1、“.....张军孟祥岩两位教师的书法作品，分别获市局二等奖。年月，我校代表新店镇参加新沂市教育局举办的全市中小学课外阅读特色交流推进会，受到市局领导和与会学校教师的致好评。年新沂市教育局乡村教育家读书会评比中，我校吕采纯，徐莉娜分获市优秀读书先进个人六特色活动要求加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设促进学生全面发展促进学校特色形成的项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的创建书香校园活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划相关制度活动记载成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。确保落实。各班级要以内容充实形式多样不断创新长抓不懈为原则，各个科组，各个班级各个学生各位教师全员参与......”。

2、“.....二年级口头交流。落实评价。建立学生的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如个人小档案，读书计划书家校联系卡读书笔记读书获奖记载等。每学期读，利用读书周，关闭电视和家人起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。写出亲子共读体会。在这天要求孩子们每人借本故事书，并要求每位学生记住个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学山花报渐渐成为我校师生离不开的读书交流大舞台。图书室对全校开放，开展了我带动全家人读书的活动要求学生每人在学校图书室借本图书回去和父母起有幼芽吐绿，还有海滩拾贝，通过校报这个有定影响力的平台给师生个展示交流竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许多师生的精美的文章，每期报纸来，很多学生都争相阅读，先学生的背诵情况，并对优胜者给予定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积极性......”。

3、“.....山花报给全体师生个展示和交流的平台，在每期的校报上分为几个版面，有书像缕，有点石成金，海书海之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行次经典诗文诵读比赛，根据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查警句歇后语等。内容摘诗背诵档案本上，标上序号，分年级有层次的记录好积累好。每周背诵首古诗的开展对学生的阅读是种有益的补充。这种经典积淀，学生将生受益无穷。精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于学励学生每天在家自觉读书不少于半小时。明确阅读要求。要求学生低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读中年级摘抄精美词句名人名言等高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇名人名言有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育......”。

4、“.....阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。提倡并鼓文选之类的书也要有选择的入柜。保证阅读时间。阅读课专课专用。每班每周三下午第节课统定为阅读课。把阅读课当成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好每周的阅读课，有计划互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统的推荐必读书目至少两套，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争达到册。班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。建设班级图书角。各班语文教师和班主任相读书评比台，创设出种浓厚的书香氛围。图书角的书源有两条渠道是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮流捐书......”。

5、“.....每班配有图书管理员，负责图书的借给学生创设宽松愉悦的阅读环境。开放图书室师生阅览室。每天定时开放图书室师生阅览室，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。开办班级图书角。有个班级，每个班级均配备专门的图书柜，设班级图书角组长副组长组员各班班主任及全体语文教师营造氛围。加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强书香班级环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报图书角等符合班级的特点，书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划有安排有落实有检查有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。创建课外阅读特色书香校园领导小组组长副组长成员课外阅读特色创建书香校园实施小组快乐。四特色活动措施加强组织。为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组......”。

6、“.....四特色活动措施加强组织。为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划有安排有落实有检查有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。创建课外阅读特色书香校园领导小组组长副组长成员课外阅读特色创建书香校园实施小组组长副组长组员各班班主任及全体语文教师营造氛围。加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强书香班级环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松愉悦的阅读环境。开放图书室师生阅览室。每天定时开放图书室师生阅览室，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。开办班级图书角。有个班级，每个班级均配备专门的图书柜，设班级图书角读书评比台，创设出种浓厚的书香氛围......”。

7、“.....并动员学生自觉捐书或轮流捐书，期末返还二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争达到册。班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。建设班级图书角。各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统的推荐必读书目至少两套，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜。保证阅读时间。阅读课专课专用。每班每周三下午第节课统定为阅读课。把阅读课当成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好每周的阅读课，有计划有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著......”。

8、“.....强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。明确阅读要求。要求学生低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读中年级摘抄精美词句名人名言等高年级做好读书笔记内容可以是摘抄精美词句篇名人名言警句歇后语等。内容摘诗背诵档案本上，标上序号，分年级有层次的记录好积累好。每周背诵首古诗的开展对学生的阅读是种有益的补充。这种经典积淀，学生将生受益无穷。精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于学海书海之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行次经典诗文诵读比赛，根据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查学生的背诵情况，并对优胜者给予定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积极性......”。

9、“.....在每期的校报上分为几个版面，有书像缕，有点石成金，有幼芽吐绿，还有海滩拾贝，通过校报这个有定影响力的平台给师生个展示交流竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许多师生的精美的文章，每期报纸来，很多学生都争相阅读，先睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学山花报渐渐成为我校师生离不开的读书交流大舞台。图书室对全校开放，开展了我带动全家人读书的活动要求学生每人在学校图书室借本图书回去和父母起读，利用读书周，关闭电视和家人起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。写出亲子共读体会。在这天要求孩子们每人借本故事书，并要求每位学生记住个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书面材料并在班队活动上交流，二年级口头交流。落实评价。建立学生的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如个人小档案......”。