1、“.....带给画面种月色融融感觉。平时我们经常画画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同装饰画与写实绘画不同之处在于，它偏重表现形式装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩象征性及整体和谐，多以夸张变形手法，给人以简洁明快强烈艺术美感。装饰画绘画方法装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼首要课题。装饰画构图较般化遗产，你还知道哪些有图片吗展示下,同学们收集到资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们笔不小财富，同时我们通过它们也能看到过去历史中人们是如何生活。我们今天看到是存在于现实，那么还有很多已经遗失古迹，它已成为了个迹，比如巴特农神殿，在公元年被威尼斯军队炮轰致毁还有巴比伦空中花园，它是人们梦想中花园，但它是否真正存在，人们仍无法寻得根源还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代久远无从考证。为了保护历史留给我们遗产，我们应该为它做些什么呢如果你以个旅游者身份到此贵地......”。

2、“.....在我们中国就有很多文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。在教学中，学生可能在对文化遗产介绍表达方面，局限于已有资料而忽略了自身感受，我们应及时引导学生从遗产整体细节独特之处，历史价值等方面去挖掘内心情感，使学生真正为人类共同财富而骄傲。第课探访自然奇观教材分析教学内容与目标通过图片文字影像等方式来了解外国些宝贵自然遗产。能够以语言交流方式来说说自己对自然奇观感想。为大自然神奇而感到骄傲，激发学生珍视保护世界自然遗产感情。二教学重点与难点教学重点解外国些自然奇观特点。教学难点感受自然奇观美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学准备课件图片资料。教学过程组织教学二导入新课教师在我们生活地球上，有很多神奇自然景观以它们多姿多彩风貌装点着我们世界。它们是大自然馈赠给人类宝贵遗产，下面，我们来起领略世界上最为奇特自然奇观。出示课题探访自然奇观。三讲授新课媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏......”。

3、“.....你还见过哪些世界自然遗产教师课件演示课本中精彩图片，并分别对这些奇观做简要介绍。自然奇观美在哪里师生起将这些奇观从美术角度进行概括板书色彩奇美形态壮美令人惊叹生态优美四学生实践要求画幅你最喜欢种自然奇观，在作业背面写下自己感想。学生绘画，并在绘画过程中认真思考自己感想。教师巡视辅导。五小结，布置下节课准备材料。第二课时组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。二作业展评欣赏学生作品，并请画得好学生读读感想。三研究景点及相关资料请同学们结合课前准备资料，分组研究处景点它美在哪里你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始状态四总结，延伸。通过学习我们了解了自然遗产是人类财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多是人为因素如污染战争等，我们能为保护世界遗产做些什么呢涉及到遗产开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然关系，如何合理利用自然等......”。

4、“.....留给未来这观第课装饰色彩教材分析教学内容与目标知道装饰色彩在生活中和艺术作品中应用，了解民间艺术中装饰色彩特点和表现方法。能力目标学习和掌握装饰色彩用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。解色彩写实性与装饰性区别，在教学体验中感受装饰色彩美感，培养学生热爱民族艺术情感。二教学重点与难点教学重点了解民间艺术中装饰色彩特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教学难点装饰画造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备欣赏用范画资料，绘画工具材料，拼贴工具材料教学过程导入新课教师课件展示提问装饰画中牛与自然界中牛对比有什么不同揭示课题装饰色彩二新知讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴真挚感受。民间装饰色彩常用补色对比关系如红与绿，橙与蓝，黄与紫欣赏分析作品农民画耱地师装饰色彩常常和现实生活中色彩不样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩复制。你看耱地里牛多漂亮......”。

5、“.....显示了他们对色彩丰富想象力和对生活无限热爱。学生优秀作品比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗三作品展览，激发创作激情优秀作品欣赏，强调色彩鲜明艳丽明快。四学生创作教师辅导。进行评优学生活动请你介绍下自己画，它使用了什么装饰色彩给人什么感觉评价作品用色方法和效果。五课后拓展展示其他内容作品，引导学生回家进步学习。第课装饰画教材分析教学内容与目标通过本课学习，了解装饰画特点，感悟装饰画带给人美感。通过学习，能用富于变化线条创作幅装饰画。培养学生热爱生活热爱自然情感及对美术学习活动兴趣。二教学重点与难点教学重点装饰画特点及表现方法。教学难点如何表现出装饰画特点。教学准备图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程导入新课教师同学们，今天我们起来学习种新画种，它名字叫装饰画。板书课题装饰画二新授新课什么是装饰画你能说说你听了它名字后对它理解吗学生小组讨论回答小结装饰画般是指具有装饰意义绘画，是种艺术形式。它与般图案图画区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰需要......”。

6、“.....可分有人物装饰画家居装饰画等等以性质划分，可分有抽象装饰画现代装饰画等等以制作材质划分，可分有油画动感画木制画摄影画等等以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为种工艺美术作品，它涉及到美术鉴赏工艺等多个范畴，因而可以说它是种聚集多元化专业性产品。欣赏书本作品丁绍光乐园之梦你能说说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗静谧蓝色密林中，洁白飞鸟与婀娜少女相依想戏，引发人们无限美联想。疏疏密密地交织在起金色线条，带给画面种月色融融感觉。平时我们经常画画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同装饰画与写实绘画不同之处在于，它偏重表现形式装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩象征性及整体和谐，多以夸张变形手法，给人以简洁明快强烈艺术美感。装饰画绘画方法装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼首要课题。装饰画构图较般解民间传统年画颜色鲜艳浓烈节日氛围浓郁题材广泛丰富画中情趣盎然特点......”。

7、“.....感受其装饰与色彩美感。能用欣赏中国传统绘画方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画形式，根据门神形象特点，运用对比色鲜明色彩，绘制对门神。激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术情感及对生活热爱，提高学生审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护观念和意识。教学重点通过学习了解雕版印刷技术制作方法过程，体会它对复制和传播民间年画所起到重要作用。通过欣赏分析，了解年画历史发展及作用，感受门神带给人们威武神奇美感。从而提高学生审美情趣，激发民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护观念和意识。教学难点感受不同流派年画区别，门神形象构思设计。教学准备师雕版印刷制作过程图片不同地区不同内容年画图片各类门神画像图片课件彩笔颜料有门神图像作业纸。生彩笔颜料雕版印刷年画门神等有关资料。教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备导入新课雕版印刷历史发展，制作过程年画来历发展特点及不同地区不同内容年画门神发展历史及作用，他们是谁，他们形象特征及画像提问同学们......”。

8、“.....由于运用了雕版印刷技术，使年画能够大量生产，从而使其能够得以复制传播，流传至今。板书课题复制与传播了解雕版印刷制作过程播放课件欣赏段雕版印刷过程录像。出示组打乱顺序雕版印刷过程图片。欣赏门神作品，了解有关门收集雕版印刷年画门神等有关资料与同学交流。学生交流搜集信息。回答中国，起源于唐代鼎盛于宋代，是中华民族独创出版形式。运用是雕版印刷方法。学生总结雕版印刷工具制作过程。小组交流合作，将老师给出雕版印刷制作过程图片重新排序。总结交流答案把字或画写或画在薄纸上将画稿反贴在木板上雕刻画稿④用把刷子蘸墨，在雕好版上刷墨用白纸覆在版上拿另把干净刷子在纸背上轻轻刷把纸拿下来印制完成。学生欣赏与感受，小组讨论门神有关知识，总结分文武门神。特点宽肩粗腰大脚宽脸大眼立眉，顶盔披甲手持兵对教学内容有初步了解。提高学生收集整理信息能力。提高学习效率。激发学生学习兴趣。简单了解雕版印刷年画历史引发探究欲望。探究雕版印刷制作过程和工具......”。

9、“.....门神种类。门神特点。门神颜色④贴门神作用，古代与现代有什么不同。欣赏木版年画，了解其相关知识。通过课件展示年画作品欣赏教材中作品。教师介绍有关年画知识。④提问传统年画题材大体可分为几类教师给与补充欣赏分析我国三大流派年画。课件或图片唤起学生保护非物质文化遗产意识。器身着战袍威风凛凛。线条简单色彩鲜艳热烈对比强。④古代贴门神是守门镇宅驱鬼避邪现代还有装饰环境，增添节日气氛作用。学生欣赏与感受木版年画艺术特征。总结年画在我国历史悠久，它是民间迎新春祈丰年种民俗艺术品，也是广大群众用来美化环境反映社会生活表达心里愿望种大众艺术形式。题材大体分五类。类为民俗类神像，以门神为最常见，其他如财神灶王关王八仙等等。门神分文武两种，文门神多为天官赐福。武门神多为秦叔宝与尉迟敬德两位盛唐名将。二类为吉祥图案，如吉庆有余连生贵子群仙祝寿等等，画面精致美艳，最受百姓欢迎三类为历史人物及故事，如桃园结义文姬归汉昭君出塞穆桂英挂帅等等，多为百姓崇敬喜爱先贤四类为戏曲故事......”。