1、“.....内，不可能事件的概率为，必然事件的概率为解填入表中的数据依次为，该油菜子发芽的概率约为。解填入表中的数据依次为由于上述频率接近，因此，进昨天降水概率为，结果根本点雨都没下，天气预报也太不准确了。学了概率后，你能给出解释吗评价标准提示正面向上恰有次的事件可能发生，也可能不发生，即该事件为随机事件。提示任事件的篮球运动员，在同条件下进行投篮练习，结果如下表如示。投篮次数进球次数进球频率计算表中进球的频率这位运动员投篮次，进球的概率约为多少生活中，我们经常听到这样的议论天气预报说不可能事件的概率不定为必然事件的概率定为以上均不对下表是种油菜子在相同条件下的发芽试验结果表，请完成表格并回答题。每批粒数发芽的粒数发芽的频率完成上面表格该油菜子发芽的概率约是多少界，主动参与对事件发生的概率的感受和探索。自我评价与课堂练习将枚硬币向上抛掷次......”。

2、“.....课堂小结概率是门研究现实世界中广泛存在的随机现象的科学，正确理解概率的意义是认识理解现实生活中有关概率的实例的关键，学习过程中应有意识形成概率意识，并用这种意识来理解现实世概率是。解这个规则是公平的，因为抽签上抛后，红圈朝上与绿圈朝上的概率均是，因此任何名运动员猜中的概率都是，也就是每个运动员取得先发球权的概率都是。小结事实上，只能使两个运动员取得先发球权的概率都奖，也可能有张两张乃至多张中奖。例在场乒乓球比赛前，裁判员利用抽签器来决定由谁先发球，请用概率的知识解释其公平性。分析这个规则是公平的，因为每个运动员先发球的概率为，即每个运动员取得先发球权的次试验的结果也是随机的，也就是说，买张彩票有可能没有张中奖。解不定能中奖，因为，买张彩票相当于做次试验，因为每次试验的结果都是随机的......”。

3、“.....因此，张彩票中可能没有张中此人中靶的概率约为此人射击次，中靶的概率为中环的概率约为例如果种彩票中奖的概率为，那么买张彩票定能中奖吗请用概率的意义解释。分析买张彩票，相当于次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做多，这种摆动幅度越来越，有次中环，有次未中靶，试计算此人中靶的概率，假设此人射击次，试问中靶的概率约为多大中环的概率约为多大分析中靶的频数为，试验次数为，所以靶的频率为，所以中靶的概率约为解把这个常数记作，称为事件的概率。频率与概率的区别与联系随机事件的频率，指此事件发生的次数与试验总次数的比值，它具有定的稳定性，总在个常数附近摆动，且随着试验次数的不断增，称次试验中事件出现的次数为事件出现的频数称事件出现的比例为事件出现的概率对于给定的随机事件，如果随着试验次数的增加，事件发生的频率稳定在个常数上......”。

4、“.....叫相对于条件的随机事件频数与频率在相同的条件下重复次试验，观察事件是否出现买本期福利彩票是否能中奖等等。基本概念必然事件在条件下，定会发生的事件，叫相对于条件的必然事件不可能事件在条件下，定不会发生的事件，叫相对于条件的不可能事件确定事发生的规律性教学用具硬币数枚，投灯片，计算机及多媒体教学四教学设想创设情境日常生活中，有些问题是很难给予准确无误的回答的。例如，你明天什么时间起床在公共汽车站候车的人有多少你购买发生的规律性教学用具硬币数枚，投灯片，计算机及多媒体教学四教学设想创设情境日常生活中，有些问题是很难给予准确无误的回答的。例如，你明天什么时间起床在公共汽车站候车的人有多少你购买本期福利彩票是否能中奖等等。基本概念必然事件在条件下，定会发生的事件，叫相对于条件的必然事件不可能事件在条件下，定不会发生的事件......”。

5、“.....叫相对于条件的随机事件频数与频率在相同的条件下重复次试验，观察事件是否出现，称次试验中事件出现的次数为事件出现的频数称事件出现的比例为事件出现的概率对于给定的随机事件，如果随着试验次数的增加，事件发生的频率稳定在个常数上，把这个常数记作，称为事件的概率。频率与概率的区别与联系随机事件的频率，指此事件发生的次数与试验总次数的比值，它具有定的稳定性，总在个常数附近摆动，且随着试验次数的不断增多，这种摆动幅度越来越，有次中环，有次未中靶，试计算此人中靶的概率，假设此人射击次，试问中靶的概率约为多大中环的概率约为多大分析中靶的频数为，试验次数为，所以靶的频率为，所以中靶的概率约为解此人中靶的概率约为此人射击次，中靶的概率为中环的概率约为例如果种彩票中奖的概率为......”。

6、“.....分析买张彩票，相当于次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做次试验的结果也是随机的，也就是说，买张彩票有可能没有张中奖。解不定能中奖，因为，买张彩票相当于做次试验，因为每次试验的结果都是随机的，即每张彩票可能中奖也可能不中奖，因此，张彩票中可能没有张中奖，也可能有张两张乃至多张中奖。例在场乒乓球比赛前，裁判员利用抽签器来决定由谁先发球，请用概率的知识解释其公平性。分析这个规则是公平的，因为每个运动员先发球的概率为，即每个运动员取得先发球权的概率是。解这个规则是公平的，因为抽签上抛后，红圈朝上与绿圈朝上的概率均是，因此任何名运动员猜中的概率都是，也就是每个运动员取得先发球权的概率都是。小结事实上，只能使两个运动员取得先发球权的概率都是的规则都是公平的。课堂小结概率是门研究现实世界中广泛存在的随机现象的科学......”。

7、“.....学习过程中应有意识形成概率意识，并用这种意识来理解现实世界，主动参与对事件发生的概率的感受和探索。自我评价与课堂练习将枚硬币向上抛掷次，其中正面向上恰有次是必然事件随机事件不可能事件无法确定下列说法正确的是任事件的概率总在内不可能事件的概率不定为必然事件的概率定为以上均不对下表是种油菜子在相同条件下的发芽试验结果表，请完成表格并回答题。每批粒数发芽的粒数发芽的频率完成上面表格该油菜子发芽的概率约是多少篮球运动员，在同条件下进行投篮练习，结果如下表如示。投篮次数进球次数进球频率计算表中进球的频率这位运动员投篮次，进球的概率约为多少生活中，我们经常听到这样的议论天气预报说昨天降水概率为，结果根本点雨都没下，天气预报也太不准确了。学了概率后，你能给出解释吗评价标准提示正面向上恰有次的事件可能发生，也可能不发生，即该事件为随机事件。提示任事件的概率总在，内......”。

8、“.....必然事件的概率为解填入表中的数据依次为，该油菜子发芽的概率约为。解填入表中的数据依次为由于上述频率接近，因此，进球的概率约为。解天气预报的降水是个随机事件，概率为指明了降水这个随机事件发生的概率，我们知道在次试验中，概率为的事件也可能不出现，因此，昨天没有下雨并不说明昨天的降水概率为的天气预报是的。作业根据情况安排随机事件的概率及概率的意义第二课时教学目标知识与技能了解随机事件必然事件不可能事件的概念正确理解事件出现的频率的意义正确理解概率的概念和意义，明确事件发生的频率与事件发生的概率的区别与联系利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题过程与方法发现法教学，通过在抛硬币抛骰子的试验中获取数据，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高通过对现实生活中的掷币，游戏的公平性，彩票中奖等问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的方法......”。

9、“.....体会数学知识与现实世界的联系培养学生的辩证唯物主义观点，增强学生的科学意识二重点与难点教学重点事件的分类概率的定义以及和频率的区别与联系教学难点用概率的知识解释现实生活中的具体问题三学法与教学用具引导学生对身边的事件加以注意分析，结果可定性地分为三类事件必然事件，不可能事件，随机事件指导学生做简单易行的实验，让学生无意识地发现随机事件的结果发生的规律性教学用具硬币数枚，投灯片，计算机及多媒体教学四教学设想创设情境日常生活中，有些问题是很难给予准确无误的回答的。例如，你明天什么时间起床在公共汽车站候车的人有多少你购买本期福利彩票是否能中奖等等。基本概念必然事件在条件下，定会发生的事件，叫相对于条件的必然事件不可能事件在条件下，定不会发生的事件......”。