1、“.....生我觉得不对,应该是清澈见底的小河是碧澄澄的,因为我感觉小鸡看到的小河是很美的,水清凌凌的,能看到水中的鱼儿和水草。生我也觉得清澈见底的小河是碧澄澄的,要是想下面那条浑浊的小河,虽然是绿色的,可是被污染成这样的,点都不美。师小朋友,你们同意哪个说法呢？生齐清澈见底的小河是逼澄澄的。师是呀！小朋友,你们真会开动脑筋。相信下面这道题难不倒你们。出示公园真美呀！天空是,树木是,河水是。郊外的景色真美呀!,。生我做第题,公园真美呀！天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,河水是碧澄澄的。生郊外的景色真美呀！天空是蓝湛湛的,麦苗是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。师我们小朋友真会活学活用！评析蓝湛湛绿茵茵碧澄澄是世界真美的外在体现,蓝湛湛是说天空或大海十分广远,看上去深蓝深蓝的,绿茵茵是指嫩绿嫩绿的,有种毛茸茸的感觉,碧澄澄是指河水清澈见底。这些词语是全文的灵魂,而理解这些词语是本文的教学难点,所以在这个片段中,根据低年级儿童的年龄特点和年龄特点,从直观形象入手,运用直观手段......”。

2、“.....培养学生观察比较辨析想象及联系生活学习语文的能力。学生在不知不觉中学到了理解词语的方法。并在运用中得到了巩固。苏教版小学语文世界多美呀教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读和背诵课文。学会本课个生字,个类字,认识个偏旁；理解生字词。通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点学会本课的生字,并能正确美观地书写。了解课文的两条线索,条是小鸡孵化的过程,条是小鸡对周围世界的认识变化。教学难点感情地朗读背诵课文。教学课时课时教学过程第课时导入同学们,你们周围的世界是什么样的？生自由说有只小动物也说世界多美呀,板书课题。读准世的音,是翘舌不是平舌音。齐读课题读了课题后,你有什么问题要问吗？你们的问题答案就在书中,下面我们来读课文。录音机范读。初读课文借助拼音自读课文要求读准字音,读通句子。再读课文,把生字词用小括号画出来。要求把生字的读音读准,把课文读正确流利。检查自学效果出示生字词自己读读生字词,想想在字音上你有什么要提醒同学的？正音。翘舌音站湛澄......”。

3、“.....开火车读,齐读。把生字词带入课文中再读读,把课文读正确流利。师生共同评议。初步了解课文大意再指名朗读课文,边听边想世界多美好呀是哪只小动物的说的？它是什么情况下说的？你也能像刚才阿姨样,把这篇课文读给大家听吗？老师也为你配上音乐自读,指读,赛读。全班齐读课文。教学生字书读得好,字能写得好。出示生字卡片,巩固生字读音。教学羊字头田字头。看课后笔顺表,自学生字的笔顺并描红。反馈检查世美的笔顺。指导写字。在学生自己仔细观察的字形,并说出生字书写时关键笔画的基础上,重点指导手世鸡美师范写以上个字,学生描红,临写。培养主动积累词语的意识。教学难点培养主动积累词语的意识；激发学生对大千世界和生活的热爱。教学过程谈话导入谁能够说说自己眼中的世界有多美？联系学生生活,贴近教材内容板书课题题目是什么意思？用什么样的语气才能读出题目蕴含的感情？初读课文,整体感知教师范读课文；领读课文；学生自读课文,要求正确流利有感情；认读生字；指名范读课文。变序教学......”。

4、“.....划出文中和题目世界多美呀有相同词组的句子。世界有多美？小鸡真的会说话吗？叽叽,叽叽是什么意思？指导学习第自然段蓝湛湛的绿茵茵的碧澄澄的分别是什么？提示学生细读第自然段小鸡是怎么看到的？它原来看到的是什么？想到的是什么？小鸡看到这个美丽的世界后又是怎么想的？你能够读出小鸡的感受吗？叽叽叽是什么意思？指导认识象声词我们以前还学过哪些象声词？延伸你想对看到这个美丽世界的小鸡说些什么？再读课文,加深理解指导书写生字小结作业把文中自己喜欢的词语写在自己的采集本上读篇文章,做好读书笔记。板书设计蓝湛湛的天空世界多美呀绿茵茵的树木世界这么美丽呀碧澄澄的小河苏教版小学语文世界多美呀教学设计篇作者ygr发表时间阅读次数安徽合肥市双岗小学朱琍教材简析本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书年级下册第组的篇课文。这是篇童话故事,通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识,表达了对大自然的喜爱之情。课文有两条线索条是小鸡在孵化过程中的变化,另条是小鸡对周围世界认识的变化。教学目标；,了解小鸡的孵化过程......”。

5、“.....激发学生热爱这个世界,热爱大自然的感情。教学难点了解小鸡对周围世界认识的情感变化,激发学生热爱这个世界,热爱大自然的感情。教学准备生字词语卡片小鸡图片CAI课件。设计思路抓住课文的两条线索,以小鸡对周围世界认识的变化这线索为主,抓住整个世界都是黄色的呀!原来世界这么美丽!世界多美呀!这句话,创设情景,在反复诵读中体会。在此过程中穿插另线索,即小鸡的孵化过程,抓住睡醒啄撑叫站等系列动作,采用读演结合的方法让学生们理解。最后,再用多媒体展示各种风光图片,进步激发学生热爱这个世界热爱大自然的感情。教学环节教师活动学生活动设计意图复习检查认读卡片齐读抽读开火车读,朗读课题巩固生字读音,由读课题导入新课整体感知课文播放课文动画片观看动画片整体感知课文,激发学生兴趣细读第自然段如果你是这蛋壳里的小鸡,喜欢看到这个世界吗？,演演,了解小鸡的变化,再想想,感悟其内心活动她对这个黄乎乎的世界不满。把学生引入情境,理解课文,再通过读把课文的理解表现出来。细读第自然段......”。

6、“.....再指导朗读。课件展示教师范读第句,让学生感知世界的美。把手当作蛋壳,倾听教师范读,再多种形式朗读第句,在读中体会世界的美。演既有益于对课文的理解,又能帮助记忆,同时很自然地理解了重点词语啄。配乐配图范读,创设情景,引导学生入境动情。细读第自然段,体会小鸡内心活动原来世界这么美呀！,自渎自演,了解小鸡撑破蛋壳的经过,并进行指导。,读读演演。,后集体演。边读边演。读演结合,既激发兴趣,又加深对课文的理解。细读第自然段课件出示这段话,引导反复诵读你们就是这只小鸡,来赞美这个世界吧！先个别读,再集体读把学生带入情境,通过反复朗读激发情感,达到熟读成诵。扩展练习,如海边山林湖边田野等,让学生感受大自然的美,同时说说看到了什么。欣赏完这么多的美景后,你想说什么？,说说图上景色,用上本课所学词语,如蓝湛湛绿茵茵碧澄澄等。方面,进步激发学生热爱大自然的情感；另方面,注重了学生语言的积累与运用。背诵巩固安排学生选择自己喜欢的方式背诵,巡视指点。自由读读,背背,演演。即使反馈......”。

7、“.....树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的hellip;hellip;谁来读读句子？生读。师小朋友们,这句话中那几个词表示颜色的呀？生蓝湛湛绿茵茵碧澄澄这个词语是表示颜色的。师你有双火眼金睛,真了不起！师；小朋友,你们在生活中见到过这几种色彩吗生我见到过蓝湛湛的天空,还见过蓝湛湛的大海。师；真不错,你能用蓝湛湛说句话吗？生蓝湛湛的大海美丽极了！生我看见了蓝湛湛的天空。师看来蓝湛湛真听小朋友的话,在开头和结尾都乐意安家哦师出示图片小朋友,你们见见这绿茵茵的树木吧,感觉怎样？生感觉那种绿色嫩嫩的。生感觉柔柔的,摸上去定很舒服。师是呀,小朋友们的感觉还真和老师样呢。那你们还见过什么也是绿茵茵的呢？生刚刚从地里冒出来的小草是绿茵茵的。苏教版小学语文《世界多美呀》教学设计（12篇）。了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识,小鸡对周围世界认识的变化。过程与方法随文识字；从生活经验入手,精读感悟；培养观察自主合作探究学习能力......”。

8、“.....激发同学热爱大自然的感情。教学重点难点识字朗读小鸡对周围世界认识的变化。教学战略教法选择讲授讨论随文识字启发引导多媒体辅助。学法引导边读边想观察分析体验。课堂组织形式师生互动,集体合作,个别辅导相结合。教具媒体组合应用鸡蛋；多媒体课件；幻灯片；生字词卡片。课程资源开发利用向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。课时布置课时教学过程第课时激趣导入谈话同学们,老师这里有个鸡蛋,把它放在鸡怀里,过了些日子会发生什么变化？引导同学说出不同的答案,要让同学明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。这是以问题引发兴趣的。鸡蛋能孵化出小鸡,同学有这样的生活常识,但有的鸡蛋不能孵化出小鸡,同学不定知道,如何让同学明白,看来是有难度的。假如同学对这个问题争论不休,显然影响下面的教学进程。整体感知课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读,观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。小鸡来到这个世界后说了句什么？鸡蛋是怎么孵化出小鸡的,道理明白但过程是不知道的,通过直观的课件演示,同学体验了生命的过程,同时创设了情境,发生了好奇......”。

9、“.....这是生命对生命的体验,是对生命的渴望,对生活的向往。品读课题课件出示课题世界多美呀认读世界美。试读课题。提示读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？对这个课题你是怎么体会的,读出来让大家听听。讨论什么叫世界？过渡世界就是地球上所有的地方,小鸡来到这个世界它看到了什么？我们读读课文吧！因势利导,自然的揭示了课题。随文识字,认读世界美,初步感知音形义。试读课题世界多美呀,是以体验为前提,再练习读出感情色彩的。抓住关键词世界讨论,从而准确的明确的世界的含义,为同学理解课文内容奠定的基础,初读课文,感知内容自读课文。要求借助注音读准字音,不认识的生字朋友用划出,再给自然段标上序号。同桌合作再读,讨论小鸡眼里的世界先是再是？汇报展示句子蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见周黄乎乎的的。小鸡想整个世界都是黄色的呀！它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。学习生字不只要读准字音,而且还要认清字形了解字义。所以,这环节应给足时间......”。