1、“.....或到周边的中小城市，或到产业园，或到开发区。本文拟对这种现象作些分析。中职学校合理布局的经济性和社会性分析经济性教育也是种投资，从人力资本的理论可知，人力资本投资的效益远大于物质资本投资的效益，人力资本是推动经济发展的重要因素。中职教育是塑造人力资本重要的方式，而且是回报率较高的投资，学生花钱，购买教育产品，就是指望将来能得到回报。短期回报能够学以致用，毕业后顺利就业，长远来看，能够使投资者获得事业和收人上源源不断的收获。学生和家长在选择学校时，首先要考虑学习和教育的经济成本。目前重庆市中职生源主要是农村的初中毕业生，若中职学校布局集中在大城市中心必然要增加农村学生的食宿成本，交通费用。但是若将中职学校布局在生源集中文化层次接近，经济社会发展条件相近的地方，对求学者和学校举办者，都是低成本和经济的付出。中职学校从中心城市调整到中小城市办学，在客观上顺应了就业......”。

2、“.....能够使投资者获得事业和收人上源源不断的收获。学生和家长在选择学校时，首先要考虑学习和教育的经济成本。目前重庆市中职生源主要是农村的初中毕业生，若中职学校布局集中在大城市中心必然要增加农益远大于物质资本投资的效益，人力资本是推动经济发展的重要因素。中职教育是塑造人力资本重要的方式，而且是回报率较高的投资，学生花钱，购买教育产品，就是指望将来能得到回报。短期回报能够学以致用，毕业后顺利学校纷纷寻求合理布局校址，或到周边的中小城市，或到产业园，或到开发区。本文拟对这种现象作些分析。中职学校合理布局的经济性和社会性分析经济性教育也是种投资，从人力资本的理论可知，人力资本投资的效园资产的置换有利于中职学校的规模发展。关键词中职教育合理布局分析与思考我国经济快速发展以后，城市产业结构不断调整升级，各区域大城市的功能也在不断地增强与转化。由于各种历史原因，原设在大城市中心的中职发展趋势......”。

3、“.....关于中职学校合理布局的思考摘要文章分析中职学校布局到中小城市的经济性和社会性，提出合理布局有利于开展产学合作，有利于区域经济的发展和新生劳动力的聚集通过校的区位优势，而且可以利用开发区的各种优势推动中职学校的各项建设。时代在变革，经济在发展，各层次职业院校都在探索自己的发展途径。按照所处城市功能转换，按照地区产业结构调整与升级换代，按照各院校主干专业的想将土地改变用途，使其增值和发挥更大的功能。这对中职学校来说，是极好的发展机遇，将中职学校从市中心迁向开发区或二三线城市，建设具有较大规模高水平功能完善的中职学校，可实现与开发区配套，增强开发区度大。在城市的发展过程中，城市功能定位逐渐向着国际金融商贸和物流转变，城市的地价不断升值，寸土寸金，黄金的地理位置被中职学校占据，发挥不了更大的经济用途，与城市的功能扩展不相协调，政府开发商也极力要快速发展起来比较困难......”。

4、“.....负担重，招生成本过高二是主管部门多为不同的行业，不重视中职教育，没有足够的投人三是中职学校在城市中心办学，学校运行成本增加，身处闹市的学校管理难以刺激区域经济加快发展，有效聚集农村转移劳动力和新生劳动力。合理布局可使中职学校自身得到较快的发展许多线城市的中职学校办学时间长，在城市中占有较好的地理位置，但校园面积并不太大，这类学校靠自身的努力经费，还是学生的学习成本都低于大城市。在中小城市发展中职教育，可以带动当地的经济发展，特别是可以解决城镇青年和农村大量青年转移劳动力就近接受职业教育，毕业后就地安排就业。中职学校布局在这些地区，还可区，在那里设置中职学校为主的职业教育，有利于学生就地就业。中小城市作为大城市的卫星城市有聚集富余劳动力和新生劳动力的功能，可以缓解大城市的就业压力，增加大城市的稳定指数，在这些地方，无论在投资运行，排斥学校教育和管理。业结构的调整......”。

5、“.....对于万州涪陵永川黔江及各县的城镇地区，较多地集中于第产业和第二产业，确定为制造中心与中等职业教育倾向地试教育失败者，是层层过滤下来的学习弱势群体，这些学生进人大城市后，由于缺乏生活经历，往往对城市现代生活方式充满渴望和崇拜，但又缺乏抑制负面影响的能力。这容易使得部分学生形成不良的生活习性纪律涣散社会性中职学校招生的重心已从城市转移到农村。根据对重庆主城区的几所中职学校的抽样调查，城市的中职学校生源以上是农业人口，这些学生勉强学完初中课业，年龄平均在巧岁左右，人生观正在形成中学生中很多是应文化层次接近，经济社会发展条件相近的地方，对求学者和学校举办者，都是低成本和经济的付出。中职学校从中心城市调整到中小城市办学，在客观上顺应了教育投资者的愿望，会吸引更多的农村学生和家长进行教育投资。学生和家长在选择学校时，首先要考虑学习和教育的经济成本......”。

6、“.....若中职学校布局集中在大城市中心必然要增加农村学生的食宿成本，交通费用。但是若将中职学校布局在生源集中学生和家长在选择学校时，首先要考虑学习和教育的经济成本。目前重庆市中职生源主要是农村的初中毕业生，若中职学校布局集中在大城市中心必然要增加农村学生的食宿成本，交通费用。但是若将中职学校布局在生源集中文化层次接近，经济社会发展条件相近的地方，对求学者和学校举办者，都是低成本和经济的付出。中职学校从中心城市调整到中小城市办学，在客观上顺应了教育投资者的愿望，会吸引更多的农村学生和家长进行教育投资。社会性中职学校招生的重心已从城市转移到农村。根据对重庆主城区的几所中职学校的抽样调查，城市的中职学校生源以上是农业人口，这些学生勉强学完初中课业，年龄平均在巧岁左右，人生观正在形成中学生中很多是应试教育失败者，是层层过滤下来的学习弱势群体，这些学生进人大城市后......”。

7、“.....往往对城市现代生活方式充满渴望和崇拜，但又缺乏抑制负面影响的能力。这容易使得部分学生形成不良的生活习性纪律涣散，排斥学校教育和管理。业结构的调整，主要发展第三产业和金融物流信息产业和国际贸易。对于万州涪陵永川黔江及各县的城镇地区，较多地集中于第产业和第二产业，确定为制造中心与中等职业教育倾向地区，在那里设置中职学校为主的职业教育，有利于学生就地就业。中小城市作为大城市的卫星城市有聚集富余劳动力和新生劳动力的功能，可以缓解大城市的就业压力，增加大城市的稳定指数，在这些地方，无论在投资运行经费，还是学生的学习成本都低于大城市。在中小城市发展中职教育，可以带动当地的经济发展，特别是可以解决城镇青年和农村大量青年转移劳动力就近接受职业教育，毕业后就地安排就业。中职学校布局在这些地区，还可以刺激区域经济加快发展，有效聚集农村转移劳动力和新生劳动力......”。

8、“.....在城市中占有较好的地理位置，但校园面积并不太大，这类学校靠自身的努力要快速发展起来比较困难，其主要原因是历史欠债多，负担重，招生成本过高二是主管部门多为不同的行业，不重视中职教育，没有足够的投人三是中职学校在城市中心办学，学校运行成本增加，身处闹市的学校管理难度大。在城市的发展过程中，城市功能定位逐渐向着国际金融商贸和物流转变，城市的地价不断升值，寸土寸金，黄金的地理位置被中职学校占据，发挥不了更大的经济用途，与城市的功能扩展不相协调，政府开发商也极力想将土地改变用途，使其增值和发挥更大的功能。这对中职学校来说，是极好的发展机遇，将中职学校从市中心迁向开发区或二三线城市，建设具有较大规模高水平功能完善的中职学校，可实现与开发区配套，增强开发区的区位优势，而且可以利用开发区的各种优势推动中职学校的各项建设。时代在变革，经济在发展......”。

9、“.....按照所处城市功能转换，按照地区产业结构调整与升级换代，按照各院校主干专业的发展趋势，合理地调整职业院校布局势在必行。关于中职学校合理布局的思考摘要文章分析中职学校布局到中小城市的经济性和社会性，提出合理布局有利于开展产学合作，有利于区域经济的发展和新生劳动力的聚集通过校园资产的置换有利于中职学校的规模发展。关键词中职教育合理布局分析与思考我国经济快速发展以后，城市产业结构不断调整升级，各区域大城市的功能也在不断地增强与转化。由于各种历史原因，原设在大城市中心的中职学校纷纷寻求合理布局校址，或到周边的中小城市，或到产业园，或到开发区。本文拟对这种现象作些分析。中职学校合理布局的经济性和社会性分析经济性教育也是种投资，从人力资本的理论可知，人力资本投资的效益远大于物质资本投资的效益，人力资本是推动经济发展的重要因素。中职教育是塑造人力资本重要的方式，而且是回报率较高的投资......”。