1、“.....而我们不能因为生源质量差就降低教学质量，相反的更要努力提高教学质量。我们要为社会输送合格的人才，更要为学生的可持续发展做准备，这些都决定了我们要不断地提高教学质量和效率。提高教学质量的关键是教师，出路在科研。面对新的情况和现实，教师不能只靠拼体力时间来达到分数的点点提高，而应站在更高的角度考虑教学。教师有了科研意识，就可以站在科学的高度去审视自来越差，而我们不能因为生源质量差就降低教学质量，相反的更要努力提高教学质量。我们要为社会输送合格的人才，更要为学生的可持续发展做准备，这些都决定了我们要不断地提高教学质量和效率。提高教学质量的关键通劳动者只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就是合格的学生了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背。二增强科研意识伴随着普高的扩招，中等职业学校生源的质量也越时间里，由于中等职业学校的学生基础比较差......”。

2、“.....人们有这样个共识只要搞懂课本中的基本公式运算和例题，记得住会套用就可以了，而且还有个理论根据我们培养的是普通劳动者，而普对数学教学地位作用的再认识对门学科的认识，决定了领导教师学生如何对待这门课，也决定了教师应该如何教好这门课，因此我们首先要对数学教学的地位和作用进行再认识。所谓再认识，是因为在过去很长段好中等职业学校的数学教学。我认为，中等职业学校数学教学不仅仅是背背公式，套套题型，而应该是种方法的教学和过程的教学，在教学中要注重教方法和联系实际，为学生走出校门做好准备。下面，谈几点我个人的认识。生是最后批录取的，甚至有很多未参加中考的学生也进入中等职业学校来学习，这就决定了中等职业学校的学生入学起点低基础差。特别是数学这门学科，学生基础特差。面对这样的学生，作为教师，自然会考虑怎么样来搞作用。数学教学要为其他学科服务......”。

3、“.....使学生认识到学习数学不光是背公式，在其他领域也是有用武之地的。如何搞好中等职业学校的数学教学众所周知，中等职业学校招的学挥备课组教研组集体智慧的力量，经常起讨论数学教学问题，除定期的教研组活动外，无论谁遇到教学中的问题，随时进行交流，而且共同研究教材教法，寻找并运用最适合学生接受的方法教学。我们还要发挥横向联合的很有限，每个教师不能总是盲目地重复实践积累经验自由地发挥特长有效地进行教学这样个过程，何况知识更新和发展的速度日益加快，教师要不断适应时代的要求，因此教师要善于学习，善于合作。教师教学要发在教学方法上不断变化，讲练结合讨论式启发式问题解决式引讲导练，根据教学内容选择不同的教学方法，精心设计每节课，做到心中有学生。五教师要有合作精神作为教师个体，无论是精力还是经验都段的使用到教学方法的选择。如由折纸的厚度引入指数函数在讲新课如等差数列的前项和公式时我们设计定的情境......”。

4、“.....并得出结论利用多媒体讲三角函数的图象与性质立体几何的异面直线关系，学面向所有的学生，并促进每个个体的发展，注意个体的差异，进行层次教学，对不同水平的学生有不同的要求，并在教学中给学生思考的机会。我们要不断地创造新的教学学习氛围，从新课的引入到新课的进行，从教学手与专业知识联系起来，增强学生学习的目的性。四树立创新意识教学的对象是人，教学的成果也是人，而人是具有多样性的，因此，教学方式就不能千篇律，要根据不同的学生运用切实可行的教学方法。首先转变学生观，教时间来达到分数的点点提高，而应站在更高的角度考虑教学。教师有了科研意识，就可以站在科学的高度去审视自己的教学工作，使教等，学生发现身边许多东西都与数学有关，因此产生了学习数学的积极性，我们还将数学努力提高教学质量。我们要为社会输送合格的人才，更要为学生的可持续发展做准备，这些都决定了我们要不断地提高教学质量和效率......”。

5、“.....出路在科研。面对新的情况和现实，教师不能只靠拼体力了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背。二增强科研意识伴随着普高的扩招，中等职业学校生源的质量也越来越差，而我们不能因为生源质量差就降低教学质量，相反的更要小，人们有这样个共识只要搞懂课本中的基本公式运算和例题，记得住会套用就可以了，而且还有个理论根据我们培养的是普通劳动者，而普通劳动者只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就是合格的学生了小，人们有这样个共识只要搞懂课本中的基本公式运算和例题，记得住会套用就可以了，而且还有个理论根据我们培养的是普通劳动者，而普通劳动者只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就是合格的学生了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背。二增强科研意识伴随着普高的扩招，中等职业学校生源的质量也越来越差......”。

6、“.....相反的更要努力提高教学质量。我们要为社会输送合格的人才，更要为学生的可持续发展做准备，这些都决定了我们要不断地提高教学质量和效率。提高教学质量的关键是教师，出路在科研。面对新的情况和现实，教师不能只靠拼体力时间来达到分数的点点提高，而应站在更高的角度考虑教学。教师有了科研意识，就可以站在科学的高度去审视自己的教学工作，使教等，学生发现身边许多东西都与数学有关，因此产生了学习数学的积极性，我们还将数学与专业知识联系起来，增强学生学习的目的性。四树立创新意识教学的对象是人，教学的成果也是人，而人是具有多样性的，因此，教学方式就不能千篇律，要根据不同的学生运用切实可行的教学方法。首先转变学生观，教学面向所有的学生，并促进每个个体的发展，注意个体的差异，进行层次教学，对不同水平的学生有不同的要求，并在教学中给学生思考的机会。我们要不断地创造新的教学学习氛围......”。

7、“.....从教学手段的使用到教学方法的选择。如由折纸的厚度引入指数函数在讲新课如等差数列的前项和公式时我们设计定的情境，请学生观察思考分析，并得出结论利用多媒体讲三角函数的图象与性质立体几何的异面直线关系，在教学方法上不断变化，讲练结合讨论式启发式问题解决式引讲导练，根据教学内容选择不同的教学方法，精心设计每节课，做到心中有学生。五教师要有合作精神作为教师个体，无论是精力还是经验都很有限，每个教师不能总是盲目地重复实践积累经验自由地发挥特长有效地进行教学这样个过程，何况知识更新和发展的速度日益加快，教师要不断适应时代的要求，因此教师要善于学习，善于合作。教师教学要发挥备课组教研组集体智慧的力量，经常起讨论数学教学问题，除定期的教研组活动外，无论谁遇到教学中的问题，随时进行交流，而且共同研究教材教法，寻找并运用最适合学生接受的方法教学。我们还要发挥横向联合的作用......”。

8、“.....同时要从其他学科中吸取有益的知识以补充教学内容，使学生认识到学习数学不光是背公式，在其他领域也是有用武之地的。如何搞好中等职业学校的数学教学众所周知，中等职业学校招的学生是最后批录取的，甚至有很多未参加中考的学生也进入中等职业学校来学习，这就决定了中等职业学校的学生入学起点低基础差。特别是数学这门学科，学生基础特差。面对这样的学生，作为教师，自然会考虑怎么样来搞好中等职业学校的数学教学。我认为，中等职业学校数学教学不仅仅是背背公式，套套题型，而应该是种方法的教学和过程的教学，在教学中要注重教方法和联系实际，为学生走出校门做好准备。下面，谈几点我个人的认识。对数学教学地位作用的再认识对门学科的认识，决定了领导教师学生如何对待这门课，也决定了教师应该如何教好这门课，因此我们首先要对数学教学的地位和作用进行再认识。所谓再认识，是因为在过去很长段时间里......”。

9、“.....文化课的比重相对较小，人们有这样个共识只要搞懂课本中的基本公式运算和例题，记得住会套用就可以了，而且还有个理论根据我们培养的是普通劳动者，而普通劳动者只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就是合格的学生了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背。二增强科研意识伴随着普高的扩招，中等职业学校生源的质量也越来越差，而我们不能因为生源质量差就降低教学质量，相反的更要努力提高教学质量。我们要为社会输送合格的人才，更要为学生的可持续发展做准备，这些都决定了我们要不断地提高教学质量和效率。提高教学质量的关键是教师，出路在科研。面对新的情况和现实，教师不能只靠拼体力时间来达到分数的点点提高，而应站在更高的角度考虑教学。教师有了科研意识，就可以站在科学的高度去审视自了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背......”。