1、“.....注重写景抒情爱国言志等，试题以简答题为主之外，还考查古诗文的默写。学情分析八年级的学生虽然对古诗文已经有了定的积累，和打破形式束缚，兼有长短句，便于刻画形象和抒发感情。通过形象的语言呈现鲜明画面，寓情于描写之中。情景交融的写作方法值得鉴赏和学习。本词所表现出来的丰富的联想和大胆的想像值得学生学习和借鉴。中招考点从近标确定的依据课程标准诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。注重积累感悟和运用提高自己的欣赏品味。教材分析这首诗词语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗词的语感。句型河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。原备白寺中主备人周艳琴重备张小丽基于课程标准中招考点两类结构的教案设计教学内容山坡羊潼关怀古课型新授课备课时间重备时间学习目用得最好请说出理由......”。

2、“.....个聚字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，他们守卫着潼关。或波涛如怒，波涛汹涌澎湃好像在发怒，个怒字既写出了黄训练预测阅读下面的元曲，回答题。三坡羊潼关怀古内容略请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。兴，百姓苦亡，百姓苦。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为峰峦如聚，波涛如怒中哪个词大的灾难代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。表现了作者对劳动人民的深切同情。学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。学生会赏析诗句作者的思想感情赏析诗句的方法诗句内容表达技巧思想情感当堂计民生的思想感情。自学指导三内容课文方法品读讨论时间分钟要求学生会赏析诗句自学检测三品析名句为什么说兴，百姓苦亡，百姓苦个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨论是哪个王朝的灭亡，受苦的还是百姓......”。

3、“.....表现了个历史性的主题在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人们总是过着痛苦的生活。表现了作者忧虑国潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。远望西都长安，内心思绪起伏，路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万的宫殿，如今都化作了尘土。无论是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓无作者及相关的文学知识。名号名朝代籍贯家代表作品诗作背景的思想感情。目标三通过品读诗句，学生会赏析诗句。指名学生朗读并背诵翻译诗歌群山延绵起伏，正如聚会在起样，关下波涛滚滚，像咆哮怒吼，在通往间分钟要求学生能简曲和小令。天净沙山坡羊都是标有题目的小令。自学指导二内容诗歌方法听读朗读参阅注释时间分钟要求学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。自学检测二学生能简介标教学活动评价任务要点归纳目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识......”。

4、“.....学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者自学指导内容课下注释和资料方法借助课下注释和资料时诗句。四教学过程导入回忆学过的小令散曲并有感情地诵读如马致远的天净沙秋思。今天让我们将学习元代另位散曲家张养浩的代表作品山坡羊潼关怀古，希望大家有所收获。课件出示课题学习目个活动通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。针对目标，设计两个活动通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。针对目标，设计个活动通过品读诗句，学生会赏析法。三学习目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。通过品读诗句，学生会赏析诗句。四评价任务针对目标，设计个法。三学习目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情......”。

5、“.....学生会赏析诗句。四评价任务针对目标，设计个活动通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。针对目标，设计两个活动通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。针对目标，设计个活动通过品读诗句，学生会赏析诗句。四教学过程导入回忆学过的小令散曲并有感情地诵读如马致远的天净沙秋思。今天让我们将学习元代另位散曲家张养浩的代表作品山坡羊潼关怀古，希望大家有所收获。课件出示课题学习目标教学活动评价任务要点归纳目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。目标二通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者自学指导内容课下注释和资料方法借助课下注释和资料时间分钟要求学生能简曲和小令。天净沙山坡羊都是标有题目的小令。自学指导二内容诗歌方法听读朗读参阅注释时间分钟要求学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情......”。

6、“.....名号名朝代籍贯家代表作品诗作背景的思想感情。目标三通过品读诗句，学生会赏析诗句。指名学生朗读并背诵翻译诗歌群山延绵起伏，正如聚会在起样，关下波涛滚滚，像咆哮怒吼，在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。远望西都长安，内心思绪起伏，路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万的宫殿，如今都化作了尘土。无论是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓无论是哪个王朝的灭亡，受苦的还是百姓。说说诗歌的内容说说诗歌的思想情感这首曲作者借凭吊潼关古迹，表现了个历史性的主题在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人们总是过着痛苦的生活。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。自学指导三内容课文方法品读讨论时间分钟要求学生会赏析诗句自学检测三品析名句为什么说兴，百姓苦亡，百姓苦个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难代朝代灭亡......”。

7、“.....表现了作者对劳动人民的深切同情。学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。学生会赏析诗句作者的思想感情赏析诗句的方法诗句内容表达技巧思想情感当堂训练预测阅读下面的元曲，回答题。三坡羊潼关怀古内容略请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。兴，百姓苦亡，百姓苦。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为峰峦如聚，波涛如怒中哪个词用得最好请说出理由。聚和怒都运用了拟人的写法。个聚字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，他们守卫着潼关。或波涛如怒，波涛汹涌澎湃好像在发怒，个怒字既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。原备白寺中主备人周艳琴重备张小丽基于课程标准中招考点两类结构的教案设计教学内容山坡羊潼关怀古课型新授课备课时间重备时间学习目标确定的依据课程标准诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感......”。

8、“.....教材分析这首诗词语言朴素，感情浓郁，适于吟诵，有利于培养学生对古诗词的语感。句型打破形式束缚，兼有长短句，便于刻画形象和抒发感情。通过形象的语言呈现鲜明画面，寓情于描写之中。情景交融的写作方法值得鉴赏和学习。本词所表现出来的丰富的联想和大胆的想像值得学生学习和借鉴。中招考点从近几年的河南省中招考试语文试卷分析中得知以课标推荐背诵的首古诗词为考查内容，注重写景抒情爱国言志等，试题以简答题为主之外，还考查古诗文的默写。学情分析八年级的学生虽然对古诗文已经有了定的积累，和初步认识及基本鉴赏能力，但是在鉴赏品味诗歌方面还缺少深度和方法。三学习目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。通过品读诗句，学生会赏析诗句。四评价任务针对目标，设计个活动通过查阅课下注释和资料......”。

9、“.....针对目标，设计两个活动通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。针对目标，设计个活动通过品读诗句，学生会赏析诗句。四教学过程导入回忆学过的小令散曲并有感情地诵读如马致远的天净沙秋思。今天让我们将学习元代另位散曲家张养浩的代表作品山坡羊潼关怀古，希望大家有所收获。课件出示课题学习目标教学活动评价任务要点归纳目标通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。目标二通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者自学指导内容课下注释和资料方法借助课下注释和资料时间个活动通过查阅课下注释和资料，学生能简介作者及相关的文学知识。针对目标，设计两个活动通过听读诗文，学生熟读背诵，翻译诗文，能说出作者的思想感情。针对目标，设计个活动通过品读诗句，学生会赏析标教学活动评价任务要点归纳目标通过查阅课下注释和资料......”。