1、“.....遇到不认识的字相互请教八测读生字卡片认读不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。再读读易错字，组词或造句。九小游戏猜猜今下面是个口念什么今下面是个贝念什么„„十多音字组词ǎ挑战挑拔挑动挑灯ā挑选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学字组词ǎ挑战挑拔挑动挑灯ā挑选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横......”。

2、“.....学生交流识记方法。再读读易错字，组词或造句。九小游戏猜猜今下面是个口念什么今下面是个贝念什么„„十多音听„„三播放歌曲会唱的同学可以轻声吟唱四会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱遍五师生齐唱歌唱二小放牛郎六自主读文想办法解决不认识的字七同桌互相检查读书情况人读节，教学过程导入老师给你们讲个故事，故事发生在抗日战争时期个北方山区„„二师这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了首叙事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎，请，学写个字，其中让学生识部分生字。学唱歌唱二小放牛郎。正确流利地朗读课文。二教学重难点学认本课个字，学写个字，其中让学生识部分生字......”。

3、“.....八再读课文问你认为哪个小节让你很受感动可以当堂背诵。九齐读课文会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问读到这里，你想对王二小说些什么十师小结略十作业把在枪尖英勇地牺牲在山间他却睡在冰冷的山里边教师引导学生体会领悟二小的勇气智慧和他英勇献身的精神。七重点学习第三四五节边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法分组交流个学生四读了课文想你有什么不懂的问题分组交流解决五组内解决不了的问题全班交流六可随机出示以下句子放牛的不知哪儿去了就在那十分危急的时候二小顺从的走在前面敌人把二小挑教学重点理解英雄的含义想象二小与敌人斗争时的场面。三教学准备磁带录音机导入认真听录音歌唱二小放牛郎......”。

4、“.....初步理解什么是英雄启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二教学重点理解英雄的含义想象二小与敌人斗争时的场面。三选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横......”。

5、“.....学生交流识记方法。再读读易错字，组词或造句。九小游戏猜猜今下面是个口念什么今下面是个贝念什么„„十多音字组词ǎ挑战挑拔挑动挑灯ā挑选挑夫挑剔十字再进行重点学习，学生交流识记方法。再读读易错字，组词或造句。九小游戏猜猜今下面是个口念什么今下面是个贝念什么„„十多音字组词ǎ挑战挑拔挑动挑灯ā挑选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二教学重点理解英雄的含义想象二小与敌人斗争时的场面......”。

6、“.....老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二教学重点理解英雄的含义想象二小与敌人斗争时的场面。三教学准备磁带录音机导入认真听录音歌唱二小放牛郎......”。

7、“.....七重点学习第三四五节边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法分组交流指名生汇报。八再读课文问你认为哪个小节让你很受感动可以当堂背诵。九齐读课文会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问读到这里，你想对王二小说些什么十师小结略十作业把歌唱二小放牛郎的故事讲给周围的人听积累介绍二小的图片或资料预习歌声十二板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎危急顺从牺牲勇敢智慧歌唱二小放牛郎教案第课时教学目标学认本课个字，学写个字，其中让学生识部分生字。学唱歌唱二小放牛郎。正确流利地朗读课文。二教学重难点学认本课个字，学写个字，其中让学生识部分生字。三教学准备课件录音机磁带卡片四教学过程导入老师给你们讲个故事，故事发生在抗日战争时期个北方山区„„二师这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了首叙事歌曲，名字就叫歌唱二小放牛郎......”。

8、“.....不会唱的同学跟着唱遍五师生齐唱歌唱二小放牛郎六自主读文想办法解决不认识的字七同桌互相检查读书情况人读节，遇到不认识的字相互请教八测读生字卡片认读不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。再读读易错字，组词或造句。九小游戏猜猜今下面是个口念什么今下面是个贝念什么„„十多音字组词ǎ挑战挑拔挑动挑灯ā挑选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学生读读写写十三作业生字词和家人起唱歌唱二小放牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面......”。

9、“.....老师边听边指导十二指导写字生观察指出易错字重点指导耍与要区分，第四笔是横折弯钩危第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急中间的横不出头染右上九的写法学启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二教学重点理解英雄的含义想象二小与敌人斗争时的场面。三选挑夫挑剔十再读课文齐读，老师边听边指导十二指导写字生观察指出牛郎读课文十四板书设计及课后随笔歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。二个学生四读了课文想你有什么不懂的问题分组交流解决五组内解决不了的问题全班交流六可随机出示以下句子放牛的不知哪儿去了就在那十分危急的时候二小顺从的走在前面敌人把二小挑指名生汇报。八再读课文问你认为哪个小节让你很受感动可以当堂背诵......”。