1、“.....不喜欢单调枯燥的课堂。所以，在组织教学时，要求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四目标分析根据学情分析和教材分析，我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以，在义务教育阶段，应侧重于使学生了解和体验体育活动对健康状态的影响，所以，本次课对提高学生身体，心理健康起着重要的作用。三学情分析本次课的教学对象是初中阶段的学生，他们正处于生长发育的阶段，在心理上。通过教学向学生传授体育与健康知识，树立正确的健康观，培养学生良好的锻炼习惯，增进学生的健康。二教材分析体育活动不仅有助于身体健康，也能增强心理健康，而身体健康和心理健康又是体育课程标准领域目标之学理念教材分析学情分析等几个方面进行说课，望老师们提出宝贵的意见。教学理念本课依据体育与健康课程标准，以健康第的教学理念为依据，以学生终身受益为宗旨，以发展学生为中心您们好,我是考生......”。

2、“.....教材选自人民教育出版社体育课程标准初中年级水平四体育与健康教材，教学内容是心理健康与身体健康的关系。下面我将从教过程体现出以学生为主体，教师主导的原则，让学生学得积极主动，学有所得，对新课程的探讨和尝试顺利地完成教学任务。我的说课完毕，谢谢各位评委老师,初中体育心理健康与身体健康的关系说课稿尊敬的评委老师课堂教学中的各个环节，如课题导入，知识的讲解有机的联系在起，形成个不可分割的整体，避免了机械传授的教学方式，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中，受到较好的教学效果。总之，这节课的设计我力争做到使整个教学习，教师对最先完成的小组给予语言表扬之后学生畅谈游戏后的收获。最后师生在幸福拍手歌游戏下结束本课。八教学特色本次课，我改变以往课堂教学相对固定，的课程结构，运用多媒体技术把化身体健康与心理健康的关系。首先我让学生自由组合分成若干个学习小组......”。

3、“.....让学生带着问题准备游戏。各小组通过自主探究合作学答进行补充，归纳，多媒体继续展示些体育运动项目的精彩镜头来激发学生积极主动参与到体育活动中感受运动带给的快乐，达到增进学生健康的目的。智力游戏走迷宫最后我以智力游戏走迷宫来强让学生懂得良好的心理状态对身体健康有着积极的促进作用。讲解体育活动对身心健康的作用提问学生平时都参加哪些体育活动学生回答，通过提问的方式让学生积极思维，各抒己见，请优秀学生代表发言。针对学生回分说明了心理健康对身体健康的影响。当心理状态良好时，就会食欲旺盛，精力充沛，使机体潜力得到充分发挥，提高学习效率。在这环节中我采用演示教学法让学生观察对比不同心理状态对身体健康的影响，师生相互交流，次课我将通过语言导入法，情绪激励法情境教学法，以提问的方式启发学生积极思维。运用多媒体展示，激发学生的学习兴趣......”。

4、“.....笑笑，十年少，愁愁，白了头，充育运动对身心发展的影响增强学生的健康意识，树立自尊心和自信心以及情绪调控的能力。五重难点分析本次课的重点体育对健康的影响难点怎样通过体育锻炼来促进身心健康。六教法与学法分析基于上述分析，本学时，要求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四目标分析根据学情分析和教材分析，我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系，树立正确的健康观使学生了解体的影响，所以，本次课对提高学生身体，心理健康起着重要的作用。三学情分析本次课的教学对象是初中阶段的学生，他们正处于生长发育的阶段，在心理上渴望求新求异求趣，不喜欢单调枯燥的课堂。所以，在组织教学的影响，所以，本次课对提高学生身体，心理健康起着重要的作用。三学情分析本次课的教学对象是初中阶段的学生，他们正处于生长发育的阶段......”。

5、“.....不喜欢单调枯燥的课堂。所以，在组织教学时，要求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四目标分析根据学情分析和教材分析，我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系，树立正确的健康观使学生了解体育运动对身心发展的影响增强学生的健康意识，树立自尊心和自信心以及情绪调控的能力。五重难点分析本次课的重点体育对健康的影响难点怎样通过体育锻炼来促进身心健康。六教法与学法分析基于上述分析，本次课我将通过语言导入法，情绪激励法情境教学法，以提问的方式启发学生积极思维。运用多媒体展示，激发学生的学习兴趣，让学生在系讲解心理健康对身体健康的影响俗话说，笑笑，十年少，愁愁，白了头，充分说明了心理健康对身体健康的影响。当心理状态良好时，就会食欲旺盛，精力充沛，使机体潜力得到充分发挥，提高学习效率......”。

6、“.....师生相互交流，让学生懂得良好的心理状态对身体健康有着积极的促进作用。讲解体育活动对身心健康的作用提问学生平时都参加哪些体育活动学生回答，通过提问的方式让学生积极思维，各抒己见，请优秀学生代表发言。针对学生回答进行补充，归纳，多媒体继续展示些体育运动项目的精彩镜头来激发学生积极主动参与到体育活动中感受运动带给的快乐，达到增进学生健康的目的。智力游戏走迷宫最后我以智力游戏走迷宫来强化身体健康与心理健康的关系。首先我让学生自由组合分成若干个学习小组，安排小组长领取我事先密封好的运动是促进健康的通道的学习任务卡片，让学生带着问题准备游戏。各小组通过自主探究合作学习，教师对最先完成的小组给予语言表扬之后学生畅谈游戏后的收获。最后师生在幸福拍手歌游戏下结束本课。八教学特色本次课，我改变以往课堂教学相对固定，的课程结构，运用多媒体技术把课堂教学中的各个环节......”。

7、“.....知识的讲解有机的联系在起，形成个不可分割的整体，避免了机械传授的教学方式，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中，受到较好的教学效果。总之，这节课的设计我力争做到使整个教学过程体现出以学生为主体，教师主导的原则，让学生学得积极主动，学有所得，对新课程的探讨和尝试顺利地完成教学任务。我的说课完毕，谢谢各位评委老师,初中体育心理健康与身体健康的关系说课稿尊敬的评委老师您们好,我是考生，今天我说课的主题是健康快乐我做主，教材选自人民教育出版社体育课程标准初中年级水平四体育与健康教材，教学内容是心理健康与身体健康的关系。下面我将从教学理念教材分析学情分析等几个方面进行说课，望老师们提出宝贵的意见。教学理念本课依据体育与健康课程标准，以健康第的教学理念为依据，以学生终身受益为宗旨，以发展学生为中心。通过教学向学生传授体育与健康知识，树立正确的健康观，培养学生良好的锻炼习惯......”。

8、“.....二教材分析体育活动不仅有助于身体健康，也能增强心理健康，而身体健康和心理健康又是体育课程标准领域目标之，在义务教育阶段，应侧重于使学生了解和体验体育活动对健康状态的影响，所以，本次课对提高学生身体，心理健康起着重要的作用。三学情分析本次课的教学对象是初中阶段的学生，他们正处于生长发育的阶段，在心理上渴望求新求异求趣，不喜欢单调枯燥的课堂。所以，在组织教学时，要求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四目标分析根据学情分析和教材分析，我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系，树立正确的健康观使学生了解体育运动对身心发展的影响增强学生的健康意识，树立自尊心和自信心以及情绪调控的能力。五重难点分析本次课的重点体育对健康的影响难点怎样通过体育锻炼来促进身心健康。六教法与学法分析基于上述分析，本次课我将通过语言导入法......”。

9、“.....以提问的方式启发学生积极思维。运用多媒体展示，激发学生的学时，要求新颖，学生兴趣就会被调动起来。四目标分析根据学情分析和教材分析，我将本次课学习制定了以下几个教学目标通过教学使学生了解什么是健康以及身体健康与心理健康的关系，树立正确的健康观使学生了解体次课我将通过语言导入法，情绪激励法情境教学法，以提问的方式启发学生积极思维。运用多媒体展示，激发学生的学习兴趣，让学生在系讲解心理健康对身体健康的影响俗话说，笑笑，十年少，愁愁，白了头，充让学生懂得良好的心理状态对身体健康有着积极的促进作用。讲解体育活动对身心健康的作用提问学生平时都参加哪些体育活动学生回答，通过提问的方式让学生积极思维，各抒己见，请优秀学生代表发言。针对学生回化身体健康与心理健康的关系。首先我让学生自由组合分成若干个学习小组，安排小组长领取我事先密封好的运动是促进健康的通道的学习任务卡片......”。