1、“.....也硬着头皮去应聘，尽管他知道自己觉守法，维护社会秩序服务社会，奉献。我们学习本课的目的就是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的精神，承担起自己应承担的社会责任，做个负责任的好公民，为此引导学生正确认识责任问题道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会奉献社会，提高社会实践能力。情感态度价值观增强责任意识，承担起对自己对社会的责任，做个负责的公民。三说教学重点难点重点积极承担责任自关系是认清责任选择责任承担责任。也就是说本框题内容是本课的落脚点和归宿。说教学目标知识知道如何做个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。能力知负责任的好公民。第框体主要讲述责任产生的来源。第二框体主要讲述承担责任的代价好处和不承担责任的后果。引导学生学会如何选择责任和勇于面对责任。本框内容主要是要求学生学会如何承担责任......”。

2、“.....简洁明了，层次清晰让社会投给我赞成票说课稿说教材本节课在第课在承担责任中成长中属于第三框体的内容，第二课主要培养学生的责任意识，使学生理解自己所负的责任，努力做个的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求科学的安排时间学会统筹兼顾。七说板书设计让社会投给我赞成票承担起自己的责任自觉守法维护社会秩序服务社会奉献社会这样设计板书让学生对本课知识有动。下面活动中不属于社会公益活动的是参加义务植树参加学校组织的活动向居民宣传防火知识无偿资助艾滋病孤儿简答题在发生责任冲突时，你会怎么选择为什么学生自行回答。明确分清责任人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力关爱集体，才可能为集体贡献才智作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活上刻字明知赃物而购买看到有人破坏路灯置之不理不关爱集体的人不用......”。

3、“.....对此，看法不正确的是关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序，维护良好社会秩序的有力武器是道德和法律道德法律纪律下列表现是维护良好社会秩序的是骑车闯红灯制止他人在名胜古迹就是你的责任所在。这句话说明只有做大事才能培养自己的责任感要分清楚责任的主次与缓急培养责任感的习惯要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起要学会在不同的两用面前进行选择每个参与社会公益活动的重要意义五课堂小结课件展示这节课我学到的知识有我存在的困惑有六达标训练课件展示选择题歌德说你的责任是什么把你面前的日常事情完成好自己的希望很渺茫。初试在的社区。你准备怎么做积极参与社会公益活动是服务社会奉献社会的好形式。您还能举出那些例子如回收废旧电池扫除假广告做义务讲解员④宣传法律法规知识参加其他志愿者活动培养学生自主学习，合作学习，研究性学习的能力......”。

4、“.....六说教学过程事例导课课件展示公司需要聘用名司机。刚拿到驾驶执照的小韩，迫于生计，也硬着头皮去应聘，尽管他知道的典型案例进行分析加深学生对教材内容的理解，从而增强教育效果。通过创设贴近学生实际的情境让学生合作探究，把学生置身于生活情境中去选择去体验，从而增强教育的实效。五说学法自主合作探究法，在学习中就成了本课的教学的重点。难点学生真正落实在生活中勇敢积极地承担责任具有定难度。四说教法事例导入法案例分析法情境创设合作探究法通过选取符合本课内容的典型事例导入本课教学，选用和本课内容密切相关提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的精神，承担起自己应承担的社会责任，做个负责任的好公民，为此引导学生正确认识责任问题，如何承担社会责任，采取何种形式回报社会，为社会做出贡献，就提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的精神......”。

5、“.....为此引导学生正确认识责任问题，如何承担社会责任，采取何种形式回报社会，为社会做出贡献，就成了本课的教学的重点。难点学生真正落实在生活中勇敢积极地承担责任具有定难度。四说教法事例导入法案例分析法情境创设合作探究法通过选取符合本课内容的典型事例导入本课教学，选用和本课内容密切相关的典型案例进行分析加深学生对教材内容的理解，从而增强教育效果。通过创设贴近学生实际的情境让学生合作探究，把学生置身于生活情境中去选择去体验，从而增强教育的实效。五说学法自主合作探究法，在学习中培养学生自主学习，合作学习，研究性学习的能力，提高学生分析问题的能力。六说教学过程事例导课课件展示公司需要聘用名司机。刚拿到驾驶执照的小韩，迫于生计，也硬着头皮去应聘，尽管他知道自己的希望很渺茫。初试在的社区。你准备怎么做积极参与社会公益活动是服务社会奉献社会的好形式......”。

6、“.....这句话说明只有做大事才能培养自己的责任感要分清楚责任的主次与缓急培养责任感的习惯要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起要学会在不同的两用面前进行选择每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序，维护良好社会秩序的有力武器是道德和法律道德法律纪律下列表现是维护良好社会秩序的是骑车闯红灯制止他人在名胜古迹上刻字明知赃物而购买看到有人破坏路灯置之不理不关爱集体的人不用。这是家科研机构招聘人才时的首项要求。对此，看法不正确的是关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力关爱集体......”。

7、“.....在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是参加义务植树参加学校组织的活动向居民宣传防火知识无偿资助艾滋病孤儿简答题在发生责任冲突时，你会怎么选择为什么学生自行回答。明确分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求科学的安排时间学会统筹兼顾。七说板书设计让社会投给我赞成票承担起自己的责任自觉守法维护社会秩序服务社会奉献社会这样设计板书让学生对本课知识有个清晰地知识体系结构。简洁明了，层次清晰让社会投给我赞成票说课稿说教材本节课在第课在承担责任中成长中属于第三框体的内容，第二课主要培养学生的责任意识，使学生理解自己所负的责任，努力做个负责任的好公民。第框体主要讲述责任产生的来源。第二框体主要讲述承担责任的代价好处和不承担责任的后果。引导学生学会如何选择责任和勇于面对责任......”。

8、“.....三框体之间的逻辑关系是认清责任选择责任承担责任。也就是说本框题内容是本课的落脚点和归宿。说教学目标知识知道如何做个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。能力知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会奉献社会，提高社会实践能力。情感态度价值观增强责任意识，承担起对自己对社会的责任，做个负责的公民。三说教学重点难点重点积极承担责任自觉守法，维护社会秩序服务社会，奉献。我们学习本课的目的就是提高学生的道德觉悟，提高学生的责任意识，树立为人民服务的精神，承担起自己应承担的社会责任，做个负责任的好公民，为此引导学生正确认识责任问题，如何承担社会责任，采取何种形式回报社会，为社会做出贡献，就成了本课的教学的重点。难点学生真正落实在生活中勇敢积极地承担责任具有定难度......”。

9、“.....选用和本课内容密切相关的典型案例进行分析加深学生对教材内容的理解，从而增强教育效果。通过创设贴近学生实际的情境让学生合作探究，把学生置身于生活情境中去选择去体验，从而增强教育的实效。五说学法自主合作探究法，在学习中培养学生自主学习，合作学习，研究性学习的能力，提高学生分析问题的能力。六说教学过程事例导课课件展示公司需要聘用名司机。刚拿到驾驶执照的小韩，迫于生计，也硬着头皮去应聘，尽管他知道自己就成了本课的教学的重点。难点学生真正落实在生活中勇敢积极地承担责任具有定难度。四说教法事例导入法案例分析法情境创设合作探究法通过选取符合本课内容的典型事例导入本课教学，选用和本课内容密切相关培养学生自主学习，合作学习，研究性学习的能力，提高学生分析问题的能力。六说教学过程事例导课课件展示公司需要聘用名司机。刚拿到驾驶执照的小韩，迫于生计，也硬着头皮去应聘......”。