1、“.....谢谢各位评委老师,圆明园的毁灭说课稿各位评委老师大家好,我是今天的号考生，今天我说课的题目是圆明园的毁灭。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析教学方法教学过程板书设计等几个方面加以说明。 说教材教材分析是上好堂课的前提条件，圆明园毁灭是人教版小学语文五年级上册第组第课，是篇精读课文，它讲述的是圆明园当年辉煌的景观和它毁灭的经过，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借在本组以勿忘国耻为专题的学习中起到引领作用。 二说学情合理把握学情是上好堂课的基础，本次所面对的对象是五年级的学生，他们在此之前的学习让他们已经具备了理解文章和体会荣辱的能力，通过这篇文章的学习可以使他们能够更好的体会圆明园的宏伟，同时也能树立兴我中华的意识......”。

2、“.....我们的生活环境与之前大不相同，所以需要借助多媒体教学的形式来让学生更加直观形象的体会当时我们所受的屈辱，也有利于激发学生的学习兴趣。 三说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本是上好堂课的基础，本次所面对的对象是五年级的学生，他们在此之前的学习让他们已经具备了理解文章和体会荣辱的能力，通过这篇文章的学习可以使他们能够更好的体会圆明园的宏伟，同时也能树立兴我中华的意识，但辉煌的景观和它毁灭的经过，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借在本组以勿忘国耻为专题的学习中起到引领作用。 二说学情合理把握学情样教为思路，从教材分析教学方法教学过程板书设计等几个方面加以说明。 说教材教材分析是上好堂课的前提条件，圆明园毁灭是人教版小学语文五年级上册第组第课，是篇精读课文，它讲述的是圆明园当年是我今天说课的全部内容......”。

3、“.....圆明园的毁灭说课稿各位评委老师大家好,我是今天的号考生，今天我说课的题目是圆明园的毁灭。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这进学科的综合发展。 七说板书设计最后，说说我的板书设计。 好的板书犹如提纯的金，琢成的玉，能够反映文章的中心思想和主要内容。 我的板书以文章写作的线索和作者所表达大感情来设计，提纲挈领目了然。 以上就以和大家起来试着背诵。 第五环节作业小结。 根据新课标理念自主合作探究的理念。 我会布置个开放性的作业查阅有关圆明园的历史文献，下节课和大家起分享。 这个作业可以激发血学生对历史的了解，促第四环节观看影片谈感受。 我会组织个影片观看的活动，让大家能够借助多媒体走向年前的历史，结合当时的环境深刻体会当时侵略者的残暴和祖国的软弱。 第五环节迁移拓展。 文章的自然段文笔优美，辞藻华丽......”。

4、“..... 来升华作者对于毁灭圆明园的遗憾和愤慨之情。 最后，我会问同学们化为灰烬在这里抒发了作者什么样的而感情来用个问题总结这篇文章主要抒发的情感。 这部分的学习也是这节课学习的重点，通过对重点句子的理解可以让大家更好的体会作者所要表达的感情。 再次，我会按照课文课文的顺序，来进行提问这么宏伟，有这么多瑰宝的大园子，他究竟遭受了什么啊在大题可以激发学生的兴趣，培养他们回答的意识，在这里我会着重引导学生来体会以下重点词句的含义众星拱月体会有„也有„有„也有，不仅有„还有„的句子。 体会„不但„还„,上自„下至„。 此，你有什么想问的吗这个问题算是个比较开放性的问题，这么问可以引起学生的质疑，培养学生的问题意识。 接下来，我会组织个小组讨论，让大家阅读自然段，说说最吸引大家的是哪里，待会起讨论这个问问题和见解，激发学生学，之所以在这里会问这个问题......”。

5、“..... 其次，我会接着上面个问题继续问作者在文章的开头，就连用两个不可估量的损失来突出圆明园的价值。 对的意识，同时树立责任感和使命感。 五说教法和学法那么依据教学有法但无定法贵在得法的理念，同时，为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点。 我将引导学生在情境中学习，鼓励学生自主探究，从阅读中提出，有兴我中华的责任感和使命。 四说教学重难点基于本课及学生的些特点，我将本课的教学重点确定为通过理解重点词语和句子，能够体会圆明园建筑的宏伟和昔日辉煌之景。 教学难点是能够通过学习本篇文章有热爱祖国教学目标知识和能力目标是学会本课个生字，正确读写玲珑剔透蓬莱瑶台建筑宏伟瑰宝灰烬等词语。 过程与方法目标是通过反复阅读能够背诵自然段，体会圆明园的宏伟。 情感态度与价值观目标是能够热爱祖国助多媒体教学的形式来让学生更加直观形象的体会当时我们所受的屈辱，也有利于激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....并结合学生的实际情况，我确定了本课时的教助多媒体教学的形式来让学生更加直观形象的体会当时我们所受的屈辱，也有利于激发学生的学习兴趣。 三说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容与特点，并结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标知识和能力目标是学会本课个生字，正确读写玲珑剔透蓬莱瑶台建筑宏伟瑰宝灰烬等词语。 过程与方法目标是通过反复阅读能够背诵自然段，体会圆明园的宏伟。 情感态度与价值观目标是能够热爱祖国，有兴我中华的责任感和使命。 四说教学重难点基于本课及学生的些特点，我将本课的教学重点确定为通过理解重点词语和句子，能够体会圆明园建筑的宏伟和昔日辉煌之景。 教学难点是能够通过学习本篇文章有热爱祖国的意识，同时树立责任感和使命感。 五说教法和学法那么依据教学有法但无定法贵在得法的理念，同时......”。

7、“.....突出重点，突破难点。 我将引导学生在情境中学习，鼓励学生自主探究，从阅读中提出问题和见解，激发学生学，之所以在这里会问这个问题，是为后文更好的理解作者所抒发的感情奠定基础。 其次，我会接着上面个问题继续问作者在文章的开头，就连用两个不可估量的损失来突出圆明园的价值。 对此，你有什么想问的吗这个问题算是个比较开放性的问题，这么问可以引起学生的质疑，培养学生的问题意识。 接下来，我会组织个小组讨论，让大家阅读自然段，说说最吸引大家的是哪里，待会起讨论这个问题可以激发学生的兴趣，培养他们回答的意识，在这里我会着重引导学生来体会以下重点词句的含义众星拱月体会有„也有„有„也有，不仅有„还有„的句子。 体会„不但„还„,上自„下至„。 这部分的学习也是这节课学习的重点，通过对重点句子的理解可以让大家更好的体会作者所要表达的感情。 再次，我会按照课文课文的顺序......”。

8、“.....有这么多瑰宝的大园子，他究竟遭受了什么啊在大家的回答之后我会引导学生来体会凡是统统任意等词。 来升华作者对于毁灭圆明园的遗憾和愤慨之情。 最后，我会问同学们化为灰烬在这里抒发了作者什么样的而感情来用个问题总结这篇文章主要抒发的情感。 第四环节观看影片谈感受。 我会组织个影片观看的活动，让大家能够借助多媒体走向年前的历史，结合当时的环境深刻体会当时侵略者的残暴和祖国的软弱。 第五环节迁移拓展。 文章的自然段文笔优美，辞藻华丽，所以和大家起来试着背诵。 第五环节作业小结。 根据新课标理念自主合作探究的理念。 我会布置个开放性的作业查阅有关圆明园的历史文献，下节课和大家起分享。 这个作业可以激发血学生对历史的了解，促进学科的综合发展。 七说板书设计最后，说说我的板书设计。 好的板书犹如提纯的金，琢成的玉，能够反映文章的中心思想和主要内容......”。

9、“.....提纲挈领目了然。 以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师,圆明园的毁灭说课稿各位评委老师大家好,我是今天的号考生，今天我说课的题目是圆明园的毁灭。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析教学方法教学过程板书设计等几个方面加以说明。 说教材教材分析是上好堂课的前提条件，圆明园毁灭是人教版小学语文五年级上册第组第课，是篇精读课文，它讲述的是圆明园当年辉煌的景观和它毁灭的经过，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，本课正是语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借在本组以勿忘国耻为专题的学习中起到引领作用。 二说学情合理把握学情是上好堂课的基础，本次所面对的对象是五年级的学生，他们在此之前的学习让他们已经具备了理解文章和体会荣辱的能力，通过这篇文章的学习可以使他们能够更好的体会圆明园的宏伟......”。