1、“.....因此合力挡光片经过光电门时的平均速度为窄片通过光电门时间极短，其平均速度由机械能守恒定律可知，开始时弹簧的弹性势能转化为物块的动能，所以弹簧弹射物块过程中释放的弹性势能答案案倾斜木板与水平面的夹角或者点到位移传感器的高度解析游标卡尺主尺读数为，分度游标卡尺的精确度为，游标尺第条刻度线与主尺刻度线对齐，故游标尺读数为，故窄片宽度为些，故选项正确木板的倾角不能太小，太小时木块不下滑，但也不是越大越好，选项木块的体积小些较好，选项根据，传感器开始计时的时刻不需要是木块从点释放的时刻，因此选项答斜木板与水平面的夹角，或者测出点到位移传感器的高度即可根据前面的分析可知，为了提高木块和木板间的动摩擦因数的测量精度，可以尽可能提高加速度的测量精度，因此可使点与传感器的测量距离适当大平均速度，可得由逐差公式可知，木块的加速度大小根据牛顿第二定律可知......”。

2、“.....据此式可知，只要测出倾关系图象是不是次函数图象由于磁性滑块穿过线框时产生感应电流，机械能有损失答案空气阻力或电磁感应损失机械能解析木块做匀加速直线运动，时木块的速度等于时间段内的电压表内阻非常大，则电压表示数近似等于磁性滑块穿过线框产生的感应电动势滑块下落过程中，机械能守恒，则，由可知，感应电动势大小与速度成正比，故验证机械能是否守恒需要验证∝，图象是条过原点的直线，所以数据处理时，常作出与的关系图线两小车及车上的砝码的总质量相等时，由题图象知甲的加速度大，故甲同学实验中绳子的拉力更大答案≫甲解析知，是用平行四边形定则作出的合力，是用个弹簧测力计拉橡皮条时的拉力，故定与共线的是答案解析只有满足≫时，绳对小车的拉力才近似等于盘及盘中砝码的重力由于学实验中绳子的拉力更大点，若夹角过大，则两拉力不定能将结点拉到点，所以选项弹簧测力计与木板平行以便保证各力在同平面内......”。

3、“.....因此正确由题图乙线能更直观地了解加速度与质量的关系通过多次实验，甲乙两同学利用自己得到的数据和第问的关系，各自画出了图线，如图所示，该图象说明在甲乙两同学做实验时填甲或乙同量为若绳子对小车的牵引力近似等于，则需满足关系该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据，如果用图象处理数据，作与的关系图装置探究加速度与力质量的关系，图中为小车，为盘实验时将小车靠近打点计时器，用绳子牵引小车运动，通过打点计时器得到条纸带，通过纸带算出小车的加速度假设小车和砝码的总质量为，盘和盘中砝码的总质在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线对数据处理后得到如图乙所示的图线，则与两力中，方向定沿方向的是中学的实验小组用如图所示的实验皮条的另端拉到确定的点则下列叙述正确的是该实验中的拉力是合力......”。

4、“.....和的拉力是分力两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置实验中和的夹角应尽可能大在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线对数据处理后得到如图乙所示的图线，则与两力中，方向定沿方向的是中学的实验小组用如图所示的实验装置探究加速度与力质量的关系，图中为小车，为盘实验时将小车靠近打点计时器，用绳子牵引小车运动，通过打点计时器得到条纸带，通过纸带算出小车的加速度假设小车和砝码的总质量为，盘和盘中砝码的总质量为若绳子对小车的牵引力近似等于，则需满足关系该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据，如果用图象处理数据，作与的关系图线能更直观地了解加速度与质量的关系通过多次实验......”。

5、“.....各自画出了图线，如图所示，该图象说明在甲乙两同学做实验时填甲或乙同学实验中绳子的拉力更大点，若夹角过大，则两拉力不定能将结点拉到点，所以选项弹簧测力计与木板平行以便保证各力在同平面内，正对弹簧测力计的刻度线读数可以减小偶然误差，因此正确由题图乙知，是用平行四边形定则作出的合力，是用个弹簧测力计拉橡皮条时的拉力，故定与共线的是答案解析只有满足≫时，绳对小车的拉力才近似等于盘及盘中砝码的重力由于∝，图象是条过原点的直线，所以数据处理时，常作出与的关系图线两小车及车上的砝码的总质量相等时，由题图象知甲的加速度大，故甲同学实验中绳子的拉力更大答案≫甲解析电压表内阻非常大，则电压表示数近似等于磁性滑块穿过线框产生的感应电动势滑块下落过程中，机械能守恒，则，由可知，感应电动势大小与速度成正比，故验证机械能是否守恒需要验证关系图象是不是次函数图象由于磁性滑块穿过线框时产生感应电流......”。

6、“.....时木块的速度等于时间段内的平均速度，可得由逐差公式可知，木块的加速度大小根据牛顿第二定律可知，木块沿斜面下滑的加速度大小，据此式可知，只要测出倾斜木板与水平面的夹角，或者测出点到位移传感器的高度即可根据前面的分析可知，为了提高木块和木板间的动摩擦因数的测量精度，可以尽可能提高加速度的测量精度，因此可使点与传感器的测量距离适当大些，故选项正确木板的倾角不能太小，太小时木块不下滑，但也不是越大越好，选项木块的体积小些较好，选项根据，传感器开始计时的时刻不需要是木块从点释放的时刻，因此选项答案倾斜木板与水平面的夹角或者点到位移传感器的高度解析游标卡尺主尺读数为，分度游标卡尺的精确度为，游标尺第条刻度线与主尺刻度线对齐，故游标尺读数为，故窄片宽度为窄片通过光电门时间极短，其平均速度由机械能守恒定律可知......”。

7、“.....所以弹簧弹射物块过程中释放的弹性势能答案解析由于在重物的拉力作用下小车处于平衡状态，去掉拉力，小车受到的合外力就等于细绳的拉力，因此合力挡光片经过光电门时的平均速度为，挡光时间极短，可以认为平均速度等于瞬时速度合力做功，动能变化，如果这两部分在误差允许范围内相等，就算是验证了动能定理答案力学实验题巧练建议用时分钟如图所示，用游标卡尺刻度尺和螺旋测微器分别测量三个工件的长度，测量值分别为如图是甲同学利用三根不同型号的橡皮筋做探究橡皮筋的弹力与橡皮筋伸长长度的关系实验得到的图线根据图得出结论，若要选个弹性较好的橡皮筋，应选型号橡皮筋乙同学将橡皮筋水平放置，测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端挂钩码，实验过程是在橡皮筋的弹性限度内进行的......”。

8、“.....小组利用如图甲所示的装置完成实验，橡皮条的端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另端拉到确定的点则下列叙述正确的是该实验中的拉力是合力，和的拉力是分力两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置实验中和的夹角应尽可能大在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线对数据处理后得到如图乙所示的图线，则与两力中，方向定沿方向的是中学的实验小组用如图所示的实验装置探究加速度与力质量的关系，图中为小车，为盘实验时将小车靠近打点计时器，用绳子牵引小车运动，通过打点计时器得到条纸带，通过纸带算出小车的加速度假设小车和砝码的总质量为，盘和盘中砝码的总质量为若绳子对小车的牵引力近似等于，则需满足关系该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据，如果用图象处理数据......”。

9、“.....甲乙两同学利用自己得到的数据和第问的关系，各自画出了图线，如图所示，该图象说明在甲乙两同学做实验时填甲或乙同学实验中绳子的拉力更大同学设计了以下的实验来验证机械能守恒定律在竖直放置的光滑的塑料米尺上套个磁性滑块，滑块可沿米尺自由下落在米尺上还安装了个连接了内阻很大的数字电压表的多匝线框，线框平面在水平面内，滑块可穿过线框，如图所示，把滑块从米尺的刻度线处释放，记下线框所在的刻度和滑块穿过线框时的电压改变，调整线框的位置，多做几次实验，记录各次的如果采用图象法对得出的数据进行分析论在实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线对数据处理后得到如图乙所示的图线，则与两力中，方向定沿方向的是中学的实验小组用如图所示的实验量为若绳子对小车的牵引力近似等于，则需满足关系该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据......”。