1、“.....而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出支对母亲深情赞歌。文章感情基调让学生齐读第自然段。思考这节在全文中有何作用与表现母亲优秀品质有何作用总领全文，点明回忆内容。抒发作者悲痛感情，奠定文章感情基调。作为文章结尾表达了哪几层意思痛悼母亲离去对母亲高度评价决心尽忠革命事业作者把对母亲爱与对人民爱对革命事业忠诚有机结合起来写这给我们那些启示培养情感态度价值观启示我们要认真学习继承和发扬老辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任崇高思想，艰苦朴素精神，宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖国“四化”大业而奋斗。总结文章中心思想文章回忆了母亲勤劳生，赞颂了母亲勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈优秀品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深怀念和无比崇敬表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。听录音配乐范读思考作者着重回忆了母亲哪几方。提示概括大意时注意使用原文中关键词语第段，理解并支持儿子革命。第段，热恋故土，热爱劳动。第段，支持家庭生活，过着勤苦农妇生活。第段......”。

2、“.....热爱生产。综上分析，母亲另方面美德是什么是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。研讨分析第三层第段归纳层次大意。明确感谢母亲对“我”教育与深刻影响。提问作者感谢母亲是从哪些方面来写作者感谢母亲是从两个方面来写是感谢母亲“教给我与困难作斗争经验”，“给我个强健身体，个勤劳习惯”二是“教给我生产知识和革命意志，鼓励我以后走上革命道路。”这是母亲留给儿子最宝贵财富，作者也深深懂得这“财富”价值及其对自己深远影响，从而对母亲发出了由衷感激之情。在结构形式上有什么特点采用了什么表达方式有什么作用在结构形式上运用了反复手法，分列为两段。采用了带有抒情笔调议论表达方式。此处承接上文事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者教育与影响，而且抒发了作者爱母亲思想感情。分析研讨并背诵第三部分第段找出回忆结束，回到现实句子。明确第段第句。朱德同志将“用什么方法来报答母亲深恩呢”总结全文•文章回忆了母亲勤劳生，赞颂了母亲勤劳俭朴坚强不屈优秀品质，叙述了母亲对自己教育和影响......”。

3、“.....尽忠于党来报答母亲决心。•学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质明确爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生崇高思想品质。•要求学习本文文风纯朴语言平实优点和选材精当，叙事议论抒情三者紧密结合，以时间为序纬以“勤劳生”为线经进行布局谋篇巧妙组材方法。快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读方式或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。交流收获。交流句式“初读课文，我读出了位母亲，她表现在”。因势利导理篇章结构第部分勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争经验教给我生产知识和革命意志支持革命送我读书反抗压迫支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命小结课文围绕母亲“勤劳生”这线索选材组材。以时间为纵向顺序，以母亲优秀品质为横向顺序纵横交叉点面结合。虽然文章所记内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。赏读课文感悟升华“爱”是基本感情，是全文感情基调。作者怀着对母亲深深爱，而哀思母亲......”。

4、“.....歌颂母亲，感谢母亲，唱出支对母亲深情赞歌。文章感情基调让学生齐读第自然段。思考这节在全文中有何作用与表现母亲优秀品质有何作用总领全文，点明回忆内容。抒发作者悲痛感情，奠定文章感情基调。作为文章结尾表达了哪几层意思痛悼母亲离去对母亲高度评价决心尽忠革命事业作者把对母亲爱与对人民爱对革命事业忠诚有机结合起来写这给我们那些启示培养情感态度价值观启示我们要认真学习继承和发扬老辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任崇高思想，艰苦朴素精神，宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖国“四化”大业而奋斗。总结文章中心思想文章回忆了母亲勤劳生，赞颂了母亲勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈优秀品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深怀念和无比崇敬表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。听录音配乐范读思考作者着重回忆了母亲哪几方本文可分为几部分本文可分三大部分。第部分第段，沉痛悼念母亲逝世，引出回忆内容。第二部分第段回忆母亲生主要事迹，歌颂她美德，感谢她养育之恩......”。

5、“.....表达报答母亲深恩决心。寄其哀述其功颂其德归纳明确“得到母亲去世消息，我很悲痛”“我爱我母亲”“特别是她勤劳生，很多事情是值得我永远回忆”第部分交待写文章缘由。定下了文章感情基调。明确了全文叙事线索。提问值得“我”回忆事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物生，也可以只写人物事迹片段。本文写“很多事”写是片段，还是生贯穿母亲生优秀品质是什么明确勤劳。本文叙事线索是什么以母亲“勤劳生”为线索。“特别是她勤劳生，很多事情是值得我永远回忆。”这个句子在文中起什么作用点明文章中心并引起下文。第二部分请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。第二段我家是佃农。第三段母亲共生了十三个儿女。第四段母亲是个好劳动。第五段母亲这样整日忙碌着。第六段佃户家庭生活自然是艰苦，可是由于母亲聪明能干，也勉强过得下去。第七段母亲那种勤劳俭朴习惯，母亲那种宽厚仁慈态度，至今还在我心中留有深刻印象。第八段母亲没有灰心，她对穷苦农民同情和对为富不仁者反感却更强烈了......”。

6、“.....分析写作手法在写法上运用了夹叙夹议表达方式。请画出有关议论句子。例，如第段，在叙述乙未年退佃搬家悲惨遭遇这件事之后，就写了下面议论“母亲没有灰心，她对贫苦农民同情和对为富不仁者反感却更强烈了。”这议论起到了赞扬母亲坚韧顽强性格和爱憎分明情感作用。同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命思想基础。课文分析了作者回忆母亲在日常生活中许多琐事，为什么选材尽选些日常生活中琐碎小事母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实亲切感人。这正是本文在选材方面高明之处。通过对这些琐事回忆，表现了母亲身上具有怎样美德勤劳俭朴宽厚仁慈爱憎分明等美德表现了母亲作为劳动妇女这方面优秀品质。作为母亲，她对儿子事业又是怎样理解和支持呢•研讨第段•注意写作方法前后呼应写法提问这段主要写什么明确送子读书。提问为何节衣缩食也要送子读书明确支撑门户被逼......”。

7、“.....其好处是交待了因果关系，使文章严密。研讨第段，思考归纳各段大意。提示概括大意时注意使用原文中关键词语第段，理解并支持儿子革命。第段，热恋故土，热爱劳动。第段，支持家庭生活，过着勤苦农妇生活。第段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。综上分析，母亲另方面美德是什么是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。研讨分析第三层第段归纳层次大意。明确感谢母亲对“我”教育与深刻影响。提问作者感谢母亲是从哪些方面来写作者感谢母亲是从两个方面来写是感谢母亲“教给我与困难作斗争经验”，“给我个强健身体，个勤劳习惯”二是“教给我生产知识和革命意志，鼓励我以后走上革命道路。”这是母亲留给儿子最宝贵财富，作者也深深懂得这“财富”价值及其对自己深远影响，从而对母亲发出了由衷感激之情。在结构形式上有什么特点采用了什么表达方式有什么作用在结构形式上运用了反复手法，分列为两段。采用了带有抒情笔调议论表达方式。此处承接上文事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者教育与影响，而且抒发了作者爱母亲思想感情......”。

8、“.....回到现实句子。明确第段第句。朱德同志将“用什么方法来报答母亲深恩呢”总结全文•文章回忆了母亲勤劳生，赞颂了母亲勤劳俭朴坚强不屈优秀品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深怀念和无比崇敬感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲决心。•学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质明确爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生崇高思想品质。•要求学习本文文风纯朴语言平实优点和选材精当，叙事议论抒情三者紧密结合，以时间为序纬以“勤劳生”为线经进行布局谋篇巧妙组材方法。快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读方式或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。交流收获。交流句式“初读课文，我读出了位母亲，她表现在”......”。

9、“.....以时间为纵向顺序，以母亲优秀品质为横向顺序纵横交叉点面结合。虽然文章所记内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。赏读课文感悟升华“爱”是基本感情，是全文感情基调。作者怀着对母亲深深爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出支对母亲深情赞歌。文章感情基调让学生齐读第自然段。思考这节在全文中有何作用与表现母亲优秀品质有何作用总领全文，点明回忆内容。抒发作者悲痛感情，奠定文章感情基调。作为文章结尾表达了哪几层意思痛悼母亲离去对母亲高度评价决心尽忠革命事业作者把对母亲爱与对人民爱对革命事业忠诚有机结合起来写这给我们那些启示培养情感态度价值观启示我们要认真学习继承和发扬老辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任崇高思想，艰苦朴素精神，宽广无私胸怀，坚定革命意志，为实现祖国“四化”大业而奋斗。总结文章中心思想文章回忆了母亲勤劳生，赞颂了母亲勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈优秀品质，叙述了母亲对自己教育和影响，抒发了对母亲深深怀念和无比崇敬表达了自己尽忠于民族和人民......”。