1、“.....鼓励学生学习和研究机器人。教师提出问题本次机器人活动你收获了什么活动中成功的秘诀是什么失败了也没关系，找找原因吧,你怎样看待团队合作在活动中我们认识了机器人的真面目，揪出你身边的机器人。机器人的教学设计方案活动目标本节所涉及的图形化的编程软件，学生除了要学会简单的图形化程序设计，还要会使用循环语句，能用传感器采集数据，并且能综合运用所学解决问题。本节课拟达到的教学目标知识与能力目标知道机器人的基本结构。学会使用图形化软件，理解循环语句。能用光电传感器采集数据，能加工处理数据。能综合运用循环语句和光电传感器的数据编写程序。过程与方法目标学会综合运知识与技能解决实际问题，掌握协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。学会自主发现自主探索的学习方法。学会在学习中反思总结......”。

2、“.....引入新内容。引入机器人大脑微控制器机器人的感官传感器的概念。教师提出问题机器人可以和外界交流吗它是产生进步了解机器人领域的兴趣。知道问题的解决需要坚韧不拔的意志和积极思考的态度。看到自己的进步与收获，肯定自己的价值，培养自信心。加强爱国思想。活动难点光电传感器和循环语句的综合序。过程与方法目标学会综合运知识与技能解决实际问题，掌握协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。学会自主发现自主探索的学习方法。学会在学习中反思总结。情感态度价值观目标题。本节课拟达到的教学目标知识与能力目标知道机器人的基本结构。学会使用图形化软件，理解循环语句。能用光电传感器采集数据，能加工处理数据。能综合运用循环语句和光电传感器的数据编写程器人的真面目，揪出你身边的机器人......”。

3、“.....学生除了要学会简单的图形化程序设计，还要会使用循环语句，能用传感器采集数据，并且能综合运用所学解决问识，让学生知道机器人技术涉及的领域很广，鼓励学生学习和研究机器人。教师提出问题本次机器人活动你收获了什么活动中成功的秘诀是什么失败了也没关系，找找原因吧,你怎样看待团队合作在活动中我们认识了机成为捍卫钓鱼岛的卫士。要求机器人不能超越黑线对岛所有地方都进行巡逻。学生操作教师指导教师组织比赛。学生小组之间自评互评。教师评价。四问题延伸问题讨论设计意图拓展学生知心。展示作品，人人参与，观察优点与不足。教师设计情景提出任务钓鱼岛用黑胶带围圈形成的个封闭区域是中国不可分割的领土，本篇文章来自资料管理下载。我们要设计程序控制机器人在岛上巡逻......”。

4、“.....机器人后退教师分析程序三升华总结设计思路给学生机会展示自己，并了解其他同学的活动情况。通过这个环节，学生能够反思自己的活动情况，正确评价自己和他人，并树立自信范围。教师提出任务测量下黑色区域与白色区域的光值范围，比较下，黑光值与白光值的大小，确定黑色区域的光值范围的最大值。教师小结深色光值比浅色光值小。教师如何将光值程序联系起来呢教师广播展示实键，找到，再按下确认键，将眼睛置于不同颜色的地方观察机器人大脑屏幕的数值变化。教师小结不同颜色对应着不同的数值，这个数值就是这个颜色的光值。受光线影响每种颜色的光值只是个大致的思想。教师分析循环语句。学生运用循环语句优化程序光电传感器的使用教师讲解演示打开橙色按钮，按右导航找到，按确认键，再按右导航找到，按下确认人的眼睛耳朵鼻子个后退......”。

5、“.....学生练习调试教师指导。循环语句教师总结完成长方形轨迹需要的步骤，引导学生找出程序中重复的步骤，启发学生形成优化程序。本篇文章来自资料管理下载。传感器将信息传给机器人的大脑，大脑根据已输入到主板上规定程序作出判断，支配机器人做出相应的动作。机器人的大脑让机器人很聪明。传感器是种电子元件或装置，它就像它好像有感觉，迅速伸出长长的尾巴，准备蜇人，迎宾机器人能听见看见，这是靠它们的感官传感器来实现的。机器人的大脑微处理器就是它的主控板也叫微控制器，是机器人技术的集成毒蝎子机器人进行互动，并观看分拣机器人表演。学生体会并回答问题。教师小结分拣机器人很聪明，能辨别球的颜色，并能分门别类的放置，这是通过它的大脑微处理器完成的靠近毒蝎子机器人时，计思路激发学习兴趣，引入新内容......”。

6、“.....教师提出问题机器人可以和外界交流吗它是怎么完成的呢学生带着问题与迎宾机器人握手打招呼与计思路激发学习兴趣，引入新内容。引入机器人大脑微控制器机器人的感官传感器的概念。教师提出问题机器人可以和外界交流吗它是怎么完成的呢学生带着问题与迎宾机器人握手打招呼与毒蝎子机器人进行互动，并观看分拣机器人表演。学生体会并回答问题。教师小结分拣机器人很聪明，能辨别球的颜色，并能分门别类的放置，这是通过它的大脑微处理器完成的靠近毒蝎子机器人时，它好像有感觉，迅速伸出长长的尾巴，准备蜇人，迎宾机器人能听见看见，这是靠它们的感官传感器来实现的。机器人的大脑微处理器就是它的主控板也叫微控制器，是机器人技术的集成。本篇文章来自资料管理下载。传感器将信息传给机器人的大脑......”。

7、“.....支配机器人做出相应的动作。机器人的大脑让机器人很聪明。传感器是种电子元件或装置，它就像人的眼睛耳朵鼻子个后退。教师提出问题编写程序控制机器人走长方形轨迹。学生练习调试教师指导。循环语句教师总结完成长方形轨迹需要的步骤，引导学生找出程序中重复的步骤，启发学生形成优化程序思想。教师分析循环语句。学生运用循环语句优化程序光电传感器的使用教师讲解演示打开橙色按钮，按右导航找到，按确认键，再按右导航找到，按下确认键，找到，再按下确认键，将眼睛置于不同颜色的地方观察机器人大脑屏幕的数值变化。教师小结不同颜色对应着不同的数值，这个数值就是这个颜色的光值。受光线影响每种颜色的光值只是个大致的范围。教师提出任务测量下黑色区域与白色区域的光值范围，比较下，黑光值与白光值的大小，确定黑色区域的光值范围的最大值......”。

8、“.....教师如何将光值程序联系起来呢教师广播展示实例程序当机器人放在黑线上时，机器人后退教师分析程序三升华总结设计思路给学生机会展示自己，并了解其他同学的活动情况。通过这个环节，学生能够反思自己的活动情况，正确评价自己和他人，并树立自信心。展示作品，人人参与，观察优点与不足。教师设计情景提出任务钓鱼岛用黑胶带围圈形成的个封闭区域是中国不可分割的领土，本篇文章来自资料管理下载。我们要设计程序控制机器人在岛上巡逻，让机器人成为捍卫钓鱼岛的卫士。要求机器人不能超越黑线对岛所有地方都进行巡逻。学生操作教师指导教师组织比赛。学生小组之间自评互评。教师评价。四问题延伸问题讨论设计意图拓展学生知识，让学生知道机器人技术涉及的领域很广，鼓励学生学习和研究机器人......”。

9、“.....找找原因吧,你怎样看待团队合作在活动中我们认识了机器人的真面目，揪出你身边的机器人。机器人的教学设计方案活动目标本节所涉及的图形化的编程软件，学生除了要学会简单的图形化程序设计，还要会使用循环语句，能用传感器采集数据，并且能综合运用所学解决问题。本节课拟达到的教学目标知识与能力目标知道机器人的基本结构。学会使用图形化软件，理解循环语句。能用光电传感器采集数据，能加工处理数据。能综合运用循环语句和光电传感器的数据编写程序。过程与方法目标学会综合运知识与技能解决实际问题，掌握协作学习的技巧，学会与他人合作沟通。学会自主发现自主探索的学习方法。学会在学习中反思总结。情感态度价值观目标产生进步了解机器人领域的兴趣。知道问题的解决需要坚韧不拔的意志和积极思考的态度......”。