1、“.....大胆尝试，不断积累和创新教学手段。二教学理念由应试教育向素质教育转变著名教育家陶行知先生在创造的儿童教育文中指出解放学生的头脑，使他们思想解放学生的双手，使他们能干解放学生的嘴巴，使他们能问解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问解放学生的时间，使他们有时间学点他们渴望要学的知识，干点他们高兴干的事情。陶行知先生五大解放的思想对当前中学政治课教学改革有很大的，政治教师必将成为课程资源的开发者，定要整合利用好各种资源，包括图片资料影视资料历史文献其他学科资源专家讲座社会教育基地网络资源等。使用现代化的教学手段，引进各种教学资源可以大大提高课教学手段由单向多元化转变传统的教学模式单。教学手段单，即块黑板。根粉笔。本书。张嘴，以教师讲授为主。随着现代科技的发展，教学条件的改善，信息的四通八达......”。

2、“.....在以人为本的科学发展观指导下，新课改为着每个学生发展终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展，成为我们新的教学核心理念。下面笔者将谈谈在学习课程标准后认为需要做好的几大转变。学生发展终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展，成为我们所追求的新的教学核心理念。关键词新课改素质教育思想政治初中思想政治课教育中是中学德育教育的重要渠道，是实现素质教育的个重要方面和勇者的气魄及胆量迈出改革和实践的第步。新课改背景下初中思想政治教学的转变摘要新课改下的初中政治课教学对教学过程，教学结果提出了更高的要求，在以人为本的科学发展观指导下，新课改为着每个如火如荼地进行着，但无论有多少困难，新课改对我们教师是场新的学习教育理念，新的师生定位，新的教与学的方式。如何在教学中贯彻新课改理念，让教学真正着眼于长远发展，真正走进学生心灵......”。

3、“.....培养学生的怀疑意识和批判意识，鼓励学生结合实际，大胆地对些问题进行探索，在探索中成长。让思想政治课成为学生长知识长见识长才干立思想塑人格的好课程。新课改在我强化三个过程。在思想政治课学习中要使学生自己首先知道为什么学习能否学习学习什么如何学习等。让学生能学想学会学坚持学。从推进素质教育的角度说，转变学生的学习方式，在思想政治课教学中，要把培习意识学习态度学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式的转变对促进学生发展具有战略性的意义。在初中思想政治新课程教学中，教师要引导学生自主学习合作学习探究学习。自主学习包括自我监控自我指导自底改变学生的学习方式，思想政治新课程教学也是如此。改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式，是思想政治新课程教学改革的核心任务。学习方式包括学习方法学习习惯学生虚假的主体性......”。

4、“.....新课程改革既要真正提升学生的主体性，又要充分发挥好教师的引领作用，二者不可偏废。四学习方式由被动向主动转变新课程理念呼唤学科教学要彻体作用和教师的主导作用。其实，强调发挥学生的主体性，并没有否认教师的重要作用。有些教师为了体现学生的主体地位，学习内容由学生自己提，学习方式由学生自己选，学习伙伴由学生自己挑，这样的课堂展现的是学大的指导意义。传统应试激励组织点拨的作用。课堂教学的各个环节，都必须围绕学生转，让他们参与教学过程。然而，有些教师在实施的过程中误认为不管什么内容和情况，课堂上老师讲的愈少愈好，就愈能体现学生的主的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问解放学生的时间，使他们有时间学点他们渴望要学的知识，干点他们高兴干的事情。陶行知先生五大解放的思想对当前中学政治课教学改革有很累和创新教学手段......”。

5、“.....使他们思想解放学生的双手，使他们能干解放学生的嘴巴，使他们能问解放学生主动性积极性，培养学生的创造力等。运用现代化的各种教学手段是现代化教学活动的必然趋势，也是推进课程改革的有效保证。我们的中学政治教师要不断提高使用现代化教学手段的技术和自身信息素养，大胆尝试，不断积源，包括图片资料影视资料历史文献其他学科资源专家讲座社会教育基地网络资源等。使用现代化的教学手段，引进各种教学资源可以大大提高课堂效率，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣以及参与教学活动的主源，包括图片资料影视资料历史文献其他学科资源专家讲座社会教育基地网络资源等。使用现代化的教学手段，引进各种教学资源可以大大提高课堂效率，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣以及参与教学活动的主动性积极性，培养学生的创造力等。运用现代化的各种教学手段是现代化教学活动的必然趋势......”。

6、“.....我们的中学政治教师要不断提高使用现代化教学手段的技术和自身信息素养，大胆尝试，不断积累和创新教学手段。二教学理念由应试教育向素质教育转变著名教育家陶行知先生在创造的儿童教育文中指出解放学生的头脑，使他们思想解放学生的双手，使他们能干解放学生的嘴巴，使他们能问解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问解放学生的时间，使他们有时间学点他们渴望要学的知识，干点他们高兴干的事情。陶行知先生五大解放的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。传统应试激励组织点拨的作用。课堂教学的各个环节，都必须围绕学生转，让他们参与教学过程。然而，有些教师在实施的过程中误认为不管什么内容和情况，课堂上老师讲的愈少愈好，就愈能体现学生的主体作用和教师的主导作用。其实，强调发挥学生的主体性，并没有否认教师的重要作用。有些教师为了体现学生的主体地位......”。

7、“.....学习方式由学生自己选，学习伙伴由学生自己挑，这样的课堂展现的是学生虚假的主体性，失去的是教师的价值引导智慧启迪思维点拨的职责，新课程改革既要真正提升学生的主体性，又要充分发挥好教师的引领作用，二者不可偏废。四学习方式由被动向主动转变新课程理念呼唤学科教学要彻底改变学生的学习方式，思想政治新课程教学也是如此。改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式，是思想政治新课程教学改革的核心任务。学习方式包括学习方法学习习惯学习意识学习态度学习品质等心理因素和心灵力量。学习方式的转变对促进学生发展具有战略性的意义。在初中思想政治新课程教学中，教师要引导学生自主学习合作学习探究学习。自主学习包括自我监控自我指导自我强化三个过程。在思想政治课学习中要使学生自己首先知道为什么学习能否学习学习什么如何学习等。让学生能学想学会学坚持学......”。

8、“.....转变学生的学习方式，在思想政治课教学中，要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，培养学生的怀疑意识和批判意识，鼓励学生结合实际，大胆地对些问题进行探索，在探索中成长。让思想政治课成为学生长知识长见识长才干立思想塑人格的好课程。新课改在如火如荼地进行着，但无论有多少困难，新课改对我们教师是场新的学习教育理念，新的师生定位，新的教与学的方式。如何在教学中贯彻新课改理念，让教学真正着眼于长远发展，真正走进学生心灵，这需要我们教师以智者和勇者的气魄及胆量迈出改革和实践的第步。新课改背景下初中思想政治教学的转变摘要新课改下的初中政治课教学对教学过程，教学结果提出了更高的要求，在以人为本的科学发展观指导下，新课改为着每个学生发展终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展，成为我们所追求的新的教学核心理念......”。

9、“.....是实现素质教育的个重要方面。在以人为本的科学发展观指导下，新课改为着每个学生发展终身发展，为着促进每位学生在共同基础上的个性发展，成为我们新的教学核心理念。下面笔者将谈谈在学习课程标准后认为需要做好的几大转变。教学手段由单向多元化转变传统的教学模式单。教学手段单，即块黑板。根粉笔。本书。张嘴，以教师讲授为主。随着现代科技的发展，教学条件的改善，信息的四通八达。随着人们对新课程理解的不断加深，政治教师必将成为课程资源的开发者，定要整合利用好各种资源，包括图片资料影视资料历史文献其他学科资源专家讲座社会教育基地网络资源等。使用现代化的教学手段，引进各种教学资源可以大大提高课堂效率，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣以及参与教学活动的主动性积极性，培养学生的创造力等。运用现代化的各种教学手段是现代化教学活动的必然趋势，也是推进课程改革的有效保证......”。