1、“.....学院汽车维修技术实训基地现有建筑面 积平方米，其中车间面积平方米，拥有汽车电器实验室 发动机维修与检测实验室底盘构造与维修实验室汽车诊断检测实 验室，设备总价值万元配备有金工热处理材料力学机械 原理与零件液压电气控制电机修理单片机等基础 实验室和多媒体教室。同时实行产学研体化模式，建有汽车维修校 外实训基地所，其中与荆州环宇汽车零部件有限公司荆州黄浦汽 修厂汽大众荆州维修站等企业均建立了紧密合作关系。 汽车维修技术类专业师资力量雄厚，现有专业教师名，其中 高级工和技师达到名。 专业设置情况学生数及年培训量 学院汽车维修技术相关的专业设在学院机电工程系。机电工程系 针对社会紧缺的技能型人才需求方向，开设有汽车维修与检测技术 机电体化技术数专业实施学分制管理，建立了相对灵活开放的弹性学习制度，学生 在五年内修满学分均可毕业，在此期间，可以外出打工工学交替 自主创业等......”。

2、“.....加强备教辅改考各个环节的管 理，既强编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵 盖汽车维修专业的主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养 的需要。 教学制度改革 为适应职业教育多形式多途径培养人才的需要，学院汽车维修 合高职人才培养特点的特色教材，教材建设强调专业的针对性 理论的适度性系统的优化性和配套的立体性，课程内容的建立注 重体现新知识新技术新工艺新方法。近五年来，学院汽车专业 教师先后主生互动平台，的老师使用电子课 件等先进教学手段进行教学。 教材建设 学院汽车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位 需要，在优先选用国家规划教材和精品教材的同时，重点开发和编写 适品 课程门申报中，院级精品课程门，系级精品课程门，形成 了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。 学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网 络系统进行教学答疑并建立师 索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展......”。

3、“.....取得了阶段性研究成果。 大力实施精品课程建设 经过几年来的不懈努力，学院汽车维修类专业现建立有省级精 践的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设 计实习社会实践围绕实践开展的理论教学五位体渐进式 实践教学体系。 年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探 革年 被批准为湖北省教学研究项目。以此为契机，我们在汽车维修实验班 和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的 综合职业能力为目标，打破传统的先理论后实践，围绕理论开展实 大特色。汽车维修实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学 特点的人才培养模式初步建立。 高职汽车维修类专业理论教学实践教学体系的探索与研究 学院机电工程系主持的汽车维修专业模块教学改中均建立 有汽车维修实验班，课程结构进行大胆改革，在培养学生的职业能力 和综合素质方面做出了有益的探索......”。

4、“.....由校企合 作共同制定和实施。为探索新的人才培养模式，在每届学生关的专业设在学院机电工程系。业道德培养和职业技能 训练，专业和课程建设的指导思想是面向市场设专业瞄准职业 定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书。下 面是我们在汽车维修类州黄浦汽 修厂汽大众荆州维修站等企业均建立了紧密合作关系。 汽车维修技术类专业师资力量雄厚，现有专业教师名，其中 高级工和技师达到名。 专业设置情况学生数及年培训量 学院汽车维修技术相料力学机械 原理与零件液压电气控制电机修理单片机等基础 实验室和多媒体教室。同时实行产学研体化模式，建有汽车维修校 外实训基地所，其中与荆州环宇汽车零部件有限公司荆学院汽车维修技术实训基地现有建筑面 积平方米，其中车间面积平方米......”。

5、“.....设备总价值万元配备有金工热处理材训基地基本情况 现有基地符合实训基地入选条件 学院现有的汽车维修技术实训基地完全符合并大大超过申报中 央财政支持的职业教育实训基地建设项目各专业备选条件中汽车维 修技术实训基地的入选条件。为荆州 农民工转移就业培训基地，湖北省发改委确定为农民工培训就业 阳光工程示范基地年被教育部财政部确定为国家示范性 电子电工实训基地，中央财政支持万元。 ㈡现有汽车维修技术实训为荆州 农民工转移就业培训基地，湖北省发改委确定为农民工培训就业 阳光工程示范基地年被教育部财政部确定为国家示范性 电子电工实训基地，中央财政支持万元。 ㈡现有汽车维修技术实训基地基本情况 现有基地符合实训基地入选条件 学院现有的汽车维修技术实训基地完全符合并大大超过申报中 央财政支持的职业教育实训基地建设项目各专业备选条件中汽车维 修技术实训基地的入选条件。学院汽车维修技术实训基地现有建筑面 积平方米，其中车间面积平方米......”。

6、“.....设备总价值万元配备有金工热处理材料力学机械 原理与零件液压电气控制电机修理单片机等基础 实验室和多媒体教室。同时实行产学研体化模式，建有汽车维修校 外实训基地所，其中与荆州环宇汽车零部件有限公司荆州黄浦汽 修厂汽大众荆州维修站等企业均建立了紧密合作关系。 汽车维修技术类专业师资力量雄厚，现有专业教师名，其中 高级工和技师达到名。 专业设置情况学生数及年培训量 学院汽车维修技术相关的专业设在学院机电工程系。业道德培养和职业技能 训练，专业和课程建设的指导思想是面向市场设专业瞄准职业 定目标对准岗位取技能按照能力开课程依据工种考证书。下 面是我们在汽车维修类专业教学模式与课程改革方面的些尝试 高职汽车维修专业人才培养模式的探索与研究 汽车维修专业人才培养方案的制定紧密结合市场需要，由校企合 作共同制定和实施。为探索新的人才培养模式，在每届学生中均建立 有汽车维修实验班......”。

7、“.....在培养学生的职业能力 和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课特色课程特色评 价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等 大特色。汽车维修实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学 特点的人才培养模式初步建立。 高职汽车维修类专业理论教学实践教学体系的探索与研究 学院机电工程系主持的汽车维修专业模块教学改革年 被批准为湖北省教学研究项目。以此为契机，我们在汽车维修实验班 和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的 综合职业能力为目标，打破传统的先理论后实践，围绕理论开展实 践的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设 计实习社会实践围绕实践开展的理论教学五位体渐进式 实践教学体系。 年以来，我们积极进行了二年制人才培养方案的研究与探 索，在课程整合体系重构及教材建设等方面取得了较大的进展，目 前已发表相关教学研究论文篇，取得了阶段性研究成果。 大力实施精品课程建设 经过几年来的不懈努力......”。

8、“.....院级精品课程门，系级精品课程门，形成 了体系较完善结构较合理的精品课程建设体系。 学院汽车类教师充分利用现代化教学手段，广泛采用多媒体网 络系统进行教学答疑并建立师生互动平台，的老师使用电子课 件等先进教学手段进行教学。 教材建设 学院汽车维修专业教材建设紧密结合专业培养目标和职业岗位 需要，在优先选用国家规划教材和精品教材的同时，重点开发和编写 适合高职人才培养特点的特色教材，教材建设强调专业的针对性 理论的适度性系统的优化性和配套的立体性，课程内容的建立注 重体现新知识新技术新工艺新方法。近五年来，学院汽车专业 教师先后主编高职教材部，其中，部为国家规划教材，内容涵 盖汽车维修专业的主要基础课和专业课，较好地满足了专业人才培养 的需要。 教学制度改革 为适应职业教育多形式多途径培养人才的需要，学院汽车维修 专业实施学分制管理，建立了相对灵活开放的弹性学习制度......”。

9、“.....在此期间，可以外出打工工学交替 自主创业等。在教学管理上，加强备教辅改考各个环节的管 理，既强调以人为本，又注重制度管人，共修订完善各类教 基本情况 ㈠项目单位基本情况 荆州职业技术学院是年月经湖北省人民政府批准，国家 教育部备案，荆州市人民政府唯直接主办的所全日制综合性普通 高校。学院位于荆州大学城中心，与周边高校教育教学资源有 效共享，并初步形成定辐射能力。 学院新校区二期工程已经投入使用。学院自组建以来，在财 政部教育部和省政府财政厅教育厅的大力支持下，发展态势稳 健。目前，校园占地面积亩，校舍建筑面积万平方米校 内实验实训设备价值万元图书馆藏书万册电子图书 万册。学院现设有机电工程系信息技术系医药卫生系等八系两部 中学，经过省教育厅批准设立专业个拥有电教演播中心多 媒体教室，以及满足教学需要的各类实验室个。 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传, 学院现有在校生人，专任教师人，具有副高以上职称 人......”。