1、“.....很喜欢咖啡的学生与般喜欢咖啡消费的学生的比值逐渐减小，这说明了两点，是高年级学生的消费频率比低年级消费频率高，二是低年级学生咖啡消费偏好比高年级强烈。这个重大的发现告诉我们应该按照年级细分市场，理顺顾客的消费生命周期，低年级市场采取培育策略，高年级市场采取维持和收割策略。从潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡消费的分析来看，收入较高的本科生尤其是月生活费在以上对咖啡怀有更强烈的消费欲望喜欢咖啡占据该群体的的百分之七十，当然，该群体的消费能力相对而言也是比较高的，针对这部分市场可以采取细分的策略，重点在于顾客关系的维持，使之成为忠诚的顾客。在潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡消费的分析中还有个发行人脉推广。官方传播可以争取学校官方的合作，例如记者团的采访，校级院级的报纸的详细介绍，做好公关，公关的传播方式效果很好。利用社团社团作为高校重要的组织，对每个高校学子有巨大的影响......”。

2、“.....可以和社团建立友好关系，采取措施鼓励社团群体消费。例如，咖啡厅专门有区域可以提供给社团，社团非正式活动可以利用咖啡厅场所进行。软文传播鉴于潜在顾客年龄较轻，易消费的分析中还有个发行人脉推广。官方传播可以争取学校官方的合作，例如记者团的采访，校级院级的报纸的详细介绍，做好公关，公关的传播方式效果很好。利用社团社团作为高校重要的组织，对每个高校学子费欲望喜欢咖啡占据该群体的的百分之七十，当然，该群体的消费能力相对而言也是比较高的，针对这部分市场可以采取细分的策略，重点在于顾客关系的维持，使之成为忠诚的顾客。在潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡级细分市场，理顺顾客的消费生命周期，低年级市场采取培育策略，高年级市场采取维持和收割策略。从潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡消费的分析来看，收入较高的本科生尤其是月生活费在以上对咖啡怀有更强烈的消年级的增加......”。

3、“.....这说明了两点，是高年级学生的消费频率比低年级消费频率高，二是低年级学生咖啡消费偏好比高年级强烈。这个重大的发现告诉我们应该按照年化价格高品质享受的服务，同时，重视气氛的营造私人的空间和宜人的气氛。从消费偏好的消费频率的年级构成调查中，可以发现，随着年级的增加，会经常去消费的学生与偶尔消费的学生的比值逐渐增加，另方面，随着是有限的，暗示我们的定价策略中应该采取中档偏低的价格。在影响消费的因素的调查中，可以发现，口味和价格是最重要的影响因素，分别占据了和，另外气氛和私密性分别为和，这暗示我们应该为潜在顾客提供大众当增加些辅助的业务。在每次的消费额的调查中，可以发现，接受每次元的消费额的消费者占据了，少于十元占据了，可以接受的消费额的群体占了，三者共占了六成以上的份额，这说明大部分的消费者消费能力仍谈事占了大约，这说明了校园消费群体去咖啡厅消费是因为有需求和事情才去......”。

4、“.....这暗示我们在消费者分析中，更应该重视团体消费而非散客消费。同时除开咖啡这项主营业务之外，应该适约对咖啡和西餐怀有好感，但是需求的意识处于沉睡状态，经过宣传和市场开发，这部分消费者有望成为咖啡和西餐的忠实消费者。在去咖啡厅的消费目的的调查中，可以发现，聚会和用餐的目的占据了半以上的比例，费频率的调查中，可以发现，有四分之强的目标顾客选择会经常去，三分之的顾客选择偶尔去，而选择不会去，没有此需求的潜在顾客也占到了四分之强，和上面的比较之后，我们发现，有部分潜在消费者裕。在对咖啡和西餐的消费偏好的调查中，可以发现，大约四分之的目标消费群体态度是喜欢，大约半的群体态度为般，没有特别偏好，这两者占据了总体的大部分，不喜欢的顾客只占左右。在对咖啡和西餐消活费主要集中在到之间，占，其次是以下和至，分别占和，这三者占据了总体的，构成了本科生消费群体月生活费的主体。可见......”。

5、“.....学生消费群体可支配收入不显得特别紧张，同时也并不宽群体，因为为了感受武大氛围，或者节庆，事件樱花节，年会，朋友拜访等暂留武大，构成了流动的消费群体。消费能力和消费习惯分析从标高分析数据中我们可以发现如下信息在所调查的本科生总体中，每月生于学生和教师角色的转换之中。生活稳定，有较稳定的收入，易于接受新事物，追求自己的生活方式。其他教师相对于年轻教师而言，收入较高，有子女和家庭，可支配收入更多。是潜在的咖啡消费者。其他顾客群社会消费。另类是和其他群体，这类群体有丰富的社会阅历，也有定的经济收入，成熟稳重，追求生活品位，是咖啡的巨大潜在消费群体。教师消费群体年轻教师刚毕业不久，留校的年轻老师，般单身，没有家庭，处士这是个不同于本科生的消费群体，方面他们学历较高，可支配收入也较多些，消费习惯趋于理性，思想更为成熟，另方面他们并非专业的上班族......”。

6、“.....易于成为忠诚的咖啡消费者。士这是个不同于本科生的消费群体，方面他们学历较高，可支配收入也较多些，消费习惯趋于理性，思想更为成熟，另方面他们并非专业的上班族，有充足的时间和更高层次的生活追求，易于成为忠诚的咖啡消费者。另类是和其他群体，这类群体有丰富的社会阅历，也有定的经济收入，成熟稳重，追求生活品位，是咖啡的巨大潜在消费群体。教师消费群体年轻教师刚毕业不久，留校的年轻老师，般单身，没有家庭，处于学生和教师角色的转换之中。生活稳定，有较稳定的收入，易于接受新事物，追求自己的生活方式。其他教师相对于年轻教师而言，收入较高，有子女和家庭，可支配收入更多。是潜在的咖啡消费者。其他顾客群社会消费群体，因为为了感受武大氛围，或者节庆，事件樱花节，年会，朋友拜访等暂留武大，构成了流动的消费群体。消费能力和消费习惯分析从标高分析数据中我们可以发现如下信息在所调查的本科生总体中......”。

7、“.....占，其次是以下和至，分别占和，这三者占据了总体的，构成了本科生消费群体月生活费的主体。可见，在武汉市物价水平的大环境下，学生消费群体可支配收入不显得特别紧张，同时也并不宽裕。在对咖啡和西餐的消费偏好的调查中，可以发现，大约四分之的目标消费群体态度是喜欢，大约半的群体态度为般，没有特别偏好，这两者占据了总体的大部分，不喜欢的顾客只占左右。在对咖啡和西餐消费频率的调查中，可以发现，有四分之强的目标顾客选择会经常去，三分之的顾客选择偶尔去，而选择不会去，没有此需求的潜在顾客也占到了四分之强，和上面的比较之后，我们发现，有部分潜在消费者约对咖啡和西餐怀有好感，但是需求的意识处于沉睡状态，经过宣传和市场开发，这部分消费者有望成为咖啡和西餐的忠实消费者。在去咖啡厅的消费目的的调查中，可以发现，聚会和用餐的目的占据了半以上的比例，谈事占了大约......”。

8、“.....并非为了单纯的追求精神的享受。这暗示我们在消费者分析中，更应该重视团体消费而非散客消费。同时除开咖啡这项主营业务之外，应该适当增加些辅助的业务。在每次的消费额的调查中，可以发现，接受每次元的消费额的消费者占据了，少于十元占据了，可以接受的消费额的群体占了，三者共占了六成以上的份额，这说明大部分的消费者消费能力仍是有限的，暗示我们的定价策略中应该采取中档偏低的价格。在影响消费的因素的调查中，可以发现，口味和价格是最重要的影响因素，分别占据了和，另外气氛和私密性分别为和，这暗示我们应该为潜在顾客提供大众化价格高品质享受的服务，同时，重视气氛的营造私人的空间和宜人的气氛。从消费偏好的消费频率的年级构成调查中，可以发现，随着年级的增加，会经常去消费的学生与偶尔消费的学生的比值逐渐增加，另方面，随着年级的增加，很喜欢咖啡的学生与般喜欢咖啡消费的学生的比值逐渐减小，这说明了两点......”。

9、“.....二是低年级学生咖啡消费偏好比高年级强烈。这个重大的发现告诉我们应该按照年级细分市场，理顺顾客的消费生命周期，低年级市场采取培育策略，高年级市场采取维持和收割策略。从潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡消费的分析来看，收入较高的本科生尤其是月生活费在以上对咖啡怀有更强烈的消费欲望喜欢咖啡占据该群体的的百分之七十，当然，该群体的消费能力相对而言也是比较高的，针对这部分市场可以采取细分的策略，重点在于顾客关系的维持，使之成为忠诚的顾客。在潜在顾客的可支配收入的多少与咖啡消费的分析中还有个发行人脉推广。官方传播可以争取学校官方的合作，例如记者团的采访，校级院级的报纸的详细介绍，做好公关，公关的传播方式效果很好。利用社团社团作为高校重要的组织，对每个高校学子有巨大的影响。也是种极佳的营销渠道。可以和社团建立友好关系，采取措施鼓励社团群体消费。例如......”。