1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....养分遭受强烈而很快丧失，使地表植被很难恢复，整个就会陷于崩溃。解析读图可知，图中表示生物，表示土壤，表示供给养分，表示淋溶作用流失养分同时圆圈大小反映养分储量多少，箭头粗细表示物流量大小。雨林养分几乎全部储存在地上植物体内，课标要求雨林土壤中养分极易流失，生态环境十分脆弱。答案生物土壤供给养分淋溶作用流失养分养分土壤植物体植被淋洗生态系统课标要求知识点三亚马孙雨林开发与保护情景导入科技中地理自年以来，巴西政府与中国合作，连续发射了“中巴地球资源卫星”号和号。课标要求这系列项目将提供更加快捷更加有效资料，对公共部门和环保组织保护行动提供法律支持，为巴西政府保护亚马孙热带雨林提供强有力技术支撑。思考探究造成巴西热带雨林破坏主要原因是什么为保护热带雨林，你认为当地政府应采取哪些措施课标要求提示区防止海风海浪侵袭课标要求方法技巧关键字理解森林生态环境效应森林生态环境效应可归纳为七个字“水气净美无物尘沙”，其对应意思是水涵养水源保持水土。气调节气候稳定大气成分。净净化空气......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....课标要求物繁衍物种和维护生物多样性。尘吸烟除尘。沙防风固沙。图解森林作用。课标要求活学巧用赤道地区热带雨林带像由若干块翡翠串成“绿色腰带”环绕地球，它们对于调节全球气候维护全球生态平衡起着至关重要作用。亚马孙流域集中分布着地球上大约半热带森林，其全球生态环境效应尤为显著。据此完成下列问题。将下列地理现象数字序号填入下图中相应空白处。课标要求水土流失鸟类兽类减少生态失调生物多样性增加风速减小湿度大气候恶化水旱灾害减少土地沙化生态系统良性发展整个亚马孙雨林所涵养水量约占地表淡水总量。森林起着类似海绵作用，能够吸纳和滞蓄大量降水，并通过自身蒸发和蒸腾作用又重新返回大气，课标要求形成。亚马孙流域降水量大约是由该地区雨林自身产生。因此，热带雨林具有促进全球调节全球作用。多选热带雨林被毁，带来生态环境问题和自然灾害主要有水土流失干旱地表径流变大，加剧洪涝酸雨课标要求亚马孙雨林被人们亲切地称为“地球之肺”，原因是什么雨林被毁，“地球之肺”功能受损......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....考查雨林开发和保护带来问题。第题，先将选项分成良性和恶性发展两个方面，再依据各项间联系填写。课标要求第题，雨林具有促进全球水循环调节全球水平衡作用。第题，酸雨主要是人类大量燃烧矿物燃料，排放过量酸性气体造成。第题，雨林能吸收大量二氧化碳，二氧化碳是主要温室气体，可以使全球变暖。课标要求答案从上到下从左到右第行第二行第三行云雨水循环水平衡吸收二氧化碳，放出氧气。大气中二氧化碳增多，全球变暖加剧。课标要求知识点二雨林生态脆弱性情景导入谚语中地理“长着森林热带沙漠”热带雨林景观。思考探究为什么说热带雨林是“长着森林热带沙漠”课标要求提示在茂密森林覆盖下，有与沙漠地区相同程度贫瘠土壤。雨林与沙漠都有样脆弱生态环境，旦被破坏，恢复相当困难。课标要求自主学习雨林生态优势强烈旺盛生物生长迅速。雨林生态系统脆弱性表现和养分再循环旺盛，长期高温多雨，土壤很。光合作用生物循环有机质分解淋洗作用贫瘠课标要求雨林生长所需要养分几乎全部储存在地上，最容易遭到破坏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....探究下列问题。课标要求注圆圈大小反映养分储量多少，箭头粗细表示物流量大小，代表生物，代表枯枝落叶，代表土壤。课标要求图中生物所在圆圈最大，说明了什么土壤得到岩石风化枯枝落叶等释放养分与淋溶作用流失养分供给生物养分基本相当，这说明雨林下土壤有何特点雨林脆弱性表现是什么为什么说雨林是“长着森林绿色沙漠”课标要求答案生物所在圆圈最大，说明雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内。雨林土壤中物流量特点说明雨林土壤由于有机质分解快，淋溶作用强，土壤般很贫瘠。雨林脆弱性主要表现在两方面土壤贫瘠雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内。课标要求雨林被称为“长着森林绿色沙漠”主要原因高温多雨气候使植物生长过程和枯枝落叶分解过程都非常迅速，养分主要储存在地上植物体内，土壤中有机质含量很少，土壤是贫瘠，旦热带雨林被破坏，土壤中养分随雨水迅速流失，森林生态系统就很难恢复......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....现总结如下课标要求二雨林生态脆弱性雨林生态脆弱性主要体现在雨林旦被毁，地表养分将迅速被径流带走，整块土地肥力就会急剧下降，地表植被也就很难恢复。其成因如下图所示课标要求活学巧用读图，回答下列问题。雨林生态系统养分循环示意圆圈大小反映养分储量多少箭头粗细表示物流量大小课标要求写出图中字母所表示地理事物名称。，。雨林生态系统中，由于有机质分解和再循环旺盛，自身很少积累和补充养分。雨林生态系统中，雨林生长所需要养分几乎全部储存在地上内，所以地上成为雨林系统中最主要也是最关键部位。课标要求雨林植被旦被毁，养分遭受强烈而很快丧失，使地表植被很难恢复，整个就会陷于崩溃。解析读图可知，图中表示生物，表示土壤，表示供给养分，表示淋溶作用流失养分同时圆圈大小反映养分储量多少，箭头粗细表示物流量大小。雨林养分几乎全部储存在地上植物体内，课标要求雨林土壤中养分极易流失，生态环境十分脆弱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....巴西政府与中国合作，连续发射了“中巴地球资源卫星”号和号。课标要求这系列项目将提供更加快捷更加有效资料，对公共部门和环保组织保护行动提供法律支持，为巴西政府保护亚马孙热带雨林提供强有力技术支撑。思考探究造成巴西热带雨林破坏主要原因是什么为保护热带雨林，你认为当地政府应采取哪些措施课标要求提示和号。课标要求这系列项目将提供更加快捷更加有效资料，对公共部门和环保组织保护行动提供法律支持，为巴西政府保护亚马孙热带雨林提供强有力技术支撑。思考探究造成巴西热带雨林破坏主要原因是什么为保护热带雨林，你认为当地政府应采取哪些措施课标要求提示主要有农田扩展牧场开荒非法森林伐木和矿物开采等。加强环境教育，提高公民环保意识加强雨林管理和保护，建立自然保护区进行保护性开发选择性采伐与更新造林相结合等。课标要求自主学习导致亚马孙雨林被毁直接原因。其背景是当地发展中国家，以及由此产生。巴西政府亚马孙流域大规模开发计划修建公路......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....政策“无人之地给予无地之人。”借助外资鼓励跨国企业投资开发，背上了沉重经济和财政包袱。课标要求亚马孙雨林前途开发还是保护开发与保护保护措施鼓励性开发方式，如雨林观光生态旅游等。保护课标要求加强雨林管理和保护，建立。加强环境教育，提高公民环保意识。设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。森林与更新造林相结合。加强雨林区建设，减少移民和农耕进入雨林区机会。自然保护区选择性采伐缓冲课标要求合作探究读巴西人口分布简图，回答下列问题。课标要求巴西北部为什么人口很少亚马孙河流域为什么能让大面积热带雨林保存下来当前造成亚马孙雨林毁坏根本原因和直接原因分别是什么答案北部为繁茂热带雨林，开发晚北部是湿热亚马孙平原，不适合人类居住。课标要求亚马孙河流域周围国家全都是发展中国家，发展水平均不高，因为丛林阻隔和湿热环境影响，直未被开发生活在其中印第安人生产方式落后，人口很少，对自然索取不多。根本原因人口增长和贫困导致发展需求......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....课标要求反思归纳人类对雨林不合理利用是雨林被毁直接原因课标要求巧记利用顺口溜记忆雨林被毁原因迁移农业过度，开辟大型农牧城建采矿修路，商业性质伐木贫困发展需求，人口增长过度。课标要求二热带雨林保护措施课标要求巧记运用数字法记忆热带雨林保护计划和措施三保二设结合“三保”是加强环保教育，实行保护性开发，建立自然保护区“二设”是设立国际基金，加强缓冲区建设“结合”是森林选择性采伐与更新造林相结合。课标要求思维拓展我国生态脆弱区不同生态环境问题表现分布及防治措施中国不同区域主要生态环境问题。中国生态环境脆弱区分布图课标要求序号地区名称生态环境问题类型形成原因自然原因人为原因大兴安岭西侧森林破坏土壤侵蚀草地退化半干旱地区，降水少过垦过伐过牧严重西北干旱半干旱地区草场退化严重降水较少，气候干旱过牧严重课标要求黄淮海平原土壤侵蚀严重暖温带半湿润地区人口密集，过垦严重南方低山丘陵区亚热带湿润地区降水丰富横断山区云贵高原土壤侵蚀森林破坏严重物种灭绝和生物多样性锐减亚热带地区......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....过垦过伐严重课标要求青藏高原草地退化土壤侵蚀，生态环境十分脆弱地处高寒地区，受气候变化影响人类活动影响课标要求不同生态环境问题主要防治措施。课标要求活学巧用读玛雅社会农业生产模式图，回答下列问题。课标要求将下列选项代号填在图中相应空白处。建筑材料燃料农田水土流失文明衰落从图中可以看出，玛雅文明农业用地是采用砍伐和焚烧森林植被而形成，而这种方式在土地生产力下降后最少需要年，地力才能恢复重新使用。从图中还得到另信息，在热带雨林地区旦森林被砍伐，就不可避免地产生，这说明在热带雨林地区外力作用非常严重。课标要求当前亚马孙河流域破坏雨林主要原因有哪些国际社会和巴西政府正在采取什么样措施保护这片原始森林解析玛雅文明消失与其说是人类没有善待自然，倒不如说是人类没有善待自己。“前车之鉴，后事之师。”玛雅文明是农业文明，课标要求其建筑材料木材和燃料取自森林，其农业基础农田来自于毁林开荒，然而由于严重土壤侵蚀水土流失，几年之后不得不弃耕，再去毁掉新森林，而废弃耕地恢复需要很长时间......”。