1、“.....现有教师人，其中教授人，副教授高级工 程师等副高职称教师人，占‚双师型‛教师人，占高 级工或相当层次以上实习指导教师人，占兼职教师人， 占。教师中博士人，硕士和在读硕士人，本专业工程类职称 的教师名，能确保教学实训和社会服务任务的完成。 二项目实施的必要性与可行性㈠办学方向明确 服务对象和项目建设目标 学院计算机应用与软件技术相关专业立足服务区域和地方经济， 除面向应届高中毕业生大力开展高职学历教育和具有同等学历人员的 学历教育外，服务对象还面向下岗失业人员的转岗培训进城务工人 员和农村富余劳动力进行职业培训企业在职职工的岗位培训。高职 学历教育每届在人以上，以上非学历教育每年每项不少于人 次。 本项目建设的目标实施荆州‚工业兴市‛战略，服务‚大三峡‛ 社会经济发展，立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域......”。

2、“.....为区域经济发展，尤其是信息产业和计算机应用和软件技术发展 提供智力支持与人才保障。 人才需求分析 荆州市地处江汉平原腹地，东望武汉，西接宜昌，南临湖南，北 邻荆门，属全国国土开发级轴线长江与二级轴线京广焦柳 铁路这两个经济增长级的交汇地带，具有承东启西服务大三峡的 地缘条件，后发优势明显。改革开放以来，荆州已发展成为具有地方 立法权的对外开放的现代化大城市。近几年来，为贯彻实施党的十六 大提出的‚以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业 化道路‛的发展战略，荆州市委市政府实施‚工业兴市‛战略，‚三资‛企业纷纷落户荆州，全市企业信息化建设蓬勃发展。另据荆州市 信息产业局提供的数据表明，荆州市电子信息产业近几年处于快速发 展期，经济规模在全省同行业排名位居第二。年......”。

3、“.....比上年增长。全行业经济规模 总量水平在全省处于前列。此外，荆州机关事业单位‚电子政务‛ 工程商贸流通企业‚电子商务‛工程的启动和建设进步加剧了 人才的供求矛盾。 据统计，全市多万人中，各类专业技术人员万，占总人 口的。其中，技术人才不足人，约占技术人员的。 毗邻荆州的宜昌市荆门市天门市潜江市湖南的岳阳市的人才 状况与荆州市相似。经初步测算，未来三年内本地区对计算机专业技 能型人才需求总量达到人。人才状况，特别是计算机应用和软件 技术人才状况成为制约区域经济发展的瓶颈。 从全省来看，年湖北省人民政府信息化工作办公室和企业信 息化工作领导小组办公室颁发了‚关于加快推进湖北省企业信息化的 指导意见‛。意见指出‚十五‛期间，全省企业信息化工作紧紧围 绕‚十五‛计划的启动和‚中部崛起‛实施战略，坚持以市场为导 不断完善企业信息化体系建设......”。

4、“.....实现企业管理的信息化生产过程的智能 化制造装备的数控化以及咨询服务的网络化，使湖北传统产业企业信息化有突破性进展。 年月在武汉举行的‚部分省市企业信息化工作座谈会‛上， 湖北省信息产业厅在会议交流材料中说，制约湖北省企业信息化工作 的主要因素之便是‚人才奇缺的矛盾时难以缓解，特别是既懂管 理又懂计算机技术的复合型人才严重缺乏，骨干力量流失现象严重‛ 等。 由此看来，人才匮乏已成为湖北经济快速发展的瓶颈。为此， 湖北省人民政府在鄂政发号文件‚关于加快软件产业发展的 若干意见‛提出，必须加快软件人才培养和队伍建设，努力造就批 进入国际前沿掌握关键技术擅长顶层设计的技术带头人，培养 批基础工程软件人才和具有不同专业背景有市场观念的复合型软件 人才形成支有相当规模和质量的从事软件开发与应用的专业人员 队伍......”。

5、“.....通过学历教育和职业培训等多种方 式，培养造就批引领我省软件产业发展的优秀领军人物和强大的软 件技术人员队伍。 中部其他省份，比如江西河南湖南等省人才状况与湖北省 基本相同。 综上所述，建设立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，主要服务‚中 部崛起地区‛最具规模和实力的示范性计算机应用和软件技术培训基 地，利国利民定位合理势在必行。就业导向突出 学院计算机类专业坚持‚以服务为宗旨，以就业为导向，以能力 为本位，走产学研相结合的发展道路‛，经过专业行业专家进行市场 调研和专业剖析，确定计算机类专业的培养目标是培养适应社会主 义现代化建设和社会主义市场经济需要，德智体美全面发展， 面向计算机行业生产建设管理服务第线，熟练掌握计算机类 专业职业岗位群所需的基础理论知识和专业技能......”。

6、“..... 近两年来，学院计算机类专业大中专毕业生含专升本次 性平均就业率为，专业对口率达到。 大力开展合作办学 校企合作产学研结合是职业教育的必由路径。为探索高职类 专业高级技术应用性人才培养模式，学院计算机类专业开展了多种形 式的联合办学，先后与家企业开展了订单式培养‚‛联合培 养‚‛工学交替培养等合作办学形式。除与本地企业 开展合作外，还积极开展省际校际间合作办学，先后和湖北国际外包 软件人才培养基地深圳福田职业技术中心武汉瑞琪信息技术有限 公司东莞日扬电脑厂等外地企业和学校合作办学。联合办学学生人 数每届不少于人。学院计算机类专业还重点面向西部和农村扩大 招生，西部和农村学生占每届学生以上。㈡计算机类专业教学改革情况 教学模式与课程改革 学院计算机类专业学习并采用先进的职业教育理念......”。

7、“.....突出职业道德培养和职业技能训 练，专业和课程建设的指导思想是‚面向市场设专业瞄准职业定目 标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书‛。下面是我 们在计算机类专业教学模式与课程改革方面的些尝试 高职类专业人才培养模式的探索与研究 学院信息技术系主持的‚高职类专业自助式人才培养模式的探 索与研究‛年被批准为湖北省教学研究项目。为探索新的人才 培养模式，在每届学生中均建立有计算机应用网络软件实验班， 实验班学生上课时每人台计算机课堂就在实验室，部分文化基础 课的专业课采用多媒体教学，所有专业核心课实施项目教学，在 培养学生的职业能力和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课 特色课程特色评价特色管理特色学习特色创业特色双证 特色就业特色等大特色。计算机实验班的品牌效应初步显现，符 合高职教育教学特点的人才培养模式初步建立......”。

8、“.....以此为契机，我们在计算机实验班和普通班 中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的综合职业 基本情况 ㈠项目单位基本情况 荆州职业技术学院是年月经湖北省人民政府批准，国家教 育部备案，荆州市人民政府唯直接主办的所全日制综合性普通高 校。学院位于‚荆州大学城‛中心，与周边高校教育教学资源有效 共享，并初步形成定辐射能力。 学院新校区二期工程已经投入使用。学院自组建以来，在财 政部教育部和省政府财政厅教育厅的大力支持下，发展态势稳 健。目前，校园占地面积亩，校舍建筑面积万平方米校内 实验实训设备价值万元图书馆藏书万册电子图书万 册。学院现设有信息技术系医药卫生系机电工程系等八系两部 中学......”。

9、“.....以及满足教学需要的各类实验室个。 学院现有在校生人，专任教师人，具有副高以上职称 人，硕士以上学位人，‚双师‛型教师人。 学院年被确定为‚荆州市党政群机关分流人员培训基地‛ 年被财政部确定为‚中央与地方共建高校‛，中央财政支持 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,万元年被教育部财政部确定为‚国家示范性数控技术实训基 地‛，中央财政支持万元年被国家发改委确定为‚荆州农民 工转移就业培训基地‛，湖北省发改委确定为‚农民工培训就业阳光工 程示范基地‛年被教育部财政部确定为‚国家示范性电子电工 实训基地‛，中央财政支持万元......”。