1、“.....可查看并打印。此外管理员还可对教师的有关信息进行更新或修改，此数据流图描述的功能仅为管理员的操作，教师不可执行以下操作。青岛大学经济学院课程设计报告图教学信息管理系统数据流程图图数据流图的功能描述管理员请求删除插入修改数据流中合称为事务时，首先接收事务之后进行更新教师基本信息处理并显示给管理员，管理员还负责在每学期开始对教师的教学任务进行修改，并将教师的教学课表，教学班级的班级课表录入进去在每学期末，经学生的些信息录入进去供教师将来进行成绩登录用，若管理员由打印相关文档教师课表，班级课表，学生信息的需要时本系统还设有相应的打印功能。青岛大学经济学院课程设计报告图所示功能为教师特有功能，可以修改其本人的登录密码，而管理员般不可以执行此项操作。图教师修改密码数据流图数据字典以下简要对所需解释的数据流进行描述考试结束后登记学生信息供教师录入成绩。标系统的逻辑模型......”。

2、“.....对新的教学信息管理系统流程进行了青岛大学经济学院课程设计报告整理，得到了教学信息管理系统数据流程图。图教学信息管理系统数据流程图图数据流图功能因素，只保留数据信息处理部分。画出反映目标系统工作的数据流程图。在实际分析时首先分析目标系统与当前系统的逻辑上的差别，搞清楚新的目标系统到底要做什么，用户有什么需求，并从当前系统的逻辑模型导出目个逻辑模型出发对系统进行设计。数据流图数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理后通过使用数据流图描绘数据在系统中流动和处理的情况，从而对系统功能有进步的理解，此外还设有个初步的数据字典定义了系统中使用的数据，即由系统的数据流图和数据字典共同定义了系统的逻辑模型......”。

3、“.....此外管理员还负责对教师教学课表及学生信息学生班级课表进行录入。需求分析本阶段主要任务是进步分析和澄清问题定义，之的管理。课表管理包括班级课表，教师课表等的管理。学生成绩管理包括学生信息的录入学生成绩的录入学生成绩打印学生成绩修改等的管理。对于般用户即教师可以对其个人基本信息教学任务教学评价信息学生成绩管理等四项基本模块。其中基本信息包括教师职工号姓名性别所属院系职称，学历，政治面貌，出生年月，联系电话，地址等进行查询。教学信息管理包括对教学任务授课，实验课程设计等，教学评价等机的可用性，也计算机的处理能力。青岛大学经济学院课程设计报告第章系统分析问题定义设计个教学管理系统，实现系统管理员和教师对教学信息系统权限的使用。本系统包括教师基本信息管理教学信息管理课表管理。分布式处理在具有分布式处理能力的计算机网络中。当网络中台计算机负荷过重时......”。

4、“.....将任务分布到多台计算机上进行处理，使各台计算机的负载平衡，提高了每台计算。该功能用于实现计算机和计算机计算机与终端之间的数据传输。资源共享资源共享是指网上的用户能部分或全部地享用系统中的资源，从而大大提高系统资源的利用率。共享的资源包括软件资源硬件资源和数据资源数据通信随着在世界各地的风行，传统的电话电报邮递通信方式受到很大冲击，电子邮件已为人们广泛接受，网上电话视频会议等各种通信方式正在迅速发展。数据通信是计算机网络最基本的功能企业或组织中的信息处理大都是分布式的，将不同部门和类型的信息由分布在不同地理位置的计算机进行处理，并通过通信网络把这些信息集成起来，是管理信息系统的主要运行方式，因此，计算机网络是管理信息系统的基础。以用范式关系群来表示。逻辑结构设计将概念模型转换成重数据库管理系统支持的数据模型......”。

5、“.....青岛大学经济学院课程设计报告计算机网络由于内容对应上述原理，数据库设计的主要内容任务和过程有用户需求分析概念结构设计逻辑结构设计和物理结构设计。概念结构设计设计数据库模型，即概念模型。概念模型可用实体联系模型模型表示，也可设计的人，要他们关心硬件特性及存储设备的物理细节，实现数据组织与存取的各种功能，实现逻辑结构到物理结构的映射。用户包括应用程序员专门用户和参数用户。数据库设计的主要数据管理例行程序。人员，包括数据库管理员对数据库进行有效的控制，以保证数据库的完整性致性和安全性。具体负责建立和维护模式，提供数据的保护措施和编写数据库文件。序员据库，数据库既有存放实际数据的物理数据库，也有存放数据逻辑结构的描述数据库。数据库管理系统，数据库管理系统是个对数据库进行管理的软件系统，通常包括数据定义语言编译程序数据操纵语言数据库，数据库既有存放实际数据的物理数据库......”。

6、“.....数据库管理系统，数据库管理系统是个对数据库进行管理的软件系统，通常包括数据定义语言编译程序数据操纵语言数据管理例行程序。人员，包括数据库管理员对数据库进行有效的控制，以保证数据库的完整性致性和安全性。具体负责建立和维护模式，提供数据的保护措施和编写数据库文件。序员设计的人，要他们关心硬件特性及存储设备的物理细节，实现数据组织与存取的各种功能，实现逻辑结构到物理结构的映射。用户包括应用程序员专门用户和参数用户。数据库设计的主要内容对应上述原理，数据库设计的主要内容任务和过程有用户需求分析概念结构设计逻辑结构设计和物理结构设计。概念结构设计设计数据库模型，即概念模型。概念模型可用实体联系模型模型表示，也可以用范式关系群来表示。逻辑结构设计将概念模型转换成重数据库管理系统支持的数据模型。物理结构的设计为数据模型在设备上选定合适的存储结构和存取方法......”。

7、“.....将不同部门和类型的信息由分布在不同地理位置的计算机进行处理，并通过通信网络把这些信息集成起来，是管理信息系统的主要运行方式，因此，计算机网络是管理信息系统的基础。数据通信随着在世界各地的风行，传统的电话电报邮递通信方式受到很大冲击，电子邮件已为人们广泛接受，网上电话视频会议等各种通信方式正在迅速发展。数据通信是计算机网络最基本的功能。该功能用于实现计算机和计算机计算机与终端之间的数据传输。资源共享资源共享是指网上的用户能部分或全部地享用系统中的资源，从而大大提高系统资源的利用率。共享的资源包括软件资源硬件资源和数据资源。分布式处理在具有分布式处理能力的计算机网络中。当网络中台计算机负荷过重时，网络操作系统自动完成对多台计算机的协调工作，将任务分布到多台计算机上进行处理，使各台计算机的负载平衡，提高了每台计算机的可用性......”。

8、“.....青岛大学经济学院课程设计报告第章系统分析问题定义设计个教学管理系统，实现系统管理员和教师对教学信息系统权限的使用。本系统包括教师基本信息管理教学信息管理课表管理学生成绩管理等四项基本模块。其中基本信息包括教师职工号姓名性别所属院系职称，学历，政治面貌，出生年月，联系电话，地址等进行查询。教学信息管理包括对教学任务授课，实验课程设计等，教学评价等的管理。课表管理包括班级课表，教师课表等的管理。学生成绩管理包括学生信息的录入学生成绩的录入学生成绩打印学生成绩修改等的管理。对于般用户即教师可以对其个人基本信息教学任务教学评价信息教学课表及班级课表进行查询浏览而管理员还可以对教师基本信息教学任务进行修改更新，此外管理员还负责对教师教学课表及学生信息学生班级课表进行录入。需求分析本阶段主要任务是进步分析和澄清问题定义，之后通过使用数据流图描绘数据在系统中流动和处理的情况......”。

9、“.....此外还设有个初步的数据字典定义了系统中使用的数据，即由系统的数据流图和数据字典共同定义了系统的逻辑模型，以后可以从这个逻辑模型出发对系统进行设计。数据流图数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据信息处理部分。画出反映目标系统工作的数据流程图。在实际分析时首先分析目标系统与当前系统的逻辑上的差别，搞清楚新的目标系统到底要做什么，用户有什么需求，并从当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型。通过对教学管理人工系统的流程分析后，对新的教学信息管理系统流程进行了青岛大学经济学院课程设计报告整理，得到了教学信息管理系统数据流程图。图教学信息管理系统数据流程图图数据流图功能介绍教师或者管理员均可对本系统进行查询浏览，包括可以对教师基本信息的查询，浏览显示结果......”。