1、“.....作者对老王这人物形象的呈现日渐饱满。 老王之所以会这样善待我是因为我也是个善良的人，由此让学生思考下个问题我的善良体现在哪些事上比如有的学生他会找到这么几件事照顾老王的生意，坐他车老王再客气，也付给他应得的报酬关心老王的生计等等。 最后教师结合学生的回答引导学生得出感悟老王是个不幸而善良的人，同时他又是幸运的，因为他遇到了能够用善良体察善良，用爱心回报爱心的作者这样家人。 这样设计，让学生更容易理解本文作者这样安排的意图，从而加深对课文的理解，把握主旨，突破教学难点。 五小结作业为了检测学生对于知识点的掌握情况，在课堂的收尾环节，我设置了小结作业部分，我将有请学生概括板书做出总结，我会问同学们，你们今天都学到了什么呢通过学生总结，可以锻炼学生的语言表达能力。 语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另个问题，促进学生将在机械的背诵......”。

2、“..... 最后，需要重申的点便是，说课是在与同行探讨问题，措辞要得当，要随时结合教学论以及新课程标准，同时还要注意这块知识再次这样设计与学生的本身学习能力有什么关系，当然分不可少，顺序可以适当的做下调整同时，还需要注意的是说课最重要的是说出来，而不是背出来，结合以前的授课经历，很多学员都可以掌握说课的要领，并能够熟练地说出任何篇课文的说课稿，但是往往给人的感觉是看到说课稿的个基本的构成。 首先，开场白见面语这部分可以根据当地考情而定，如果考场不要求就可以省去其次，说课的基本框架说教材说学情说教学目标说重难点说教学方法说教学过程说板书设计这部现下我的板书设计我的板书设计反映的是本文的重点难点，直观明了，便于学生理解文章主旨思想。 各位考官，我的说课到此结束，谢谢各位考官，你们辛苦了。 以上是老王这课的说课稿，结合这篇说课稿咱们可以学习延伸到课外，构建起大语文学习观......”。

3、“.....像老王这样的弱势群体，如何来善待他们谈谈自己的看法，写篇小短文，字数字左右。 七说板书最后，请各位评委老师给我点时间，我将呈结作业部分，我将有请学生概括板书做出总结，我会问同学们，你们今天都学到了什么呢通过学生总结，可以锻炼学生的语言表达能力。 语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另个问题，促进学生将心回报爱心的作者这样家人。 这样设计，让学生更容易理解本文作者这样安排的意图，从而加深对课文的理解，把握主旨，突破教学难点。 五小结作业为了检测学生对于知识点的掌握情况，在课堂的收尾环节，我设置了小照顾老王的生意，坐他车老王再客气，也付给他应得的报酬关心老王的生计等等。 最后教师结合学生的回答引导学生得出感悟老王是个不幸而善良的人，同时他又是幸运的，因为他遇到了能够用善良体察善良，用爱与老王的交往日益加深，作者对老王这人物形象的呈现日渐饱满......”。

4、“.....由此让学生思考下个问题我的善良体现在哪些事上比如有的学生他会找到这么几件事我进行补充和总结这两个人物交往的过程中，有许多感人的情节，其中写得最详细，最感人又能引起我们思考的是老王临死前天给我送鸡蛋和香油，还有我对老王的怀念。 由此可知，这篇文章的线索是人物之间的交往，因为来回答问题，提示学生运用圈点勾画法了解课文内容。 这个环节的设置，可以让学生深入地理解老王，理解作者对老王的关爱，领悟作者与人物间的思想感情，同时也训练学生组织语言的能力及表达能力。 在学生回答之后，入良好的开始是成功的王的世界来承转到这个环节。 我将让学生以自己喜欢的方式再次朗读课文，把最感动自己的情节有感情地朗读给小组内的其他组员听，请采用下列句式文中最让我感动的事情是因为出难点，顺利达成教学目标，本次课中主要采用以下几种方法讲授法，合作探究法，引导点拨法......”。

5、“..... 六说教学过程以上所有的准备都是为了更好的上好堂课，下面我主要谈谈我的教学过程设计。 复习导解老王的苦与善，领会作者与主人公的思想感情，关爱生活中的不幸运者。 难点在于梳理贯穿全文的线索，体会文中重要语句的深刻含义五说教法学法俗话说教学有法，教无定法，贵在得法。 因此，为了解决重点，突与合作探究学习的技能有所提高。 情感态度与价值观目标领会作者与主人公的思想感情，关爱生活中的不幸者。 四说重点难点结合教学目标，从学生已有的知识结构和认知水平出发，我确定了本节课的重难点重点在于理况，结合新课标要求，我将本节课的教学目标确定为知识与技能目标可以说出文章的主要内容，体会老王的苦与善。 过程与方法目标通过自主合作探究的学习方法，借助语文课程的开放性，学生自主学习过程中，我将引导学生多读多思，帮助学生理解本文的内容。 同时，我将采用多种教学方法激发学生的思维......”。

6、“.....让学生带着兴趣学习本节课，从而达到寓教于乐的效果。 三说教学目标根据课文内容和学生情况过程中，我将引导学生多读多思，帮助学生理解本文的内容。 同时，我将采用多种教学方法激发学生的思维，调动学生表现欲望，让学生带着兴趣学习本节课，从而达到寓教于乐的效果。 三说教学目标根据课文内容和学生情况，结合新课标要求，我将本节课的教学目标确定为知识与技能目标可以说出文章的主要内容，体会老王的苦与善。 过程与方法目标通过自主合作探究的学习方法，借助语文课程的开放性，学生自主学习与合作探究学习的技能有所提高。 情感态度与价值观目标领会作者与主人公的思想感情，关爱生活中的不幸者。 四说重点难点结合教学目标，从学生已有的知识结构和认知水平出发，我确定了本节课的重难点重点在于理解老王的苦与善，领会作者与主人公的思想感情，关爱生活中的不幸运者。 难点在于梳理贯穿全文的线索......”。

7、“.....教无定法，贵在得法。 因此，为了解决重点，突出难点，顺利达成教学目标，本次课中主要采用以下几种方法讲授法，合作探究法，引导点拨法，圈点勾画法等。 六说教学过程以上所有的准备都是为了更好的上好堂课，下面我主要谈谈我的教学过程设计。 复习导入良好的开始是成功的王的世界来承转到这个环节。 我将让学生以自己喜欢的方式再次朗读课文，把最感动自己的情节有感情地朗读给小组内的其他组员听，请采用下列句式文中最让我感动的事情是因为来回答问题，提示学生运用圈点勾画法了解课文内容。 这个环节的设置，可以让学生深入地理解老王，理解作者对老王的关爱，领悟作者与人物间的思想感情，同时也训练学生组织语言的能力及表达能力。 在学生回答之后，我进行补充和总结这两个人物交往的过程中，有许多感人的情节，其中写得最详细，最感人又能引起我们思考的是老王临死前天给我送鸡蛋和香油......”。

8、“..... 由此可知，这篇文章的线索是人物之间的交往，因为与老王的交往日益加深，作者对老王这人物形象的呈现日渐饱满。 老王之所以会这样善待我是因为我也是个善良的人，由此让学生思考下个问题我的善良体现在哪些事上比如有的学生他会找到这么几件事照顾老王的生意，坐他车老王再客气，也付给他应得的报酬关心老王的生计等等。 最后教师结合学生的回答引导学生得出感悟老王是个不幸而善良的人，同时他又是幸运的，因为他遇到了能够用善良体察善良，用爱心回报爱心的作者这样家人。 这样设计，让学生更容易理解本文作者这样安排的意图，从而加深对课文的理解，把握主旨，突破教学难点。 五小结作业为了检测学生对于知识点的掌握情况，在课堂的收尾环节，我设置了小结作业部分，我将有请学生概括板书做出总结，我会问同学们，你们今天都学到了什么呢通过学生总结，可以锻炼学生的语言表达能力。 语文教学没有明确的终结点......”。

9、“.....促进学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观。 所以我将布置以下作业回想自己的身边，像老王这样的弱势群体，如何来善待他们谈谈自己的看法，写篇小短文，字数字左右。 七说板书最后，请各位评委老师给我点时间，我将呈现下我的板书设计我的板书设计反映的是本文的重点难点，直观明了，便于学生理解文章主旨思想。 各位考官，我的说课到此结束，谢谢各位考官，你们辛苦了。 以上是老王这课的说课稿，结合这篇说课稿咱们可以看到说课稿的个基本的构成。 首先，开场白见面语这部分可以根据当地考情而定，如果考场不要求就可以省去其次，说课的基本框架说教材说学情说教学目标说重难点说教学方法说教学过程说板书设计这部分不可少，顺序可以适当的做下调整同时，还需要注意的是说课最重要的是说出来，而不是背出来，结合以前的授课经历，很多学员都可以掌握说课的要领，并能够熟练地说出任何篇课文的说课稿......”。