1、“.....情感发生时，会引起有机体内部器官发生系列的变化，并相应地产生不同的外部表现。例如，发怒时，肾上腺素的分泌增加，血液中含糖量升高，就会产生心跳加例如，学龄前儿童对祖国的意识较为淡薄，爱国情感不强入学后随着历史地理和人文知识的丰富，对祖国的认识也随之加深，爱国情绪也从无到有，由弱变强。二情感的生理基础和外部表现研究表明，情感的体验是由大，这种情绪就是由记忆而产生的想到生日时可以得到爸爸的礼物而感到兴奋，这种情绪就是由想象而产生的解答不出数学难题而感到懊恼，这种情绪就是伴随着思维产生的。其次，认识的发展也会导致情绪产生变化和发展。现实是否符合人的需要而产生的体验。人的情感是在认识的基础上产生和发展的。首先，情感是由认识而产生的。例如，中学生听见优美的音乐而感到愉快......”。

2、“.....情绪中既包含认知成分，也包含生理成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。情感是人对客观现实的种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观态度体验。美感美感是人对客观事物和对象的美的特征的体验，即具有定审美观点的人对事物的美的评价而产生的种肯定满意喜悦爱慕等情感。年教师资格教育知识与能力备考资料情绪和情感概述情绪和会的定关系，体现出人的精神面貌。高级的社会性情感可以分为以下三种。道德感道德感是关于人的言行是否符合定的社会道德准则而产生的情感体验。理智感理智感是人对认识活动的成就进行评价时，产生的种强有力的稳定而深厚的情绪状态，虽然不如激情强烈，但较激情深厚而持久虽不如心境那样广泛地影响情绪体验，但较心境强烈深刻而稳定。情感的种类人的社会性情感组成了人类所特有的高级情感，它反映着个体与社郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的......”。

3、“.....人在遇到危险而又紧张的情景时，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策，这样便导致应激状态。热情热情是强度持久度和紧张度，可以将情绪状态划分为以下四类。激情这是种猛烈迅速爆发持续时间较短的情绪状态，如狂喜愤怒恐惧和绝望等。心境这是种比较微弱而持久的情绪状态，它可能是愉快的或忧激动和平静等相对立的情绪上。情感的两极性表现在强度上，从弱到强的两极状态，如从愉快到狂喜从微愠到暴怒等也表现在深刻度上，如同样的情感有着不同的由来。五情绪和情感的种类情绪的种类根据情绪发生的定的对立性上，如满意和不满意愉快和悲伤爱和憎等。情感的两极性表现为积极的或增力的消极的或减力的，如愉快的情感驱使人积极地行动，悲伤的情感引起的郁闷会削弱人的活动能力。情感的两极性表现为紧张和轻松的心理和行为产生重大的影响。情感对人的影响主要体现在以下三个方面。情感影响着人们的认识和态度。情感能调节人的行为活动......”。

4、“.....具有两极性，表现在多个方面。情感的两极性表现在情感的肯定和否和言语声调等方面表现得尤为明显。例如，高兴时人的面部肌肉舒张动作灵活声调轻快悲伤时头部低垂言语缓慢说话断断续续。三情感对人的影响人的情感不是种消极的内心体验，而是种积极的力量，能对人感发生时，会引起有机体内部器官发生系列的变化，并相应地产生不同的外部表现。例如，发怒时，肾上腺素的分泌增加，血液中含糖量升高，就会产生心跳加速和呼吸加快等外部表现。情感的外部表现在面部表情身体姿势着历史地理和人文知识的丰富，对祖国的认识也随之加深，爱国情绪也从无到有，由弱变强。二情感的生理基础和外部表现研究表明，情感的体验是由大脑皮层下的中枢神经的兴奋和植物性神经系统的活动所决定的。情感着历史地理和人文知识的丰富，对祖国的认识也随之加深，爱国情绪也从无到有，由弱变强。二情感的生理基础和外部表现研究表明......”。

5、“.....情感发生时，会引起有机体内部器官发生系列的变化，并相应地产生不同的外部表现。例如，发怒时，肾上腺素的分泌增加，血液中含糖量升高，就会产生心跳加速和呼吸加快等外部表现。情感的外部表现在面部表情身体姿势和言语声调等方面表现得尤为明显。例如，高兴时人的面部肌肉舒张动作灵活声调轻快悲伤时头部低垂言语缓慢说话断断续续。三情感对人的影响人的情感不是种消极的内心体验，而是种积极的力量，能对人的心理和行为产生重大的影响。情感对人的影响主要体现在以下三个方面。情感影响着人们的认识和态度。情感能调节人的行为活动。人的情感是十分复杂的，具有两极性，表现在多个方面。情感的两极性表现在情感的肯定和否定的对立性上，如满意和不满意愉快和悲伤爱和憎等。情感的两极性表现为积极的或增力的消极的或减力的，如愉快的情感驱使人积极地行动，悲伤的情感引起的郁闷会削弱人的活动能力......”。

6、“.....情感的两极性表现在强度上，从弱到强的两极状态，如从愉快到狂喜从微愠到暴怒等也表现在深刻度上，如同样的情感有着不同的由来。五情绪和情感的种类情绪的种类根据情绪发生的强度持久度和紧张度，可以将情绪状态划分为以下四类。激情这是种猛烈迅速爆发持续时间较短的情绪状态，如狂喜愤怒恐惧和绝望等。心境这是种比较微弱而持久的情绪状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。应激出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态称作应激。人在遇到危险而又紧张的情景时，身体和精神上负担太重，必须迅速采取重大决策，这样便导致应激状态。热情热情是种强有力的稳定而深厚的情绪状态，虽然不如激情强烈，但较激情深厚而持久虽不如心境那样广泛地影响情绪体验，但较心境强烈深刻而稳定。情感的种类人的社会性情感组成了人类所特有的高级情感，它反映着个体与社会的定关系......”。

7、“.....高级的社会性情感可以分为以下三种。道德感道德感是关于人的言行是否符合定的社会道德准则而产生的情感体验。理智感理智感是人对认识活动的成就进行评价时，产生的态度体验。美感美感是人对客观事物和对象的美的特征的体验，即具有定审美观点的人对事物的美的评价而产生的种肯定满意喜悦爱慕等情感。年教师资格教育知识与能力备考资料情绪和情感概述情绪和情感的含义情绪是由认知因素和生理因素共同构成的反应或经验，情绪中既包含认知成分，也包含生理成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。情感是人对客观现实的种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。人的情感是在认识的基础上产生和发展的。首先，情感是由认识而产生的。例如，中学生听见优美的音乐而感到愉快，这快乐的情绪就是由知觉而产生的回想起亲人去世的场面而感到悲伤......”。

8、“.....这种情绪就是由想象而产生的解答不出数学难题而感到懊恼，这种情绪就是伴随着思维产生的。其次，认识的发展也会导致情绪产生变化和发展。例如，学龄前儿童对祖国的意识较为淡薄，爱国情感不强入学后随着历史地理和人文知识的丰富，对祖国的认识也随之加深，爱国情绪也从无到有，由弱变强。二情感的生理基础和外部表现研究表明，情感的体验是由大脑皮层下的中枢神经的兴奋和植物性神经系统的活动所决定的。情感发生时，会引起有机体内部器官发生系列的变化，并相应地产生不同的外部表现。例如，发怒时，肾上腺素的分泌增加，血液中含糖量升高，就会产生心跳加速和呼吸加快等外部表现。情感的外部表现在面部表情身体姿势和言语声调等方面表现得尤为明显。例如，高兴时人的面部肌肉舒张动作灵活声调轻快悲伤时头部低垂言语缓慢说话断断续续。三情感对人的影响人的情感不是种消极的内心体验，而是种积极的力量，能对人的心理和行为产生重大的影响......”。

9、“.....情感影响着人们的认识和态度。情感能调节感发生时，会引起有机体内部器官发生系列的变化，并相应地产生不同的外部表现。例如，发怒时，肾上腺素的分泌增加，血液中含糖量升高，就会产生心跳加速和呼吸加快等外部表现。情感的外部表现在面部表情身体姿势的心理和行为产生重大的影响。情感对人的影响主要体现在以下三个方面。情感影响着人们的认识和态度。情感能调节人的行为活动。人的情感是十分复杂的，具有两极性，表现在多个方面。情感的两极性表现在情感的肯定和否激动和平静等相对立的情绪上。情感的两极性表现在强度上，从弱到强的两极状态，如从愉快到狂喜从微愠到暴怒等也表现在深刻度上，如同样的情感有着不同的由来。五情绪和情感的种类情绪的种类根据情绪发生的郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。应激出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态称作应激。人在遇到危险而又紧张的情景时，身体和精神上负担太重......”。