1、“.....引导他们走上成功之路，感受的喜悦。人，因价值而平等，这种思想反映到教育领域即表现为要求师生平等优等生和学困生平等。其次，学生，尽管还是未成年人，恰恰因为是未成年人，才更应该学会与人沟通与人合作。真诚地与老师交流，与同学沟通合作。只有有了和谐的师生关系，老师才能更虔诚地投入工作，钻研业务，提升内涵，打造和谐高效有为的课堂，只有有了和谐的师生关系，学生才能更好地配合老师的教学设计，才能主动参与课堂，有智慧的火花接连迸发，才能有不断的成功成才的机会。和谐课堂意义重大，它关乎学生的成长关乎国家民族的发展振兴也关乎教师的成长。建构和谐课堂责任重大，任重道远。需要大家很长时间的接力赛式的努力耕耘探索。我对和谐历史课堂的点认识摘要课堂教学中教师学生知识环境等各个要素的关系是否和谐，直接影响到教学目标的实现和人才的培养。和谐的师生关系生生关系是老师的教学设计......”。

2、“.....有智慧的火花接连迸发，才能有不断的成功成才的机会。和谐课堂意义重大，它关乎学生的成长关乎国家民族的发展振兴也关乎教师的成长。建构和谐课堂责任重大，任重道远。需要更应该学会与人沟通与人合作。真诚地与老师交流，与同学沟通合作。只有有了和谐的师生关系，老师才能更虔诚地投入工作，钻研业务，提升内涵，打造和谐高效有为的课堂，只有有了和谐的师生关系，学生才能更好地配合于学生的角度思考问题解决问题，引导他们走上成功之路，感受的喜悦。人，因价值而平等，这种思想反映到教育领域即表现为要求师生平等优等生和学困生平等。其次，学生，尽管还是未成年人，恰恰因为是未成年人，才的最好有如此多的周年事件，可得注意了，高考热点啊。四和谐的基础师生生生关系和谐首先，老师作为成年人，要放下架子，摆正师生之间的关系，了解学生的心理，尊重学生的人格，从维护他们的利益出发，立足......”。

3、“.....历史必将会留下浓妆重彩的印迹。分钟的课是结束了，学生的回味和思考无尽从民主政治来说，西方的民主政治也不尽完善，大可不必盲目崇洋媚外，适合国情的最好，符合历史发展了大众政治文明的历史号角，把中国谱写的大众政治文明的历史序曲，推入到波澜壮阔的新乐章。今年还是年世界大危机周年年第二次世界大战周年中国五四运动爆发周年中华人民共和国成立周年西藏农奴解放周年的效果，很自然地过渡到资产阶级民主政治的复习。最后再次呈现这幅图片，并强调了历史和现实的联系今年是年英国权利法案周年年法国大革命周年，近代英法奏响了近代政治文明交响曲的第乐章。今天，再次奏响号资本主义制度已经衰亡建造另种制度，世界才有希望带给学生和听课的老师很强的震撼力，起到先声夺人困难的精神和勇气，保证其在以后漫长的人生道路上的可持续发展。比如现代公民对国内政治世界政治有较高的敏感，我在复习西方代议制民主政治的建立和发展课时......”。

4、“.....引导学生从前人的功过得失，经验教训中汲取智慧和力量，从中学会生活学会交往学会创造，使学生具备民主竞争和求真务实创新的意识，树立开拓进取奋发向上不怕的功能强大。要通过启发式教学方法和开设历史研究性课程校本课程的方式，以开拓其视野，培养学生思考自主学习的能力，促进其历史思维能力的发展，加强对学生进行人文素质教育。注意培养学生对历史对人类进每个学生学科素养的全升精神世界，而且能够体悟和享受真诚互动所带来的欢畅感，达成身心的愉悦，激发生命的热情，形成良好的学习兴趣和品质。三和谐的支撑人文化生活化历史作为门社会性学科，其人文教育新颖有趣，如妙趣横生的讲解，生动形象的分析，简洁明快的点拨，精心设计的演示等，体现三维目标知识和能力过程和方法情感态度和价值观......”。

5、“.....学生动手和教师指导，学生质疑和教师答疑解惑，学生讨论和教师总结，学生自学和教师点拨，学生做题和教师评改等有机地搭配起来，使教学活动在动静交替中有节奏地进行，同时，还要做到教学内容和方法的课型学生情况，当然也和老师的习惯素质不无关联。大致采用对话型课堂，以个中心即以促进每个学生和谐发展为中心统领课堂，把教师讲解和学生静听，教师提问和学生回答，教师演示和学生观察，教师启学语言教学设计教学手段教学方式等都是载体。和谐的载体教学方式方面灵活多样，富有个性。传统教学下言堂满堂灌，新课标形势下也不见得问到底老师言不发就好。什么样的方式取决于，教学内容与方法的和谐，教师学生与文本之间的和谐。简单理解和谐课堂，和谐的师生关系是前提和保障课堂教学的生活化人文化是支撑关注生命成长，使每个学生获得成功的体验是根本是最终目标教材教学，教学内容与方法的和谐，教师学生与文本之间的和谐......”。

6、“.....和谐的师生关系是前提和保障课堂教学的生活化人文化是支撑关注生命成长，使每个学生获得成功的体验是根本是最终目标教材教学语言教学设计教学手段教学方式等都是载体。和谐的载体教学方式方面灵活多样，富有个性。传统教学下言堂满堂灌，新课标形势下也不见得问到底老师言不发就好。什么样的方式取决于课型学生情况，当然也和老师的习惯素质不无关联。大致采用对话型课堂，以个中心即以促进每个学生和谐发展为中心统领课堂，把教师讲解和学生静听，教师提问和学生回答，教师演示和学生观察，教师启发和学生思考，学生动手和教师指导，学生质疑和教师答疑解惑，学生讨论和教师总结，学生自学和教师点拨，学生做题和教师评改等有机地搭配起来，使教学活动在动静交替中有节奏地进行，同时，还要做到教学内容和方法的新颖有趣，如妙趣横生的讲解，生动形象的分析，简洁明快的点拨，精心设计的演示等......”。

7、“.....按照四个步骤目标预设生成探究个性整合人文建构促进每个学生学科素养的全升精神世界，而且能够体悟和享受真诚互动所带来的欢畅感，达成身心的愉悦，激发生命的热情，形成良好的学习兴趣和品质。三和谐的支撑人文化生活化历史作为门社会性学科，其人文教育的功能强大。要通过启发式教学方法和开设历史研究性课程校本课程的方式，以开拓其视野，培养学生思考自主学习的能力，促进其历史思维能力的发展，加强对学生进行人文素质教育。注意培养学生对历史对人类对未来对现实社会生活的理解关心和感悟，引导学生从前人的功过得失，经验教训中汲取智慧和力量，从中学会生活学会交往学会创造，使学生具备民主竞争和求真务实创新的意识，树立开拓进取奋发向上不怕困难的精神和勇气，保证其在以后漫长的人生道路上的可持续发展。比如现代公民对国内政治世界政治有较高的敏感，我在复习西方代议制民主政治的建立和发展课时......”。

8、“.....世界才有希望带给学生和听课的老师很强的震撼力，起到先声夺人的效果，很自然地过渡到资产阶级民主政治的复习。最后再次呈现这幅图片，并强调了历史和现实的联系今年是年英国权利法案周年年法国大革命周年，近代英法奏响了近代政治文明交响曲的第乐章。今天，再次奏响了大众政治文明的历史号角，把中国谱写的大众政治文明的历史序曲，推入到波澜壮阔的新乐章。今年还是年世界大危机周年年第二次世界大战周年中国五四运动爆发周年中华人民共和国成立周年西藏农奴解放周年，在如此众多历史窗口交汇的罕见年份，历史必将会留下浓妆重彩的印迹。分钟的课是结束了，学生的回味和思考无尽从民主政治来说，西方的民主政治也不尽完善，大可不必盲目崇洋媚外，适合国情的最好，符合历史发展的最好有如此多的周年事件，可得注意了，高考热点啊。四和谐的基础师生生生关系和谐首先......”。

9、“.....要放下架子，摆正师生之间的关系，了解学生的心理，尊重学生的人格，从维护他们的利益出发，立足于学生的角度思考问题解决问题，引导他们走上成功之路，感受的喜悦。人，因价值而平等，这种思想反映到教育领域即表现为要求师生平等优等生和学困生平等。其次，学生，尽管还是未成年人，恰恰因为是未成年人，才更应该学会与人沟通与人合作。真诚地与老师交流，与同学沟通合作。只有有了和谐的师生关系，老师才能更虔诚地投入工作，钻研业务，提升内涵，打造和谐高效有为的课堂，只有有了和谐的师生关系，学生才能更好地配合老师的教学设计，才能主动参与课堂，有智慧的火花接连迸发，才能有不断的成功成才的机会。和谐课堂意义重大，它关乎学生的成长关乎国家民族的发展振兴也关乎教师的成长。建构和谐课堂责任重大，任重道远。需要大家很长时间的接力赛式的努力耕耘探索......”。