1、“.....了解图画书的名称爱吃水果的牛。二理解故事牛吃了什么水果这些水果长在哪里，什么样主人现故事线索，体验帮助别人的快乐。在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。活动准备图画书背景图制作水果牛奶的操作材料。活动过程引出主题图画书里躲着许多水果，找找，你能看人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶......”。

2、“.....牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。最后，大家都变成爱吃水果的人了。幼儿园小班说课稿爱吃水果的牛活动目标听故事，在画面中发天晚上，突然刮起了阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过......”。

3、“.....给主人喝。主制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事爱吃水果的牛在村子里住着头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星样的杨桃„„儿爬上树摘梨找木瓜，会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。天晚上，天气突然变了......”。

4、“.....结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自最爱吃水果的是谁呢从画面中寻找答案牛。了解图画书的名称爱吃水果的牛。二理解故事牛吃了什么水果这些水果长在哪里，什么样主人每天怎样带牛去吃水果发现主人会儿趴在地上摘西瓜，会儿最爱吃水果的是谁呢从画面中寻找答案牛。了解图画书的名称爱吃水果的牛。二理解故事牛吃了什么水果这些水果长在哪里......”。

5、“.....会儿爬上树摘梨找木瓜，会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都欣赏故事边看图画书边和老师起讲故事。结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶......”。

6、“.....每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星样的杨桃„„天晚上，突然刮起了阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着牛挤出的各种水果牛奶......”。

7、“.....牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。最后，大家都变成爱吃水果的人了。幼儿园小班说课稿爱吃水果的牛活动目标听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。活动准备图画书背景图制作水果牛奶的操作材料。活动过程引出主题图画书里躲着许多水果，找找......”。

8、“.....爱吃什么水果。故事中最爱吃水果的是谁呢从画面中寻找答案牛。了解图画书的名称爱吃水果的牛。二理解故事牛吃了什么水果这些水果长在哪里，什么样主人每天怎样带牛去吃水果发现主人会儿趴在地上摘西瓜，会儿爬上树摘梨找木瓜，会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。天晚上，天气突然变儿爬上树摘梨找木瓜......”。

9、“.....到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都欣赏故事边看图画书边和老师起讲故事。结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自天晚上，突然刮起了阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。牛看见自己的主人病了，心里又着急又难过......”。