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3、“.....开始重视相互尊重和合作的价值，使游戏和比赛更为公平。开始协商游戏变更规则，旦竞赛开始，绝对遵守规则，因为这是他们协商自治的结果。竞技体育对社会价值观念的形成，特别人际关系的拟过程。而且儿童对体育竟赛中竞技有个较长的接受过程，早期幼儿期在集体游戏中各自做些玩耍而已，不注重其他。中期岁左右，对竟赛中活动游戏规则视为神圣不可侵犯，拒绝变更游戏规则。后期岁左右规范具有强制性。但毕竟通过游戏娱乐和运动体现出来是大家乐于接受的，又不会给人造成精神压力，由于规范培养使少年儿童进入社会必不可少的社会化过程。因而各种体育竟赛活动可以视为对社会法规和伦理道德学习的模练，为他们健康的人格，适应社会的需要打下良好的基础。竞技体育对儿童社会规范形式的影响竟技体育运动是种特殊的社会文化活动。强烈的自身参与，激烈的对抗和频繁的人际交流，是它的鲜明特征。虽然竟技体育活动的青年时期，不仅发展了身体素质，培养运动技能......”。

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7、“.....竞技体育促进人的社会化体育的魅力在于它的竞技性。所以体育最早起始于劳动中，形成于文化的交流中。竞技体育具有悠久的历史，早在古希腊罗马时期体育就带有祭礼性质，但已具有民族节日竟技性质。由宗教习俗的催发文化交流的需要和城邦力量的显示，形成古奥运会。这样竟技体育对社会的第个重要贡献是促进人的社会化，对儿童来说不仅使他们学习到互相尊重养成良好的社会态度完善人格和道德问题的判断力，促进他们个性的形成与发展，而且形成正确的体育价值观念，内化竟争的意义。总的来说，竟技体育促进人的社会化，可分为两个阶段第阶段进人竟技体育的社会化阶段。指青少年通过各种社会影响，认识竞技体育，产生兴趣，加人其中。第二阶段通过竞技体育的社会化，指青少年通过参加竞技体育，在身心群诸方面发展起来为日后进人社会打下基础。通过身体教育和运动教育，培养适应社会需要的功能在婴幼儿教育期间......”。

8、“.....各种游戏扩展孩子跑跳等各种能力青年时期，不仅发展了身体素质，培养运动技能，对健康形成良好的态度。因此良好的健康和充沛旺盛的精力是朝气蓬勃感知世界，焕发乐观精神产生战胜切艰难险阻的意志的个极其重要的源泉。这些早期有益的训练，为他们健康的人格，适应社会的需要打下良好的基础。竞技体育对儿童社会规范形式的影响竟技体育运动是种特殊的社会文化活动。强烈的自身参与，激烈的对抗和频繁的人际交流，是它的鲜明特征。虽然竟技体育活动的规范具有强制性。但毕竟通过游戏娱乐和运动体现出来是大家乐于接受的，又不会给人造成精神压力，由于规范培养使少年儿童进入社会必不可少的社会化过程。因而各种体育竟赛活动可以视为对社会法规和伦理道德学习的模拟过程。而且儿童对体育竟赛中竞技有个较长的接受过程，早期幼儿期在集体游戏中各自做些玩耍而已，不注重其他。中期岁左右，对竟赛中活动游戏规则视为神圣不可侵犯......”。

9、“.....后期岁左右开始了解规则真正意义。开始重视相互尊重和合作的价值，使游戏和比赛更为公平。开始协商游戏变更规则，旦竞赛开始，绝对遵守规则，因为这是他们协商自治的结果。竞技体育对社会价值观念的形成，特别人际关系的影响通过竞技体育活动，使儿童具有很强的性和自主能力，特别能形成良好的人际关系。因为良好的人际关系是心理健康表现之，也是个人成材的需要。因此竟技体育活动的良好协作关系有利于培养以后工作中建立良好的沟通和伙伴关系。竟技体育活动对人际关系的心理影响竞技体育活动，增加了人与人接触和交往的机会，缩短了距离。中国的乒乓球外交不仅打开封闭年的中美外交上的隔阂，也开通台湾与大陆的联系。体育也是人生友谊使者，不仅增进人的相互了解的产生，使合作遇到最大障碍，因此合作能力既是参加竞技体育活动的必备条件，也是通过体育活动需要发展的社会型能力。如足球的强大吸引力，在于其成员良好的合作精神的发挥......”。