1、“.....改进教学方式，使自己的课堂充满情趣，从而吸引学生产生强烈的学习愿望，真正实现高效课堂。那么怎样才能实现快乐教学呢我认为应该做到以下几点。趣字入手，导入课题好的开始是成功的半，导入课题是整个课堂教学的第步，目的是通过富有情趣的导语激发学生的学习动机，为接下来的教学活动做准备，就像音乐会的前奏，目的在于激发学生的兴趣和好奇心，变被动学习为主动学习，实现从要我学到我要学的转变。如教学珍惜学习机会节内容时，我是这样设置情景导入的课前先让课代表把我刚刚批改过的作业本放在课堂讲桌上，上课我就绷着脸说刘涛化名同学，你为什么不认真完成作业少做了两道题，还写得又脏又乱,算了，老师也不批评你了，这节课你就别听课了，搬个凳子到教室前边补作业，什么时候做好了，再回到你的座位,由于我从来没有这样惩罚过学生，刘涛下子惊呆了，其他同学都不说话，教室里气氛题，还写得又脏又乱,算了......”。

2、“.....这节课你就别听课了，搬个凳子到教室前边补作业，什么时候做好了，再回到你的座位,由于我从来没有这样惩罚过学生，刘涛下子惊呆了，其他同学都不说话，教室里气氛我要学的转变。如教学珍惜学习机会节内容时，我是这样设置情景导入的课前先让课代表把我刚刚批改过的作业本放在课堂讲桌上，上课我就绷着脸说刘涛化名同学，你为什么不认真完成作业少做了两道半，导入课题是整个课堂教学的第步，目的是通过富有情趣的导语激发学生的学习动机，为接下来的教学活动做准备，就像音乐会的前奏，目的在于激发学生的兴趣和好奇心，变被动学习为主动学习，实现从要我学到计利用各种资源，改进教学方式，使自己的课堂充满情趣，从而吸引学生产生强烈的学习愿望，真正实现高效课堂。那么怎样才能实现快乐教学呢我认为应该做到以下几点。趣字入手，导入课题好的开始是成功的们切实认识到知识的重要，体验到学习的快乐......”。

3、“.....好之者不如乐之者。可见只有以学习为乐，才是读书做学问的最高境界。作为名初中思想品德课教师，必须千方百种负担，而是种享受种快乐的体验，学生就会主动学习，越学越想学越爱学，从而达到事半功倍的效果。作为教师定要转变观念，要为学生的终身发展负责，绝不能让学生在初中阶段就对学习产生畏惧心理，要让他遇到的困难以及别人对他的态度，从而了解到个人的自尊与尊重他人的相互关系，同时参加表演的同学又可以展示自己的才华，从而提高自信心，对他们今后的发展起到积极的作用。总之，学生有了学习兴趣，学习活动就不是杖。拐杖用丝巾把盲人的眼睛蒙住，让其在原地转三圈，然后由拐杖带领他穿越有障碍的路线。拐杖不可说话，只可用肢体语言给对方暗示，完成后交换角色。这个活动让学生充分体会了个残疾人在生活中，表演或体验自己或角色的心理或行为，进而起到增进自我认识减轻或消除心理问题......”。

4、“.....我在讲述尊重他人节时，采用了活动盲行游戏，让个同学扮演盲人，另人为盲人的拐目的。四组织精彩活动，展示靓丽自我活泼好动是孩子们的天性，我们在教学中不妨投其所好，设计些新颖别致又包含教学内容的活动，可以激活学生思维的兴奋点，起到良好的铺垫作用。比如让学生以种类似游戏的方式演的不仅仅是个单纯的银幕英雄的形象，更承载着个中国人面向世界舞台的责任态度与榜样。他的电影，永远都以拼搏的精神激励年轻人的斗志。这真实的例子无疑让学生对自强的重要性有了更深的理解，达到了教学的理解。再如人生当自强课中引用了视频资料成龙的成长故事，让学生了解成龙的路摸爬滚打，用身的汗水和伤疤，书写着自己的人生传奇。人们眼中的他，贯是健康快乐成熟坚毅的阳光形象，他所扮意识，激发学习兴趣。二入地理解发扬团体协作精神的重要性。再如教学尊师重教内容时，我举了程门立雪的典故......”。

5、“.....用多媒体播放赵本山的小品卖拐从而加深学生对诚信的生在我们身边的类似行为很多，都是侵犯未成年人受教育权的行为，请同学们举出些例子。同学们情绪下子高涨起来，自然进入了教学环节。这说明教师结合所学内容创设情景让学生亲身经历，就可以唤起学习知识的主体这才回过味来，原来是老师刻意安排的。课堂气氛也缓和起来。我问道同学们，请你们想想，老师刚才的行为是种什么行为同学们你言我语纷纷发言，最后得出结论是侵犯学生教育权的行为。我接着说发学小声嘀咕老师怎么能这样呢我说请把你刚才的话大声说出来。他立即低下了头，我微笑着说其实你说得很对，老师这样做是不对的。接着我对刘涛同学说了声对不起。并让他回到座位上去。同学们了，搬个凳子到教室前边补作业，什么时候做好了，再回到你的座位,由于我从来没有这样惩罚过学生，刘涛下子惊呆了，其他同学都不说话，教室里气氛凝重，僵持了片刻......”。

6、“.....这时个男同学了，搬个凳子到教室前边补作业，什么时候做好了，再回到你的座位,由于我从来没有这样惩罚过学生，刘涛下子惊呆了，其他同学都不说话，教室里气氛凝重，僵持了片刻，刘涛同学不情愿地来到讲台前。这时个男同学小声嘀咕老师怎么能这样呢我说请把你刚才的话大声说出来。他立即低下了头，我微笑着说其实你说得很对，老师这样做是不对的。接着我对刘涛同学说了声对不起。并让他回到座位上去。同学们这才回过味来，原来是老师刻意安排的。课堂气氛也缓和起来。我问道同学们，请你们想想，老师刚才的行为是种什么行为同学们你言我语纷纷发言，最后得出结论是侵犯学生教育权的行为。我接着说发生在我们身边的类似行为很多，都是侵犯未成年人受教育权的行为，请同学们举出些例子。同学们情绪下子高涨起来，自然进入了教学环节。这说明教师结合所学内容创设情景让学生亲身经历......”。

7、“.....激发学习兴趣。二入地理解发扬团体协作精神的重要性。再如教学尊师重教内容时，我举了程门立雪的典故，教育学生从思想和行动上去尊重教师。用多媒体播放赵本山的小品卖拐从而加深学生对诚信的理解。再如人生当自强课中引用了视频资料成龙的成长故事，让学生了解成龙的路摸爬滚打，用身的汗水和伤疤，书写着自己的人生传奇。人们眼中的他，贯是健康快乐成熟坚毅的阳光形象，他所扮演的不仅仅是个单纯的银幕英雄的形象，更承载着个中国人面向世界舞台的责任态度与榜样。他的电影，永远都以拼搏的精神激励年轻人的斗志。这真实的例子无疑让学生对自强的重要性有了更深的理解，达到了教学的目的。四组织精彩活动，展示靓丽自我活泼好动是孩子们的天性，我们在教学中不妨投其所好，设计些新颖别致又包含教学内容的活动，可以激活学生思维的兴奋点，起到良好的铺垫作用。比如让学生以种类似游戏的方式......”。

8、“.....形成良好的情感和人格的作用。我在讲述尊重他人节时，采用了活动盲行游戏，让个同学扮演盲人，另人为盲人的拐杖。拐杖用丝巾把盲人的眼睛蒙住，让其在原地转三圈，然后由拐杖带领他穿越有障碍的路线。拐杖不可说话，只可用肢体语言给对方暗示，完成后交换角色。这个活动让学生充分体会了个残疾人在生活中遇到的困难以及别人对他的态度，从而了解到个人的自尊与尊重他人的相互关系，同时参加表演的同学又可以展示自己的才华，从而提高自信心，对他们今后的发展起到积极的作用。总之，学生有了学习兴趣，学习活动就不是种负担，而是种享受种快乐的体验，学生就会主动学习，越学越想学越爱学，从而达到事半功倍的效果。作为教师定要转变观念，要为学生的终身发展负责，绝不能让学生在初中阶段就对学习产生畏惧心理，要让他们切实认识到知识的重要，体验到学习的快乐......”。

9、“.....好之者不如乐之者。可见只有以学习为乐，才是读书做学问的最高境界。作为名初中思想品德课教师，必须千方百计利用各种资源，改进教学方式，使自己的课堂充满情趣，从而吸引学生产生强烈的学习愿望，真正实现高效课堂。那么怎样才能实现快乐教学呢我认为应该做到以下几点。趣字入手，导入课题好的开始是成功的半，导入课题是整个课堂教学的第步，目的是通过富有情趣的导语激发学生的学习动机，为接下来的教学活动做准备，就像音乐会的前奏，目的在于激发学生的兴趣和好奇心，变被动学习为主动学习，实现从要我学到我要学的转变。如教学珍惜学习机会节内容时，我是这样设置情景导入的课前先让课代表把我刚刚批改过的作业本放在课堂讲桌上，上课我就绷着脸说刘涛化名同学，你为什么不认真完成作业少做了两道题，还写得又脏又乱,算了，老师也不批评你了，这节课你就别听课了，搬个凳子到教室前边补作业......”。