1、“.....每天笔者都会利用早读午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行咬文嚼字的纠错能力大比拼，或进行成语故事赛讲，进行几分钟的美丽演说。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有种追根究底的激情，因此，最直接的效果便是错字率大幅度的降低，每次测验，笔者班学生在这种题目上总是具有明显的优势。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全致的。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它......”。

2、“.....但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有种追根究底的激情，因此，最直接的效果便是错字率大幅度的降低，每次测验，笔者班学生在这种题目上总是具学生进行文字感悟能力的培养。每天笔者都会利用早读午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行咬文嚼字的纠错能力大比拼，或进行成语故事赛讲，进行几分钟的美丽演说。这些活动每天并不会花他们进行热爱母语的情感渗透。其实，这是种非常的看法，作为语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛，而高考中的辨别错字题，往往是得分率很低的题。因此，在日常的教学中，笔者非常重视对作，它需要通过多种形式的教学方法。母语激趣法新课标明确规定要培养学生热爱祖国语言的情感，而这点往往被我们的中学语文教师忽略了。因为他们认为中学生已经属于大孩子了，不需要像教小学生样......”。

3、“.....新课程下初中语文趣味教法探析现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对初中生语文兴趣的激发是重要的工同时培养了学生社会实践能力，使学生深层次体会课文语言的寓义。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，不论采用什么方法，使语文课堂教学教出味来，必须水乳交融，不可做作附会，必须坚持不断努力，在赏感受戏剧的艺术形象和表现方法。七行为激励法通过设疑设题等手段，以小活动形式来激励学生的求知欲，引发兴趣。如教人类的语言时，让学生收集整理本地方言与普通话的异同，使学生回忆采访等，体会课文，从而增加兴趣。如教刘胡兰慷慨就义，可分角色对白，通过对刘胡兰阎军的对话，从中感染学生，加深刘胡兰慷慨就义的体会，使学生的思想品德方面经受次洗礼。再如教白毛女时，采用演唱的手段，使学生欣不仅创造性地构成了学生视觉上的空白效应......”。

4、“.....六角色意境法通过演唱对白采访等方法，创设意境，模拟情景，使学生进入定角色，身临其境，受到感染时，教师用沉痛悲凉声情并茂的声调说孔乙己这个封建科举造就的畸形人，不仅灵魂受到了摧残，而且还摧残了他的身体，他是用自己的手走出了咸亨酒店，离开了社会舞台。边轻缓地檫去醒目的题目孔乙己。这样关资源进行合理的开发，巧妙地引导学生联想或合理推理，创造性的开掘学生思维的空间，产生神韵无穷的兴趣，运用得好就会产生神奇的教学艺术张力，使课堂教学增强辐射力，开拓了学生丰富的想象空间。如教孔乙己羊潼关怀古时，可设置谜面蜜蜂，打曲中句子亥豕格，谜底峰峦如聚。这样使学生豁然开朗，妙趣横生，增强了课堂教学的趣味性知识性刺激兴趣，培养了学生思维创新能力。五双关类比法对课文的外部有给他们留下的印象。著名文内部资源进行挖掘整理，采用技术加工......”。

5、“.....岳阳楼记时，可设计谜面为丘，猜课文句调头格，谜底山岳潜形在讲张养浩山坡知识，提高自身素养。教师的人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在种情况喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他她所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在定程度上取决于老师此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。二魅力激趣法新课标中提到教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全致的。因生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有种追根究底的激情，因此，最直接的效果便是错字率大幅度的降低，每次测验......”。

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8、“.....这样不仅创造性地构成了学生视觉上的空白效应，而且重要的是艺术的启发学生对孔乙己悲惨命运的联想和补白。六角色意境法通过演唱对白采访等方法，创设意境，模拟情景，使学生进入定角色，身临其境，受到感染从而增加兴趣。如教刘胡兰慷慨就义，可分角色对白，通过对刘胡兰阎军的对话，从中感染学生，加深刘胡兰慷慨就义的体会，使学生的思想品德方面经受次洗礼。再如教白毛女时，采用演唱的手段，使学生欣赏感受戏剧的艺术形象和表现方法。七行为激励法通过设疑设题等手段，以小活动形式来激励学生的求知欲，引发兴趣。如教人类的语言时，让学生收集整理本地方言与普通话的异同，使学生回忆采访等，体会课文，同时培养了学生社会实践能力，使学生深层次体会课文语言的寓义。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，不论采用什么方法，使语文课堂教学教出味来，必须水乳交融，不可做作附会，必须坚持不断努力......”。

9、“.....新课程下初中语文趣味教法探析现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对初中生语文兴趣的激发是重要的工作，它需要通过多种形式的教学方法。母语激趣法新课标明确规定要培养学生热爱祖国语言的情感，而这点往往被我们的中学语文教师忽略了。因为他们认为中学生已经属于大孩子了，不需要像教小学生样，对他们进行热爱母语的情感渗透。其实，这是种非常的看法，作为语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛，而高考中的辨别错字题，往往是得分率很低的题。因此，在日常的教学中，笔者非常重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天笔者都会利用早读午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行咬文嚼字的纠错能力大比拼，或进行成语故事赛讲，进行几分钟的美丽演说。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈......”。