又将会怎样由于同学们对西游记中人物很感兴趣，发言十分踊跃，激情澎湃。通过课堂辩论，同学们明白了公平的定义，不公平带来的危害。知道了为实现社会公平应该履行我们的职责，承担自己应该承担的责任，增强公平意识，做个负责人的好公民......”。