1、“.....要把学生的注意力从课前状态尽的德育功效。通过探究式学习，学生从小课堂走向大课堂，从而增强社会责任感和提高思想道德素质。那么在思想政治课中如何才能运用探究式学习法呢结合从教以来的经验，我认为应做到以下方面。课前准备，激发活动为中心展开教学过程，学生在学习中通过各研究主题将自然社会等诸多方面知识有机结合起来，并尝试用学过的知识解决新问题。这样才能有效培养学生的创新精神和实践能力，同时探究式学习法也有效地发挥思想政治课自主学习在当前教育改革的热潮中，许多传统教育思想和教学模式正受到摒弃，新的教育观和先进学习方法正不断涌现，特别是探究式学习法。探究式学习法在教学过程中以学生为活动主体，立足于学生的学，以学生的主体自由地设计问题讨论感受社会实践表达想法的机会，将自己所学的知识应有于解决问题的种教学模式。作者以政治课为例......”。

2、“.....关键词探究式学习法社会实践政治教学李景华用教学提升生命价值陕西师大杂志社浅谈探究式学习法在政治教学中的运用摘要探究式学习法是在教师启发和引导下，以学生自主的学习和社会实践为前提，以现行的政治教材为基本内容，为学习提供充分程标准下主要的学习方式之，真正摆正教学过程中教师的主导地位和学生的主体地位，使政治课堂教学达到理想效果。参考文献邝丽湛思想政治学科教学与设计广东高等教育出版社王逢贤优教与忧思人民教育出版社真正当好探究学习的总导演，激发学生学习兴趣，使他们迸射思维的火花。学生在探究式学习中可以挖掘自我潜能，展示才能，培养创新精神和团队精神，树立学习信心和兴趣，逐渐步入学习的良性循环。探究式学习已成为新课机械式课堂教学灌输式学习的沉闷，让课堂充满生机，探究式学习给教师带来广阔的教与学的天地，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。因此，教师要树立终生学习勇于创新的精神，解放思想更新观念......”。

3、“.....人格，学会赞赏学生，与学生建立和谐的师生关系，让学生觉得老师是自己的朋友，自己能得到老师的信任，从而增强探究的信心，积极参与探究活动，以合作者引导者和参与者的身份加入他们的探究过程中。探究式学习打破。为了处理好在探究学习过程中出现的些复杂情况，教师不仅要有教育能力，而且要具备良好的人格魅力，这样才能真正当好探究学习课堂的总导演，激发学生学习兴趣。这就要求教师有亲和力，善于听取学生意见，尊重学生探究学习过程中，教师犹如导演，戏里戏外全靠导演，所以对教师的素质提出更高要求。为此，教师不仅要见多识广，而且要转变观念解放思想。教师要导好每堂课，不能仅靠本专业的知识，还必须拥有跨学科的多元知识。成果的展示，是激发学生的探究热情，认真做好每次探究活动二是通过成果展示加强学生之间的成果交流，互相评价，从而提高自己分析问题解决问题的能力。五教师要转变教学观念......”。

4、“.....教阅历不足，经验欠缺，所得的学习成果是不完善的片面的。尽管如此，教师始终要采取激励首肯的态度，让学生有成就感自豪感，树立自信心。必要时，要将学生的研究成果展示出来，哪怕成果很小心设计，激趣引题兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣的，学生才会自愿接受，参与探究，结果才是有意义的。上好政治课，必须重视每节课的引题。激趣引题就是教师的导是为了学生的入，要把学生的注意力从课前状对师生的调查访问，了解相关问题现代老师心目中的好学生是怎么样的现代学生心目中的好老师是怎么样的学生向往怎样新型的师生关系学生通过这样的调查访问，提出问题，探究得有血有肉，积累第手资料。二精习教材的基本知识及观点，并且要求学生在每节课教材里发现些与现实联系较紧密或自己较感兴趣的问题，使学生明确学习的重点和难点，为课堂学习做好准备。如在上到师生关系这课时，我让学生进行课前预习......”。

5、“.....那么在思想政治课中如何才能运用探究式学习法呢结合从教以来的经验，我认为应做到以下方面。课前准备，激发学生探究欲发现问题是探究式学习的前提，所以上课前要求学生预习社会责任感和提高思想道德素质。那么在思想政治课中如何才能运用探究式学习法呢结合从教以来的经验，我认为应做到以下方面。课前准备，激发学生探究欲发现问题是探究式学习的前提，所以上课前要求学生预习教材的基本知识及观点，并且要求学生在每节课教材里发现些与现实联系较紧密或自己较感兴趣的问题，使学生明确学习的重点和难点，为课堂学习做好准备。如在上到师生关系这课时，我让学生进行课前预习，有些学生对师生的调查访问，了解相关问题现代老师心目中的好学生是怎么样的现代学生心目中的好老师是怎么样的学生向往怎样新型的师生关系学生通过这样的调查访问，提出问题，探究得有血有肉，积累第手资料。二精心设计，激趣引题兴趣是最好的老师......”。

6、“.....学生才会自愿接受，参与探究，结果才是有意义的。上好政治课，必须重视每节课的引题。激趣引题就是教师的导是为了学生的入，要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课堂上，教阅历不足，经验欠缺，所得的学习成果是不完善的片面的。尽管如此，教师始终要采取激励首肯的态度，让学生有成就感自豪感，树立自信心。必要时，要将学生的研究成果展示出来，哪怕成果很小。成果的展示，是激发学生的探究热情，认真做好每次探究活动二是通过成果展示加强学生之间的成果交流，互相评价，从而提高自己分析问题解决问题的能力。五教师要转变教学观念，以自己的人格魅力导好每堂课在探究学习过程中，教师犹如导演，戏里戏外全靠导演，所以对教师的素质提出更高要求。为此，教师不仅要见多识广，而且要转变观念解放思想。教师要导好每堂课，不能仅靠本专业的知识，还必须拥有跨学科的多元知识。为了处理好在探究学习过程中出现的些复杂情况......”。

7、“.....而且要具备良好的人格魅力，这样才能真正当好探究学习课堂的总导演，激发学生学习兴趣。这就要求教师有亲和力，善于听取学生意见，尊重学生人格，学会赞赏学生，与学生建立和谐的师生关系，让学生觉得老师是自己的朋友，自己能得到老师的信任，从而增强探究的信心，积极参与探究活动，以合作者引导者和参与者的身份加入他们的探究过程中。探究式学习打破机械式课堂教学灌输式学习的沉闷，让课堂充满生机，探究式学习给教师带来广阔的教与学的天地，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。因此，教师要树立终生学习勇于创新的精神，解放思想更新观念，不断总结自己的经验，真正当好探究学习的总导演，激发学生学习兴趣，使他们迸射思维的火花。学生在探究式学习中可以挖掘自我潜能，展示才能，培养创新精神和团队精神，树立学习信心和兴趣，逐渐步入学习的良性循环。探究式学习已成为新课程标准下主要的学习方式之......”。

8、“.....使政治课堂教学达到理想效果。参考文献邝丽湛思想政治学科教学与设计广东高等教育出版社王逢贤优教与忧思人民教育出版社李景华用教学提升生命价值陕西师大杂志社浅谈探究式学习法在政治教学中的运用摘要探究式学习法是在教师启发和引导下，以学生自主的学习和社会实践为前提，以现行的政治教材为基本内容，为学习提供充分自由地设计问题讨论感受社会实践表达想法的机会，将自己所学的知识应有于解决问题的种教学模式。作者以政治课为例，对探究式学习法在政治教学中的应用作了分析和探究。关键词探究式学习法社会实践政治教学自主学习在当前教育改革的热潮中，许多传统教育思想和教学模式正受到摒弃，新的教育观和先进学习方法正不断涌现，特别是探究式学习法。探究式学习法在教学过程中以学生为活动主体，立足于学生的学，以学生的主体活动为中心展开教学过程，学生在学习中通过各研究主题将自然社会等诸多方面知识有机结合起来......”。

9、“.....这样才能有效培养学生的创新精神和实践能力，同时探究式学习法也有效地发挥思想政治课的德育功效。通过探究式学习，学生从小课堂走向大课堂，从而增强社会责任感和提高思想道德素质。那么在思想政治课中如何才能运用探究式学习法呢结合从教以来的经验，我认为应做到以下方面。课前准备，激发学生探究欲发现问题是探究式学习的前提，所以上课前要求学生预习教材的基本知识及观点，并且要求学生在每节课教材里发现些与现实联系较紧密或自己较感兴趣的问题，使学生明确学习的重点和难点，为课堂学习做好准备。如在上到师生关系这课时，我让学生进行课前预习，有些学生对师生的调查访问，了解相关问题现代老师心目中的好学生是怎么样的现代学生心目中的好老师是怎么样的学生向往怎样新型的师生关系学生通过这样的调查访问，提出问题，探究得有血有肉，积累第手资料。二精心设计，激趣引题兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣的......”。