1、“.....各类信息鱼龙混杂，教师在资料的查询过程中应提高信息的鉴别力，注意筛选，不能不分情况地拿别人的东西直接使用，而应该根据自己学生的情况，结合教学内容的需要，选用最合适的和最好的资源。应用网络资源应重点突出。网络资源非常丰富，教师应该把握好教学目标。有的教师确实在课前做了很多的准备工作，找了大量的资料，但他们制作出来的课件片面追求花哨，看似资料很丰富，刺激性很强，堂课下来，学生说不清楚到底学到了什么东西。再者，太多的图片和影像资料，长时间的刺激会造成学生的审美疲劳，反而不利于学习。因此，网络资源在教学中的使用不能过度，什么内容应该在上课的时间作详细的讲解，什么内容应该让学生在课后学习，教师应该合理安排，把握好度，将网络资源的优势最大化发挥。加强对学生的指导。根据调查显示，我国学生的网络学习意识还不是很强，大部分学生上网主要是玩游戏。因此，教师应该对他们进行积极的引导......”。

2、“.....网络资源非常丰富，教师应该把握好教学目标。有的教师确实在课前做了很多的准备工作，找了大量的资料，但他们制作出来的课件片面追求花哨，看似资料很丰富，刺激性很强，堂课下来，学生说不清楚到底学到莠不齐，各类信息鱼龙混杂，教师在资料的查询过程中应提高信息的鉴别力，注意筛选，不能不分情况地拿别人的东西直接使用，而应该根据自己学生的情况，结合教学内容的需要，选用最合适的和最好的资源。应用网络资源应定会浪费很多时间，因此，教师在提高专业素养和学术能力的同时也要与时俱进，掌握定的计算机和网络知识，学会相关资料的检索技巧，从而能快速准确地找到自己想要的教学资源。应用网络资源应合理选择。网络资源良四利用网络资源应注意的要点由以上可以看出，利用网络资源进行英美文学教学具有很大的优势，但我们也应该注意以下几个要点。应提高教师的计算机技术和网络技术水平。网络资源浩如烟海，如果不懂得找资料的方法......”。

3、“.....把教学内容分成几个主题，让学生自由分组，选择感兴趣的主题，然后在课后查找相关资料，共同完成任务，下次上课的时候各组在短时间内作出汇报。实践证明，这样的教学方法使学生的学习能力得到了很大的提高。络的便利使学生在学习的时间和内容上有了充分的选择余地，他们可以根据自己的学习兴趣，在已有的知识基础上自主地选择学习内容，从而构建自己的英美文学知识体系。教师在上课的时候也可以大胆地采用任务驱动教学性。我国英美文学课多年来直习惯用传统的方法进行教学，教学过程主要由教师主宰，过多地注重知识的传授，学生只能被动地参与，而网络资源的利用能使学生由被动的接受者变为主动的建构者。网书馆网络资源。图书馆除了有丰富的藏书之外，还有大量的电子资源。图书馆的电子资源主要包括电子图书电子报纸电子期刊数据库多媒体资源等。对英美文学专业的学生而言......”。

4、“.....近年来，英美文学精品课程建设取得了很大的成果，在此列出几个国内英美文学精品课程的网址广东外语外贸大学有流教师队伍流教学内容流教学方法流教材流教学管理等特点的示范性课程。根据教育部的精神，精品课程要利用现代信息技术将课程的相关内容上网并免费开放，以便其他高校在实施同类课程教学的学课存在的问题，我认为，很有必要利用当前丰富的网络资源，运用现代化的教学手段，改善英美文学课的教学效果，从而发挥其在高等教育中应有的作用，摆脱其边缘化的困境。各高校英美文学精品课程资源。精品课程是具会引导学生机械地背诵课本内容，严重挫伤学生平时学习的积极性和主动性，不利于学生各方面能力的培养。二与英美文学课相关的网络资源网络技术的兴起与发展正在改变着切传统的教学理念和教学方式。针对目前英美文课程所要达到的效果。调查显示，英美文学课超过的教师仍然采用传统的闭卷考试的形式......”。

5、“.....如学生在讨论辩论陈述课堂发言小组研究中的表现则很少被纳入评价体系，这无疑中开始使用多媒体，但很多只是把教材上的内容以课件的形式放映出来，这种课本搬家式的课件没有充分发挥多媒体的优势，照样没有什么吸引力。评价方式单。评价方式在教学中起着风向标的作用，往往决定了门式，即注重教师的讲解，对学生参与的要求不高。这种黑板粉笔教科书的教学模式和填鸭式满堂灌的教学方法枯燥乏味沉闷单调，很难吸引学生的注意力。虽然现在也有些英美文学课的教师在教学过程中式，即注重教师的讲解，对学生参与的要求不高。这种黑板粉笔教科书的教学模式和填鸭式满堂灌的教学方法枯燥乏味沉闷单调，很难吸引学生的注意力。虽然现在也有些英美文学课的教师在教学过程中开始使用多媒体，但很多只是把教材上的内容以课件的形式放映出来，这种课本搬家式的课件没有充分发挥多媒体的优势，照样没有什么吸引力。评价方式单......”。

6、“.....往往决定了门课程所要达到的效果。调查显示，英美文学课超过的教师仍然采用传统的闭卷考试的形式，而些国外常用的过程性考核，如学生在讨论辩论陈述课堂发言小组研究中的表现则很少被纳入评价体系，这无疑会引导学生机械地背诵课本内容，严重挫伤学生平时学习的积极性和主动性，不利于学生各方面能力的培养。二与英美文学课相关的网络资源网络技术的兴起与发展正在改变着切传统的教学理念和教学方式。针对目前英美文学课存在的问题，我认为，很有必要利用当前丰富的网络资源，运用现代化的教学手段，改善英美文学课的教学效果，从而发挥其在高等教育中应有的作用，摆脱其边缘化的困境。各高校英美文学精品课程资源。精品课程是具有流教师队伍流教学内容流教学方法流教材流教学管理等特点的示范性课程。根据教育部的精神，精品课程要利用现代信息技术将课程的相关内容上网并免费开放......”。

7、“.....近年来，英美文学精品课程建设取得了很大的成果，在此列出几个国内英美文学精品课程的网址广东外语外贸大学吉林师范大学南京大学英国文学山西师范大学湖州师范学院图书馆网络资源。图书馆除了有丰富的藏书之外，还有大量的电子资源。图书馆的电子资源主要包括电子图书电子报纸电子期刊数据库多媒体资源等。对英美文学专业的学生而言，经常用到的数据库有性。我国英美文学课多年来直习惯用传统的方法进行教学，教学过程主要由教师主宰，过多地注重知识的传授，学生只能被动地参与，而网络资源的利用能使学生由被动的接受者变为主动的建构者。网络的便利使学生在学习的时间和内容上有了充分的选择余地，他们可以根据自己的学习兴趣，在已有的知识基础上自主地选择学习内容，从而构建自己的英美文学知识体系。教师在上课的时候也可以大胆地采用任务驱动教学法，把教学内容分成几个主题，让学生自由分组，选择感兴趣的主题......”。

8、“.....共同完成任务，下次上课的时候各组在短时间内作出汇报。实践证明，这样的教学方法使学生的学习能力得到了很大的提高。四利用网络资源应注意的要点由以上可以看出，利用网络资源进行英美文学教学具有很大的优势，但我们也应该注意以下几个要点。应提高教师的计算机技术和网络技术水平。网络资源浩如烟海，如果不懂得找资料的方法，肯定会浪费很多时间，因此，教师在提高专业素养和学术能力的同时也要与时俱进，掌握定的计算机和网络知识，学会相关资料的检索技巧，从而能快速准确地找到自己想要的教学资源。应用网络资源应合理选择。网络资源良莠不齐，各类信息鱼龙混杂，教师在资料的查询过程中应提高信息的鉴别力，注意筛选，不能不分情况地拿别人的东西直接使用，而应该根据自己学生的情况，结合教学内容的需要，选用最合适的和最好的资源。应用网络资源应重点突出。网络资源非常丰富，教师应该把握好教学目标......”。

9、“.....找了大量的资料，但他们制作出来的课件片面追求花哨，看似资料很丰富，刺激性很强，堂课下来，学生说不清楚到底学到了什么东西。再者，太多的图片和影像资料，长时间的刺激会造成学生的审美疲劳，反而不利于学习。因此，网络资源在教学中的使用不能过度，什么内容应该在上课的时间作详细的讲解，什么内容应该让学生在课后学习，教师应该合理安排，把握好度，将网络资源的优势最大化发挥。加强对学生的指导。根据调查显示，我国学生的网络学习意识还不是很强，大部分学生上网主要是玩游戏。因此，教师应该对他们进行积极的引导。在要求学生利用网络资源进行学习之前，教师可以先给学生演示具体的资料检索筛选整理和应用过程，等熟悉之后，再让他们自己选择合适的题材，利用课外时间自主学习。还有点应该注意的是，由于网络的开放性，网络资源很容易获得，相应地也催生了批懒惰者，有些学生不是很认真地对待老师交给的任务，而是直接在网上找答案......”。