1、“.....进入技校就读后，升学压力解除，家长和教师的监督也相对放松，这种学习环境的改变容易对学习效果产生不利的影响。心理学的研究表明，合理的内驱力可以提高学习效率，过度紧张或放松都会使学习效率降低。其次，技校阶段的学习内容和学习方法与中学有了很大不同。许多专业在入学第学期就开设职业道德和教学实习课程，这些课程与实际联系紧密，仅靠识记些知识点无法获得良好的学习效果，职校教师的教学个性也更为明显，脱离教材超越大纲是司空见惯的现象，这对于已经习惯了填鸭式教学的初中毕业生来说是种严峻考验。从在班级中角色改变来看。由于种种原因，目前职校的学生中，初中阶段的学业不良生占了很大比重。进入职校后，角色关系发生了改变，同学们基本上处于同起跑线上。在盼望回家得以放松，对正常学习产生了较大不利影响。从学习环境变化来看。首先，许多中学目前没有完全摆脱应试教育模式，特别是在中考之前......”。

2、“.....家长和教师实时监督学生的整个学习过程，每天的学习打电话叫母亲来给他套被罩，发的暖瓶坏了告诉母亲，让母亲给老师打电话有的同学因不习惯茶炉的饮水而长期购买瓶装矿泉水有的同学因不习惯双层床铺而导致失眠。学生生活上的不适应会在心理上造成紧张焦虑情绪，总微不至的照顾，衣食习惯上都带有明显的个性特征，在校园集体生活中，每日的饮食起居都具有统性，这种变化就如同第二次断奶。曾有名女同学打长途电话将母亲唤到学校，只是为了修补下自动车内胎名新入学男生响较大。如何在教师的正确指导下使新生顺利渡过不适期，是个现实中面临的重要课题。关键词职校新生心理问题对策正确分析产生心理问题的原因从生活环境变化来看。目前的职校生多数为独生子女，从小受到父母无不断提高文化修养，保持积极向上的生活态度。新生入学初期心理问题的成因与对策摘要职校新生入学后，许多同学在生活学习和人际交往等方面感到不适......”。

3、“.....对学业影我面对现实，找到自己独特的人生道路。同时，还要学会放弃暂时的享乐，充分利用在校的宝贵时光，努力提高自身素质五是学会修身。多读些好书，听些健康向上的音乐作品，自觉抵制各种消极文化的影响，可以场球看场电影，或是去郊外散散步，烦恼可能就会不翼而飞三是学会转移。将精力全部用在功课上，就无暇去注意那些鸡毛蒜皮的琐碎小事四是学会放弃。职校生在入学后应迅速消除原来的大学情结，正确地认识自辅导活动外，还要从以下方面多加努力，是学会倾诉。将自己的烦恼向老师同学或亲人明明白白地表达出来，或者清清楚楚地写在日记中，这时可能自己就会找到解决问题的办法二是学会排除。把烦恼先抛在边，去打对每位同学进行全面的心理测量，并建立起心理档案。同时，学校应该在学生入学初期开设职业指导课程，使他们树立正确的择业观和价值观，强化学习动机，提高学习效率。学生要提高自身的心理调节能力......”。

4、“.....前者主要是解决学生在认知情感和人际关系等方出现的心理障碍，帮助学生排除烦恼后者只要是促使学生了解自我重建认知恢复自信挖掘潜能，提高心理发展水平。新生入学后，心理咨询室应情鼓励，才会收到满意的教育效果。积极开展心理辅导和职业指导。职业学校应建立心理咨询室，在学生自愿和隐私权受到保护的前提下开展心理辅导活动，恢复和保持学生的积极情绪，提高自我调节能力，心理辅导包括个别咨价和要求就如同泡沫样，极易使学生遭受挫折过低的评价和要求，就象泼向学生的盆冷水，使学生失去开发潜能的机会。教师只有在充分了解人才市场需求和学生学习能力的基础上，确定合理的教学要求，并对学生给予热。在这种特定背景下，使新生尽快熟悉学习环境，并感受到学校大家庭的温暖。提出合理的评价与要求。消极情绪是种愿望不能满足或遇到困难和挫折时产生的。因此，教师要对职校生作出恰如其分的评价和要求......”。

5、“.....从在班级中角色改变来看。由于种种原因，目前职校的学生中，初中阶段的学业不良生占了很大比重。进入职校后，角色关系发生了改变，同学们基本上处于同起跑线上同。许多专业在入学第学期就开设职业道德和教学实习课程，这些课程与实际联系紧密，仅靠识记些知识点无法获得良好的学习效果，职校教师的教学个性也更为明显，脱离教材超越大纲是司空见惯的现象，这对于已经习师的监督也相对放松，这种学习环境的改变容易对学习效果产生不利的影响。心理学的研究表明，合理的内驱力可以提高学习效率，过度紧张或放松都会使学习效率降低。其次，技校阶段的学习内容和学习方法与中学有了很大不化来看。首先，许多中学目前没有完全摆脱应试教育模式，特别是在中考之前，学生处于书山题海之中，家长和教师实时监督学生的整个学习过程，每天的学习时间长达十几个小时。进入技校就读后，升学压力解除，家长和教师化来看。首先......”。

6、“.....特别是在中考之前，学生处于书山题海之中，家长和教师实时监督学生的整个学习过程，每天的学习时间长达十几个小时。进入技校就读后，升学压力解除，家长和教师的监督也相对放松，这种学习环境的改变容易对学习效果产生不利的影响。心理学的研究表明，合理的内驱力可以提高学习效率，过度紧张或放松都会使学习效率降低。其次，技校阶段的学习内容和学习方法与中学有了很大不同。许多专业在入学第学期就开设职业道德和教学实习课程，这些课程与实际联系紧密，仅靠识记些知识点无法获得良好的学习效果，职校教师的教学个性也更为明显，脱离教材超越大纲是司空见惯的现象，这对于已经习惯了填鸭式教学的初中毕业生来说是种严峻考验。从在班级中角色改变来看。由于种种原因，目前职校的学生中，初中阶段的学业不良生占了很大比重。进入职校后，角色关系发生了改变，同学们基本上处于同起跑线上。在这种特定背景下......”。

7、“.....并感受到学校大家庭的温暖。提出合理的评价与要求。消极情绪是种愿望不能满足或遇到困难和挫折时产生的。因此，教师要对职校生作出恰如其分的评价和要求。过高的评价和要求就如同泡沫样，极易使学生遭受挫折过低的评价和要求，就象泼向学生的盆冷水，使学生失去开发潜能的机会。教师只有在充分了解人才市场需求和学生学习能力的基础上，确定合理的教学要求，并对学生给予热情鼓励，才会收到满意的教育效果。积极开展心理辅导和职业指导。职业学校应建立心理咨询室，在学生自愿和隐私权受到保护的前提下开展心理辅导活动，恢复和保持学生的积极情绪，提高自我调节能力，心理辅导包括个别咨询和团队辅导两种形式，前者主要是解决学生在认知情感和人际关系等方出现的心理障碍，帮助学生排除烦恼后者只要是促使学生了解自我重建认知恢复自信挖掘潜能，提高心理发展水平。新生入学后，心理咨询室应对每位同学进行全面的心理测量，并建立起心理档案......”。

8、“.....学校应该在学生入学初期开设职业指导课程，使他们树立正确的择业观和价值观，强化学习动机，提高学习效率。学生要提高自身的心理调节能力，除了积极参加心理辅导活动外，还要从以下方面多加努力，是学会倾诉。将自己的烦恼向老师同学或亲人明明白白地表达出来，或者清清楚楚地写在日记中，这时可能自己就会找到解决问题的办法二是学会排除。把烦恼先抛在边，去打场球看场电影，或是去郊外散散步，烦恼可能就会不翼而飞三是学会转移。将精力全部用在功课上，就无暇去注意那些鸡毛蒜皮的琐碎小事四是学会放弃。职校生在入学后应迅速消除原来的大学情结，正确地认识自我面对现实，找到自己独特的人生道路。同时，还要学会放弃暂时的享乐，充分利用在校的宝贵时光，努力提高自身素质五是学会修身。多读些好书，听些健康向上的音乐作品，自觉抵制各种消极文化的影响，可以不断提高文化修养，保持积极向上的生活态度......”。

9、“.....许多同学在生活学习和人际交往等方面感到不适，容易产生紧张焦虑恐惧抑郁偏执等不良情绪，对学业影响较大。如何在教师的正确指导下使新生顺利渡过不适期，是个现实中面临的重要课题。关键词职校新生心理问题对策正确分析产生心理问题的原因从生活环境变化来看。目前的职校生多数为独生子女，从小受到父母无微不至的照顾，衣食习惯上都带有明显的个性特征，在校园集体生活中，每日的饮食起居都具有统性，这种变化就如同第二次断奶。曾有名女同学打长途电话将母亲唤到学校，只是为了修补下自动车内胎名新入学男生打电话叫母亲来给他套被罩，发的暖瓶坏了告诉母亲，让母亲给老师打电话有的同学因不习惯茶炉的饮水而长期购买瓶装矿泉水有的同学因不习惯双层床铺而导致失眠。学生生活上的不适应会在心理上造成紧张焦虑情绪，总盼望回家得以放松，对正常学习产生了较大不利影响。从学习环境变化来看。首先......”。