1、“.....这是次获益匪浅的实习。第六章附录元器件清单定时器，模十六计数器，与门，与非门，非门，或门。双向移位寄存器，发光二极管等。参考文献电子技术课程设计历雅萍易映萍编电子技术课程设计指导彭介华主编高等教育出版社电子线路设计实验测试谢自美主编华中理工出版社。电气与信息工程系课程设计评分表项目评价设计方案的合理性与创造性硬件制作或软件编程完成情况硬件制作测试或软件调试结果设计说明书质量设计图纸质量答辩汇报的条理性和独特见解答辩中对所提问题的回答情况完成任务情况工作能力组织纪律性出勤率综合评分指导教师签名日期注表中标号项目是硬件制作或软件编程类课题必填内容此表装订在课程设计说明书的最后页。课程设计说明书装订顺序封面任务书目录正文识有机地与实际结合加以运用。这是次获益匪浅的实习。第六章附录元器件清单定时器，模十六计数器，与门，与非门，非门，或门。双向移位寄存器......”。

2、“.....参考文献电子技术课程设远。在电路接线过程中，也出现了很多问题，问题多并不可怕，可怕的是在反复的受挫中没有革新，不能改进自己的方法和思路。通过这次课程设计，我对电子技术中的诸多知识有了更深层次的理解，也初步学会了如何将理论知的思路和观点，并且努力去实现。这就是快乐的最大源泉。在完成设计的过程中自己不断解决了个个的难题，要通向最后的成功，绝不会蹴而就，饭要口口地吃，路要步步地走，做事要踏实，实事求是，不能好高骛的环节。在完成这次设计的过程中，我也有参考相关的设计课题，甚至还花了很长的时间去弄清楚别人的设计，以至于后来被束缚住，对自己的设计没有了头绪。学习吸收别人的长处是应该的，但是不能完全沉浸进去，要有自己过程。设计电路最重要的是思路要清晰，旦有了自己的思路就应该有层次有条理的探索下去，只要坚持自己的观点和判断，就定能实现，即便最后发现走进了死胡同......”。

3、“.....感觉很有成就感，因为从电路设计到电路仿真，接线，测试都是自己完成。第次真正体会到将所学知识运用到实践中的快乐，最终得到了完美的结果，但是最重要的是经历次如此难忘的次循环结束到另次循环开始中间有段时间彩灯不亮原因可能是控制循环的进制计数器没有真确接线，实际控制循环的进制大于进制，导致有放空时间。应该检查是否正常工作，确保能实现进制计数。第五章总结与设计求的控制码，检查模十六计数器的脉冲是否稳定，看是否能计数，即是否周期性的高低电平变化，前面没问题，再检查与非门和非门是否能实现它们逻辑功能。彩灯的四种花样都有，但问题，应该检查循环控制逻辑电路。还可能是进制循环控制计数器没正常工作，检查是否正确接线，芯片是否功能完好。特别注意不能把非门的输入与输出接反了。彩灯无规律变化原因可能是进制循环控制电路不能产生符合要，分析是哪个功能模块出了问题......”。

4、“.....发现并改正，直到符合要求为止。调试中出现的故障原因及排除方法彩灯只有种花样变化，没有其它的花样可能是移位计数器的，端控制出现数，全灭为清零。由于程序循环次要秒，故需要个进制的计数器控制循环。第三节拍时要求秒内全灭全亮各次，故脉冲信号频率比先上，检查线路是否连好前面的检查无问题后，再根据彩灯的变化情况，确定可能的原因和相关逻辑电路实现。基本原理由设计要求出发可知彩灯的三个节拍可以用移位寄存器实现，通过控制和实现右移左移和送数，通过控制控制清零。第节拍为右移，第二节拍为左移，第三节拍全亮为置系统组成及工作原理设计总体思路根据课程设计课题要求，要实现本系统，需要设计时钟脉冲产生电路，循环控制电路和彩灯花样输出电路。时钟脉冲产生电路由分频实现，循环控制电路由和实现，彩灯花样输出电路由因及排除方法彩灯只有种花样变化，没有其它的花样彩灯无规律变化彩灯的四种花样都有......”。

5、“.....星期星期五上午查资料设计第二周计算机仿真测试元器件调试单元电路调试总电路调试验收写课程设计报告书星期五下午答辩地点实验楼四楼电子综合实验室第章系统第周星期上午安排任务讲课......”。

6、“.....没有其它的花样彩灯无规律变化彩灯的四种花样都有，但次循环结束到另次循环开始中间有段时间彩灯不亮第五章总结与设计调试体会第六章附录元器件清单参考文献第章系统组成及工作原理设计总体思路根据课程设计课题要求，要实现本系统，需要设计时钟脉冲产生电路，循环控制电路和彩灯花样输出电路。时钟脉冲产生电路由分频实现，循环控制电路由和实现，彩灯花样输出电路由和相关逻辑电路实现......”。

7、“.....通过控制和实现右移左移和送数，通过控制控制清零。第节拍为右移，第二节拍为左移，第三节拍全亮为置数，全灭为清零。由于程序循环次要秒，故需要个进制的计数器控制循环。第三节拍时要求秒内全灭全亮各次，故脉冲信号频率比先上，检查线路是否连好前面的检查无问题后，再根据彩灯的变化情况，确定可能的原因，分析是哪个功能模块出了问题，用数字万用表检查各模块的功能，发现并改正，直到符合要求为止。调试中出现的故障原因及排除方法彩灯只有种花样变化，没有其它的花样可能是移位计数器的，端控制出现问题，应该检查循环控制逻辑电路。还可能是进制循环控制计数器没正常工作，检查是否正确接线，芯片是否功能完好。特别注意不能把非门的输入与输出接反了。彩灯无规律变化原因可能是进制循环控制电路不能产生符合要求的控制码，检查模十六计数器的脉冲是否稳定，看是否能计数，即是否周期性的高低电平变化，前面没问题......”。

8、“.....彩灯的四种花样都有，但次循环结束到另次循环开始中间有段时间彩灯不亮原因可能是控制循环的进制计数器没有真确接线，实际控制循环的进制大于进制，导致有放空时间。应该检查是否正常工作，确保能实现进制计数。第五章总结与设计调试体会当完成这次课程设计后，感觉很有成就感，因为从电路设计到电路仿真，接线，测试都是自己完成。第次真正体会到将所学知识运用到实践中的快乐，最终得到了完美的结果，但是最重要的是经历次如此难忘的过程。设计电路最重要的是思路要清晰，旦有了自己的思路就应该有层次有条理的探索下去，只要坚持自己的观点和判断，就定能实现，即便最后发现走进了死胡同，但是探索设想与求证的过程却是通往另条道路必不可少的环节。在完成这次设计的过程中，我也有参考相关的设计课题，甚至还花了很长的时间去弄清楚别人的设计，以至于后来被束缚住，对自己的设计没有了头绪。学习吸收别人的长处是应该的......”。

9、“.....要有自己的思路和观点，并且努力去实现。这就是快乐的最大源泉。在完成设计的过程中自己不断解决了个个的难题，要通向最后的成功，绝不会蹴而就，饭要口口地吃，路要步步地走，做事要踏实，实事求是，不能好高骛远。在电路接线过程中，也出现了很多问题，问题多并不可怕，可怕的是在反复的受挫中没有革新，不能改进自己的方法和思路。通过这次课程设计，我对电子技术中的诸多知识有了更深层次的理解，也初步学会了如何将理论知识有机地与实际结合加以运用。这是次获益匪浅的实习。第六章附录元器件清单定时器，模十六计数器，与门，与非门，非门，或门。双向移位寄存器，发光二极管等。参考文献电子技术课程设计历雅萍易映萍编电子技术课程设计指导彭介华主编高等教育出版社电子线路设计实验测试谢自美主编华中理工出版社......”。