1、“.....下面大家思考下两角和与差的正弦公式是怎样的呢提示在第章我们用诱导公式五或六可以实现正弦余弦的互化,这对我们解决今天的问题有帮助余弦和正切公式的灵活运用三学法与教学用具学法研讨式教学四教学设想复习式导入大家首先回顾下两角和与差的余弦公式的余弦公式为基础......”。
2、“.....体会三角恒等变换特点的过程,理解推导过程,掌握其应用二教学重难点教学重点两角和差正弦和正切公式的推导过程及运用教学难点两角和与差正弦求的值已知,求的值两角和与差的正弦余弦正切公式教学目标理解以两角差造个叫使它的正余弦分别等于和的小结本节我们学习了两角和与差正弦余弦和正切公式,我们要熟记公式,在解题过程中要善于发现规律,学会灵活运用作业已知正弦余弦和正切公式不相象......”。
3、“.....我们是构例化简解此题与我们所学的两角和与差解分析解此类题首先要学会观察,看题目当中所给的式子与我们所学的两角和与差正弦余弦和正切公式中哪个相象例利用和差角公式计算下列各式的值两结果样,我们能否用第章知识证明......”。
4、“.....于是有通过什么途径可以把上面的式子化成只含有的形式呢分式分子分母同时除以让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征......”。
5、“.....并思考两角和与差正切公式学生动手通过什么途径可以把上面的式子化成只含有的形式呢分式分子分母同时除以,得到注意,于是有两结果样......”。
6、“.....看题目当中所给的式子与我们所学的两角和与差正弦余弦和正切公式中哪个相象例化简解此题与我们所学的两角和与差正弦余弦和正切公式不相象,但我们能否发现规律呢思考是怎么得到的,我们是构造个叫使它的正余弦分别等于和的小结本节我们学习了两角和与差正弦余弦和正切公式,我们要熟记公式,在解题过程中要善于发现规律......”。
7、“.....求的值两角和与差的正弦余弦正切公式教学目标理解以两角差的余弦公式为基础,推导两角和差正弦和正切公式的方法,体会三角恒等变换特点的过程,理解推导过程,掌握其应用二教学重难点教学重点两角和差正弦和正切公式的推导过程及运用教学难点两角和与差正弦余弦和正切公式的灵活运用三学法与教学用具学法研讨式教学四教学设想复习式导入大家首先回顾下两角和与差的余弦公式这是两角和与差的余弦公式......”。
8、“.....这对我们解决今天的问题有帮助吗让学生动手完成两角和与差正弦和正切公式让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征,并思考两角和与差正切公式学生动手通过什么途径可以把上面的式子化成只含有的形式呢分式分子分母同时除以......”。
9、“.....并思考两角和与差正切公式学生动手,得到注意,于是有例利用和差角公式计算下列各式的值例化简解此题与我们所学的两角和与差造个叫使它的正余弦分别等于和的小结本节我们学习了两角和与差正弦余弦和正切公式......”。
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