1、“..... 计算机科学已经失去了往日的感染力，然而机器人技术可以帮助它找回往日的辉煌。 计算机似乎已经侵占了我们生活的方方面面，但是机器人技术的研究似乎还处于若即若离的状态。 所以，为了重建两者之间的联系，个人教育机器人研究院正在研制款个人使用的机器人，包括机器人本身软件课程等。 这些均将用于帮助人们学习初步的计算机课程。 课程融入了合适的教学哲学......”。

2、“..... 谁应该为现在没有意思的计算机课程负责好吧，我，还是其他什么人。 计算机科学的教育直被认为是学生的噩梦，同样被看做已经不幸地成为老套的好莱坞模式。 虽然还有些迹象表明计算机科学还是很不错的学科，但是，从整体来说，更少的学生进入计算机领域，因为我们已经把他移出了我们的课程。 更进步的说，很有可能，计算机科学缺乏魅力恰好反映了美国当前的经济状态。 但是......”。

3、“.....就会发现至少些不变量通过经济的繁荣和增长是不能解释的。 妇女和少数民族在计算机领域长期来直没有足够的代表。 在过去的二十五年里，他们的数量直领先。 同时，根据位于洛杉矶的加利福尼亚大学高等教育研究中心的调查结果显示，从年到年，计算机领域的妇女招收人数下降了百分之八十，从原来所占比例百分之点五，到现在的百分之零点二五。 这趋势和计算机科学在所有的学生中备受冷遇有关......”。

4、“.....同时也可以从高等教育研究中心看到。 跟随最近的项关于计算机科学的属性问题的研究，我们可以知道更多计算机科学在教学方面的弱点，更加明显地发现，对于教学的环境，学生们各执词。 例如长期单独个人在实验室，纠缠于大量细微末节的东西，和许多学生的追求是大相径庭的。 如果计算机科学的教学能够坦然面对这事实，发展可以修复这缺陷的教学理论......”。

5、“..... 最后，我和我在个人教育机器人研究院的同事们开始从事项为期多年的工程，这项工程旨在编写出新的计算机科学课程导论和相应的教科书，使这门科学西北工业大学明德学院本科毕业设计论文能够更容易被人接受，从而激发所有的学生。 课程的核心围绕个小的私人机器人，大约就本平装书那么大，我们暂时把它命名为陀螺，我们希望每个同学都能花上百五十美元在他们大学的书店里买到这个小机器人......”。

6、“..... 个人教育机器人研究院已经接受了来自微软研究中心的百万的补助金。 发表于年月。 首先，将机器人用于计算机科学的教学中听起来似乎很奇怪。 学计算机的学生在提起计算机的学习时，只会感到恐怖。 有些人会想到，机器人的应用只会使这问题更加严重，而不是缓和矛盾。 然而，计算机科学教学所存在问题的解决是刻不容缓的，刻意给学生分配的老套的例题......”。

7、“..... 比如个老师使用汇编语言来阐明个概念时，其本身已经切断了计算机科学和生活的联系。 专门使用那些没有血肉的教学例子就好像计算机科学家在学计算机。 我们必须提供足够的吸引力，以推动学生能理解和欣赏这门科学。 有了这件工艺品个机器人，它为教师和学生提供了内在的学习动力，激发他们去探索计算机背后的科学。 到那个时候，学生们坚持学习计算机的原因将会多种多样......”。

8、“..... 设想下个学生写了个程序，运行结果是五，但随后他发现正确答案应该是四。 看到这个，老师的反映可能是试图去激发学生在排查故障上边的兴趣。 然而，对排除故障得到正确答案的学生只是少部分，而其他学生把这过程只是看做取悦老师的方式而已。 现在，考虑这样个任务，要求学生写个能让机器人跳舞的程序。 正确答案已经目了然了。 另外......”。

9、“.....因为学生已经自然而然地在寻找了。 他们排查故障，努力修复程序，不是因为老师说这是的，而是机器人没有做出他们指挥的动作。 像跳舞的机器人这样的题目，呈现了个自然而然的学习环境，激发学生的创造力，而不是仅仅让学生寻找个正确的答案。 在创造课堂私人机器人的过程中，我们得到了很多具有创造力的卓越人才的支持，包括卡雷尔，艾丽丝，垒高拼装玩具商......”。