1、“..... 坚持德智体美等方面全面发展 要全面贯彻党的教育方针，正确处理好传授知识培养能力提高素质三者之间的关系。要 注重学生德育，全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 突出应用性针对性和超前性 要以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的。以必需 够用为度，以讲清概念强化应用为教学重点专业课教学要加强针对性实用性，注重学习 新知识新技术新工艺，使学生适应现代发展需要，具备定的可持续发展能力。 加强实践能力培养 要做到理论与实践相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实验 实习实训的时间和内容，减少附属于理论课的演示性和验证性实验，实训课程般应单独设置， 以利于学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。 贯彻产学结合思想 产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径，学校应主动争取企事业单位参与，共 同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律......”。

2、“..... 从实际出发，努力办出特色 在遵循上述原则基础上，各校应努力探索多样化的人才培养模式，积极推行双证制学 历证书与职业资格证或技术等级证，办出高职特色。 第十三条教学计划的构成与时间安排 教学计划的主要内容包括专业的具体培养目标人才培养规格要求和知识能力素 质结构修业年限课程设置教学环节及学时分配教学进程表必要的说明。 教学分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授课堂讨论习题课等教学环节 实践教学包括实验实习实训课程设计毕业设计论文等教学环节。 高职高专教育专业的修业年限般为二至三年，非全日制的修业年限应适当延长。 三年制专业的课内总学时般为学时，实践教学般不低于教学活动总学 时的两年制专业的课内总学时般为学时，实践教学般不低于教学活动 总学时的。 第十四条制订教学计划的般程序是学习理解上级有关文件精神广泛开展社会人才 市场需求调查确定及论证专业培养目标和基本规格设计学生知识能力和素质结构......”。

3、“.....由系部制定教学计划方案，经院校教学工作学术 委员会审议，主管院校长审核签字后下发执行。 第十五条教学计划经确定，必须认真组织实施。教学计划既要相对稳定，又要根据社会 经济发展的新情况，适时进行调整修订。教学计划的调整修订或制定相应实施性教学计划，由 有关系部在开学前两个月提出，经教务处审查，主管院校长批准后执行。 第十六条教学计划的实施是学校教学管理中的项重要工作，是完成教学任务稳定教学 秩序保证人才培养质量的前提条件。教务处要充分发挥在学校教学管理中的中枢职能作用。 教务处编制分学期的教学进程计划，对各教学环节提出总体协调意见调配教室等教学 资源确定考核方式。 系部根据教务处的总体安排，制定学期教学计划，经教务处审查后报分管教学副院校 长批准执行。 教学计划确定的课程教学环节学时授课时间考核方式任课教师等均不得随 意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行......”。

4、“.....是组织教学工作，检查教学质量，评价教学效果，选择编写教材，装备教学设施，落实培养 目标和教学计划的最基本的教学文件。 第十八条制订教学大纲的基本原则是要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养 目标二是要服从教学计划与课程结构的整体要求三是要体现知识能力素质体化的要 求，加强教学内容和体系的重组和优化。 第十九条教学大纲的内容应包括本课程的教育目标教学内容和基本要求实践性教学环 节要求学生学习要求以及必要的说明等部分。 第二十条教学大纲般由系部组织有关教师依据上述原则编写，经系部和教务处审 议，报院校领导批准施行。教学计划规定开设的课程包括单独设置的实验课实习实训课等， 均应制订规范的教学大纲。教学大纲应在相应课程开设前个学期完成。教师在教学过程中必须 严格执行教学大纲的要求。 第四章教学运行管理 第二十条教学运行管理是学校组织实施教学计划最核心最重要的管理。整个教学运行管 理要抓住两个重点是以真进行考试与课程教学工作总结......”。

5、“.....实行毕业生质量的跟踪调查制度，加强与社会用人部门的联系， 经常或定期召开教师及学生座谈会，调查了解教学情况，及时改进教学工作，保证教学质量。 毕业生跟踪调查般每年至少进行次。 第三十三条建立教学质量检查考核制度。学校要制订科学的可操作的教师教学质量考评 指标体系，建立经常的教学检查和阶段性教学质量检查制度，加强对教师教学质量考评。教学质 量检查考核由教务处会同各系部组织实施。 第三十四条实行教学工作督导制。充分发挥教学工作督导组织作用，组织进行经常性的教 学工作督导，及时提供质量信息。 第三十五条建立听课制度。学校主管教学的院校长及教务处长系部主任教研室主 任应定期深入课堂听课包括实验实习课，全面了解教师教课与学生学习的情况，及时解决存 在的问题。系部与教研室应积极组织教师课堂教学观摩。 第三十六条组织开展教学评估工作。教学评估是调控教学工作的重要手段。学校教学评估 工作应经常化制度化......”。

6、“.....开展教学评估工作要与日常教学管理与建设 相结合，以教师教学和学生学习为重点，建立起科学的评估指标体系，坚持以评促改，以评促 建，重在建设的原则，不搞形式主义。 第三十七条建立教学激励机制与约束机制。教学工作评估教学质量考评结果与部门工作 考核教师职务评聘报酬以及奖惩挂钩。对在教学上取得优秀成绩的部门和教师应给予奖励。 完善教学事故界定及处理办法，对造成教学责任事故者，要按章予以处理。 第三十八条建立教学信息的采集和统计制度。对新生入学基本情况学生学习和考试情况 毕业生质量及就业情况等主要教学信息应定期采集并进行统计分析，不断改进学校的教学工作。 第六章师资队伍管理 第三十九条师资队伍建设是学校最基本最关键的教学建设。学校应根据国家和省有关文 件精神，并结合自身的教育教学工作实际，确定教师编制，制定师资队伍建设管理办法。要建立 教师教学工作规范和教师岗位责任制，实行聘任制和目标管理。 第四十条制定师资队伍建设规划......”。

7、“.....采用培养与培训结合引人与 引智结合的办法，制定行之有效的措施，努力建设支人员素质优良结构合理专兼结合特 色鲜明相对稳定的教师队伍。要实行教师轮训制度，加快双师素质教师队伍建设，要把教 师师德建设放在突出的位置。 第四十条通过教学实践专业实践和业务进修，尽快形成批既有定理论水平和教学 水平，又有较强实际工作能力的双师素质教师作为中坚力量重视从企事业单位选聘既有丰 富实践经验和专业知识，又能胜任教学工作的技术管理人员作为兼职教师有计划地组织教师 参加教研科研活动和技术应用实践活动，鼓励从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或 技术等级证书。注意选拔和培养专业带头人学术带头人和骨干教师，发挥老教师的传帮带 作用，抓好中青年骨干教师的培养和提高。 第四十二条要定期对教师的政治表现业务水平和工作成绩进行考核，般每年度学年 考核次，考核情况载入教师业务档案。教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师考核 聘任晋职的重要依据。在教师职务评聘中......”。

8、“..... 第四十三条学校应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施，设立教师奖励基金，要形 成尊重知识尊重人才的风气，提高教学第线教师的待遇和地位。对于工作不负责任，教学态 度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，应调离教学岗位。 第七章教学基本建设管理 第四十四条专业建设。根据高职高专教育的培养目标和有关专业设置的指导意见，针对经 济社会发展的需要和技术领域或职业岗位群实际要求设置和调整专业。专业口径可宽可窄，宽 窄并存。要重视专业教学改革，积极开展专业改革试点，并以此为切入点，推动教学工作及其管 理全面改革。要积极组建专业建设指导委员会，并充分发挥其在专业建设中的作用。要增加专业 建设投入，确保必要的办学条件，充分利用自身优势，努力形成专业特色。 第四十五条实践教学基地建设。建立相对稳定的校内外实践教学基地是培养高等技术应用 性人才的必备条件，也是形成办学特色的关键。学校要依据所设专业的实际需要，对实践教学基 地建设进行全面规划，逐步实施......”。

9、“.....形成 真实或仿真的职业环境。要注意资源的优化配置和共享，防止各专业自成体系。要特别重视校外 实训基地建设，按照互惠互利原则，尽可能争取和与专业有关的企事业单位合作，使学生在实际 的职业环境中顶岗实习，并逐步建立形成产学合作机制。鼓励地处个地区的学校按开放联合 共建专管共用的体制和机制建设实训基地，特别注重职业资格实习实训基地建设。要搞好实践 教学基地管理，要努力提高设备利用率和完好率，提高投资效益。 第四十六条体育设施建设。体育是学校教育的重要组成部分，体育场地和器材是保证体育 教学和开展体育活动的基本条件。运动场地及器材设备必须与学校规模相适应，满足体育教学和 体育活动需要每年体育维持费不低于国家和省有关规定标准。体育场地及器材设备应有专人维 护，建立相应的维修和管理制度。 第四十七条课程建设。课程建设重点是教学内容的整体优化和整合。要明确课程建设的目 标与指导思想，有计划有重点分阶段分层次系统开发......”。