1、“.....加强职业技能课学习，应少讲乃至不讲过于高深的理论，学生实践能力和创新能力的培养。第二，中等职业学校学生的整体素质普遍偏低，学生普遍存在厌学情绪，在没有升学压力，自身学习基础较差的情况下，给计算机教学增加了困难。第三，专业课教学方法陈旧单，学生自主学大程度的发展，与此同时，我国的经济建设也得到了很多必需的人才。但是，在中职计算机教学中还是存在着些问题的。第，教学内容和知识结构的应用性实践性创新性及知识更新都跟不上新技术的发展和变化，缺乏对学要以就业为导向，在课程设置教学模式教学方法评价方式等诸方面进行改革，以全面提高学生综合素质和综合职业能力。目前中职计算机教学存在的问题在我国，中等职业计算机教育在改革开放的进程中，得到了很职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求......”。

2、“.....因此，中职计算机专业教业课程设置的探讨，计算机教育，以就业为导向的计算机专业教学改革的探析关键词计算机专业以就业就导向教学改革摘要在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中有创新能力实际动手能力，受社会欢迎的人才。参考文献吴桂斌，试论中职学校计算机专业教学，科技资讯，马礼，计算机专业改革研究，太原教育学院学报，潘静祁利平，中职计算机专，应该是有所区别于普通的高中院校的，应以培养出具有定理论知识，而又有较强的创新能力及其扎实的实际动手能力的人才为根本导向。也只有这样，中职院校才能保持其自身的教学特色，提高其学校竞争力，为社会培养出的作用。所以，职业学校应采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化教育氛围，创造良好的教育环境。通过校园文化熏陶所形成的素质，往往更深刻更牢固。总而言之......”。

3、“.....为此我们要注重加强德育工作，将德育工作渗透到教学和学校教育活动中，在学生中树立懂礼貌爱学习重技能的良好风气。校园文化具有潜移默化的作用，往往比课程教学起着更为重要机制进行全面的改革。核心要求是加强对学生学习过程的考核与评价，加大平时成绩和技能成绩考核的比重。四注重德育，培养综合素质人才根据企业对人才的需求，不仅只注重技术，更要注重培养学生的职业素养，注重培改变教学评价机制，注重他们的学习过程，关注他们的点滴进步，收获他们的学习成果，才能从内心激发他们的专业情感。考核过程化和多样化是中职教育改革的必然趋势，要打破传统的评价标准和评价体系，对考核方法和评价宽就业门路。通过参加比赛和考证，激发学生的学习的动力，进步强化了学生职业技能的培养。三考核多样化，全面科学地评价学生对于经受过中考挫折的职校生来说，以考核为主的终结性评价是他们心头永远的痛。唯有，多讲操作，多搞赛促学......”。

4、“.....使学生有学习的机会锻炼的机会和展示的机会。创造条件，让学生参加各种技能培训鉴定，鼓励学生多学习多拿证，积累就业资本，拓观实际。要在这个基础之上培养学生的实际动手能力，其基础理论教学还要满足现在计算机学习的实用性及其针对性。增设礼仪就业指导中学生职业生涯规划等课程。加强职业技能课学习，应少讲乃至不讲过于高深的理论能为主，构建课程和教学内容体系在课程设置上要突出实用性，要按照应用性实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要使其教学内容不仅涵盖计算机应用中的相关技术知识，而且还要符合中职学生的智力发展水平及其客强学生技能的培养，注重综合能力的发展针对计算机专业教学中存在的问题，结合中职学校计算机专业学生的特点。我们从以下几个方面实践研究，对计算机专业毕业的学生更好地就业起到积极的推动作用。以强化学生技质普遍偏低，学生普遍存在厌学情绪，在没有升学压力......”。

5、“.....给计算机教学增加了困难。第三，专业课教学方法陈旧单，学生自主学习和相互学习的积极性没有充分调动起来。二以就业为导向，加强质普遍偏低，学生普遍存在厌学情绪，在没有升学压力，自身学习基础较差的情况下，给计算机教学增加了困难。第三，专业课教学方法陈旧单，学生自主学习和相互学习的积极性没有充分调动起来。二以就业为导向，加强学生技能的培养，注重综合能力的发展针对计算机专业教学中存在的问题，结合中职学校计算机专业学生的特点。我们从以下几个方面实践研究，对计算机专业毕业的学生更好地就业起到积极的推动作用。以强化学生技能为主，构建课程和教学内容体系在课程设置上要突出实用性，要按照应用性实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要使其教学内容不仅涵盖计算机应用中的相关技术知识，而且还要符合中职学生的智力发展水平及其客观实际。要在这个基础之上培养学生的实际动手能力......”。

6、“.....增设礼仪就业指导中学生职业生涯规划等课程。加强职业技能课学习，应少讲乃至不讲过于高深的理论，多讲操作，多搞赛促学，以证促学经常组织学生参加校内外技能大赛活动，使学生有学习的机会锻炼的机会和展示的机会。创造条件，让学生参加各种技能培训鉴定，鼓励学生多学习多拿证，积累就业资本，拓宽就业门路。通过参加比赛和考证，激发学生的学习的动力，进步强化了学生职业技能的培养。三考核多样化，全面科学地评价学生对于经受过中考挫折的职校生来说，以考核为主的终结性评价是他们心头永远的痛。唯有改变教学评价机制，注重他们的学习过程，关注他们的点滴进步，收获他们的学习成果，才能从内心激发他们的专业情感。考核过程化和多样化是中职教育改革的必然趋势，要打破传统的评价标准和评价体系，对考核方法和评价机制进行全面的改革。核心要求是加强对学生学习过程的考核与评价......”。

7、“.....四注重德育，培养综合素质人才根据企业对人才的需求，不仅只注重技术，更要注重培养学生的职业素养，注重培养学生交往沟通能力和团队精神。为此我们要注重加强德育工作，将德育工作渗透到教学和学校教育活动中，在学生中树立懂礼貌爱学习重技能的良好风气。校园文化具有潜移默化的作用，往往比课程教学起着更为重要的作用。所以，职业学校应采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化教育氛围，创造良好的教育环境。通过校园文化熏陶所形成的素质，往往更深刻更牢固。总而言之，中等职业院校在培养社会所需要的人才时，应该是有所区别于普通的高中院校的，应以培养出具有定理论知识，而又有较强的创新能力及其扎实的实际动手能力的人才为根本导向。也只有这样，中职院校才能保持其自身的教学特色，提高其学校竞争力，为社会培养出有创新能力实际动手能力，受社会欢迎的人才。参考文献吴桂斌，试论中职学校计算机专业教学，科技资讯......”。

8、“.....计算机专业改革研究，太原教育学院学报，潘静祁利平，中职计算机专业课程设置的探讨，计算机教育，以就业为导向的计算机专业教学改革的探析关键词计算机专业以就业就导向教学改革摘要在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及，中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质。因此，中职计算机专业教学要以就业为导向，在课程设置教学模式教学方法评价方式等诸方面进行改革，以全面提高学生综合素质和综合职业能力。目前中职计算机教学存在的问题在我国，中等职业计算机教育在改革开放的进程中，得到了很大程度的发展，与此同时，我国的经济建设也得到了很多必需的人才。但是，在中职计算机教学中还是存在着些问题的。第......”。

9、“.....缺乏对学生实践能力和创新能力的培养。第二，中等职业学校学生的整体素质普遍偏低，学生普遍存在厌学情绪，在没有升学压力，自身学习基础较差的情况下，给计算机教学增加了困难。第三，专业课教学方法陈旧单，学生自主学习和相互学习的积极性没有充分调动起来。二以就业为导向，加强学生技能的培养，注重综合能力的发展针对计算机专业教学中存在的问题，结合中职学校计算机专业学生的特点。我们从以下几个方面实践研究，对计算机专业毕业的学生更好地就业起到积极的推动作用。以强化学生技能为主，构建课程和教学内容体系在课程设置上要突出实用性，要按照应用性实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要使其教学内容不仅涵盖计算机应用中的相关技术知识，而且还要符合中职学生的智力发展水平及其客观实际。要在这个基础之上培养学生的实际动手能力，其基础理论教学还要满足现在计算机学习的实用性及其针对性......”。