1、“.....给定个大于的正整数第二步，令第三步，用除，等到余数第四步，判断是否成立若是，则是的因数否则，不是的因数第五步，使的值增加，仍用表示第六步，判断是否成立若是，则结束算法否则，返回第三步练习算法步骤第步，给定精确度，令第二步，取出的到小数点后第位的不足近似值，赋给取出的到小数点后第位的过剩近似值，赋给第三步，计算第四步，若，则得到的近似值为否则，将的值增加，仍用表示返回第二步第五步，输出程序框图新课程标准数学必修第数，结束算法否则，返回第四步果是奇数，令第三步，令第四步，判断的第位与第位上的数字是否相等若是，则使的值增加，仍用表示否则，不是回文数，结束算法第五步，判断是否成立若是......”。

2、“.....输入个正整数和它的位数第二步，判断是不是偶数，如果是偶数，令如新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共章课后习题解答第页共页程序框图程序新课程标准数学必修第后习题解答第页共页程序框图程序程序框图程序见习题组第题解答第二步第七步，输出成绩分别在区间，的人数如出入相补计算面积的方法，垛积术高阶等差数列的求和方法，等等第二章复习参考题组新课程标准数学必修第章课否若是，则，并执行第六步第四步，判断是否若是，则，并执行第六步第五步，判断是否若是，则，并执行第六步第六步，判断是否若是，则返回与的大小若......”。

3、“.....令，，，，第二步，输入第三步，判断是第页共页，算法步骤第步，令第二步输入个成绩，判断程序框图组算法步骤第步，输入，第二步计算第三步计算第四步输出，程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页算法步骤第步，输入人数，设收取的卫生费为元第二步判断与的大小若，则费用为若，则费用为第三步输出算若不是，则计算第三步输出用户应交纳的水费程序框图算法步骤第步，令，第二步若成立，则执行第三步否则输出第三步计算第四步，返回第二步程月用水量为，应交纳水费元......”。

4、“.....则计算月用水量为，应交纳水费元，那么与之间的函数关系为我们设计个算法来求上述分段函数的值算法步骤第步输入用户每月用水量第二步判断输入的是否不超过若是，则计算若不是，则计算第三步输出用户应交纳的水费程序框图算法步骤第步，令，第二步若成立，则执行第三步否则输出第三步计算第四步，返回第二步程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页算法步骤第步，输入人数，设收取的卫生费为元第二步判断与的大小若，则费用为若，则费用为第三步输出程序框图组算法步骤第步，输入，第二步计算第三步计算第四步输出，程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页，算法步骤第步，令第二步输入个成绩......”。

5、“.....则执新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页习题组算法步骤第步，令，，，，第二步，输入第三步，判断是否若是，则，并执行第六步第四步，判断是否若是，则，并执行第六步第五步，判断是否若是，则，并执行第六步第六步，判断是否若是，则返回第二步第七步，输出成绩分别在区间，的人数如出入相补计算面积的方法，垛积术高阶等差数列的求和方法......”。

6、“.....输入个正整数和它的位数第二步，判断是不是偶数，如果是偶数，令如果是奇数，令第三步，令第四步，判断的第位与第位上的数字是否相等若是，则使的值增加，仍用表示否则，不是回文数，结束算法第五步，判断是否成立若是，则是回文数，结束算法否则，返回第四步新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页新课程标准数学必修第章课后习题解答第章算法初步算法与程序框图练习算法步骤第步，给定个正实数第二步，计算以为半径的圆的面积第三步，得到圆的面积算法步骤第步，给定个大于的正整数第二步，令第三步，用除，等到余数第四步，判断是否成立若是，则是的因数否则，不是的因数第五步，使的值增加，仍用表示第六步，判断是否成立若是，则结束算法否则......”。

7、“.....给定精确度，令第二步，取出的到小数点后第位的不足近似值，赋给取出的到小数点后第位的过剩近似值，赋给第三步，计算第四步，若，则得到的近似值为否则，将的值增加，仍用表示返回第二步第五步，输出程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页习题组下面是关于城市居民生活用水收费的问题为了加强居民的节水意识，市制订了以下生活用水收费标准每户每月用水未超过时，每立方米收费元，并加收元的城市污水处理费超过的部分，每立方收费元，并加收元的城市污水处理费设户每月用水量为，应交纳水费元，那么与之间的函数关系为我们设计个算法来求上述分段函数的值算法步骤第步输入用户每月用水量第二步判断输入的是否不超过若是......”。

8、“.....则计算第三步输出用户应交纳的水费程序框图算法步骤第步，令，第二步若成立，则执行第三步否则输出第三步计算第四步，返回第二步程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页算法步骤第步，输入人数，设收取的卫生费为元第二步判断与的大小若，则费用为若，则费用为第三步输出程序框图组算法步骤第步，输入，第二步计算第三步计算第四步输出，程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页，算法步骤第步，令第二步输入个成绩，判断与的大小若，则执行下步若，则结束算法程序框图说明本题在循环结构的循环体中包含了个条件结构基本算法语句练习程序程序程序练习程序算若不是，则计算第三步输出用户应交纳的水费程序框图算法步骤第步，令......”。

9、“.....则执行第三步否则输出第三步计算第四步，返回第二步程程序框图组算法步骤第步，输入，第二步计算第三步计算第四步输出，程序框图新课程标准数学必修第章课后习题解答与的大小若，则执新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共页习题组算法步骤第步，令，，，，第二步，输入第三步，判断是第二步第七步，输出成绩分别在区间，的人数如出入相补计算面积的方法，垛积术高阶等差数列的求和方法，等等第二章复习参考题组新课程标准数学必修第章课新课程标准数学必修第新课程标准数学必修第章课后习题解答第页共果是奇数，令第三步，令第四步，判断的第位与第位上的数字是否相等若是，则使的值增加，仍用表示否则，不是回文数，结束算法第五步......”。