1、“.....在此前提下，努力做到输入方法简单迅速经济方便。主要的输入模块有读者和图书基本信息的输入，这两个模块的设计遵循最小性简单性早检验少转换的原则。新系统的输入信息主要有新学员报名注册信息的输入。学员信息注册界面如图所示图学员信息注册界面报表打印界面如图所示图继续教育学分简明登记表打印界面信息系统安全设计信息系统的安全性，是指为了保护系统硬件软件和数据不致受到偶然的或蓄意的修改破坏和泄露而采取的技术和管理措施。影响信息系统的因素有很多，如自然和不可抗拒因素，如地震等自然灾害战争和社会暴力。硬件和物理因素，如电磁波的干扰与辐射。软件因素，如计算机病毒的侵入，软件非法删改窃取。数据因素，如数据库在存储和传输过程中的丢失泄密。认为和管理因素，包括工作人员的素质和责任心，管理制度法律法规。在该系统中......”。

2、“.....有关的数据流学员信息录入学员信息报表有关的数组合关系，说明这个数据结构包括成分，通常是由个或多个数据结构组成的，下面是学员信息的数据结构名称学院信息注册表说明学员注册时需要填写的项目结构姓名性别出生年月继续教育证书编号文化程度信息表数据元素数据元素是最小的数据组成单位，也就是不可再分的数据单位。比如学号，各属性具体如下名称学号类型数字型数值类型离散类型字符型数据长度数据结构数据结构的描述重点是数据之间的条目数据元素数据结构数据流数据存储处理过程外部实体，不同类型的条目有不同的属性需要描述，现分别说明如下......”。

3、“.....也成为逻辑数据流程图，般用表示。该系统数据流程图如以下几组图所示信息报表图教师继续教育管理系统顶层输入图教师继续教单位课程名已获得的学分是否交费等来查询。其业务流程图如图所示图系统业务流程图课程表基本信息表选课表新学员教务注册信息选课处理课程设置学分查询考试处理数据流程分析数据流程图描述数据流动存储分录入是在学员完成考试外出考察论文和后期考核并全部合格之后，给与其本年的继续教育学分。每学员每年积累学分大于学分时，本年继续教育合格。基本信息和学分查询是系统中的多记录组合查询，可按时间姓名工作选课程之后进行的。其作用主要是确定新老学员此次开班所要学习的课程，并将此课程的应得学分初始化为零。考试是在学员完成了所有课堂学习后进行的，考试的成绩是否及格直接关系到是否能够得到本年的继续教育学分......”。

4、“.....选课是是在新学员注册成功之后或老学员修完已集中培训还是业余培训此次开班的学费以及修完该课程所获得的学分。新学员注册是各校选拔派遣的来参加培训的教师报名时进行的学籍注册，其内容包括注册此学员的姓名性别出生年月继续教育证书编号文化程度录入基本信息和学分查询。课程设置是教师进修学校得到教委的批示后，在开班之前，对此次开班所要学习的课程进行设置，设置包括课程名的设置课程代号的设置任课老师是本校教师还是外聘教授开班类型是封闭式图组织结构图校长办公室总务处教务处招生办公室教研室信息服务中心财务科图书室视频会议系统电子阅览室微机室多媒体教室人事科系统业务流程分析继续教育管理业务流程包括课程设置新学员注册选课考试学分立数据的致性和完整性，对于后者则要求应用程序功能的完备，易用等的特点。本系统充分利用了的优势开发前台应用程序和后台数据库......”。

5、“.....组织结构分析该学校具体构成如图所示软件工程化思想和方法，总体上是采用结构化的生命周期法进行系统分析和设计的。教师继续教育管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端的应用程序的开发两个方面。对于前者要求建方法于世纪年代开始兴起的，是种基于问题对象的自底向上的种系统开发方法，这种方法的特点是以对象为基础，对象是分析问题和解决问题的核心。基于以上三种方法的特点和各自的优缺点，本教师继续教育管理系统利用利用系统快速生成工具，建立个系统模型，再在此基础上与用户交流，将模型不断补充修改完善，如此反复，最终直至用户和开发者都比较满意为止，从而形成个相对稳定较为理想的管理信息系统面向对象的开发方利用系统快速生成工具，建立个系统模型，再在此基础上与用户交流，将模型不断补充修改完善，如此反复，最终直至用户和开发者都比较满意为止......”。

6、“.....是种基于问题对象的自底向上的种系统开发方法，这种方法的特点是以对象为基础，对象是分析问题和解决问题的核心。基于以上三种方法的特点和各自的优缺点，本教师继续教育管理系统利用软件工程化思想和方法，总体上是采用结构化的生命周期法进行系统分析和设计的。教师继续教育管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端的应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立数据的致性和完整性，对于后者则要求应用程序功能的完备，易用等的特点。本系统充分利用了的优势开发前台应用程序和后台数据库，使系统更加完善。组织结构分析该学校具体构成如图所示图组织结构图校长办公室总务处教务处招生办公室教研室信息服务中心财务科图书室视频会议系统电子阅览室微机室多媒体教室人事科系统业务流程分析继续教育管理业务流程包括课程设置新学员注册选课考试学分录入基本信息和学分查询......”。

7、“.....在开班之前，对此次开班所要学习的课程进行设置，设置包括课程名的设置课程代号的设置任课老师是本校教师还是外聘教授开班类型是封闭式集中培训还是业余培训此次开班的学费以及修完该课程所获得的学分。新学员注册是各校选拔派遣的来参加培训的教师报名时进行的学籍注册，其内容包括注册此学员的姓名性别出生年月继续教育证书编号文化程度毕业院校工作单位执教学科教龄行政职务技术职称联系电话报名日期即系统日期是否交费备注以及注册成功后系统根据日期自动生成的学员学号主键。选课是是在新学员注册成功之后或老学员修完已选课程之后进行的。其作用主要是确定新老学员此次开班所要学习的课程，并将此课程的应得学分初始化为零。考试是在学员完成了所有课堂学习后进行的，考试的成绩是否及格直接关系到是否能够得到本年的继续教育学分。学分录入是在学员完成考试外出考察论文和后期考核并全部合格之后......”。

8、“.....每学员每年积累学分大于学分时，本年继续教育合格。基本信息和学分查询是系统中的多记录组合查询，可按时间姓名工作单位课程名已获得的学分是否交费等来查询。其业务流程图如图所示图系统业务流程图课程表基本信息表选课表新学员教务注册信息选课处理课程设置学分查询考试处理数据流程分析数据流程图描述数据流动存储处理的逻辑关系，也成为逻辑数据流程图，般用表示。该系统数据流程图如以下几组图所示信息报表图教师继续教育管理系统顶层输入图教师继续教育管理系统第层继续教育系统新学员教务处数据库注册管理选课管理获得学分管理新学员教务学员信息表课程表成绩表基本信息图注册管理的展开图获得学分的展开数据字典数据字典中有六类条目数据元素数据结构数据流数据存储处理过程外部实体，不同类型的条目有不同的属性需要描述，现分别说明如下......”。

9、“.....也就是不可再分的数据单位。比如学号，各属性具体如下名称学号类型数字型数值类型离散类型字符型数据长度数据结构数据结构的描述重点是数据之间的组合关系，说明这个数据结构包括成分，通常是由个或多个数据结构组成的，下面是学员信息的数据结构名称学院信息注册表说明学员注册时需要填写的项目结构姓名性别出生年月继续教育证书编号文化程度毕业院校工作单位执教学科教龄行政职务技术职称联系电话报名日期即系统日期是否交费备注以及注册成功后系统根据日期自动生成的学员学号。有关的数据流学员信息录入学员信息报表有关的数据存储学员信息表数据流名称学员信息录入数据流的来源数据处理数据流去处学员信息表数据流的流量不定高峰时的流通量根据学员的数量而定存储过程存储过程主要是数据存储的结构，即有关的数据流查询要求等，比如名称学员信息表说明新学员注册登记信息储存在学员信息表......”。