1、“.....对字经这种语言形式感兴趣。学习重点学文中认识本课生字,掌握夕与等字的写法。教学准备学生课前收集祖国各地风景图片少数民族资料,做词语卡片。多媒体课件。教学时间课时教学过程第课时激情导入。多媒体播放歌曲大中国师说是啊,谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习篇描写祖国山河的字歌。人教版二上识字6教学设计（3篇）。重点讲解难写的字易错的字相似的字,如宜与实,上边都有个宝盖儿,区别在于宜的下边是个且,实的下边是个头。又如尽和层都是尸字头,区别在于尽的下边是捺和两点,而层的下边是云。利用生字卡片抽读和听写......”。

2、“.....第课时朗读课文教师范读并启发学生理解秋天的特征。播放秋天的图片,让学生用刚学习的词语来描绘各张图片,启发学生用别的词语来描绘。小结这次课我们学习了描写秋天景象的些词语。请同学们想想除了这些词,还有哪些词描写秋天？年有个季节。除了秋天,还有春天夏天冬天。课后,请大家收集描写这个季节的词语。人教版上识字教学设计篇教材分析这是组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比,强烈的感情色彩,给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力。连串的反义词对举,如诗歌般,读起来那么和谐,那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中,知道美和丑爱和恨冷漠与热忱索取与奉献,从而......”。

3、“.....这课要识的字是个,字音上应注意恨贫是前鼻音,奉是后鼻音。要求写的个字,有独体字,有左右结构的,也有上下结构的,教师指导时应注意教学结构匀称。学情分析学生在平时的学习中已积累了不少的反义词,对美和丑爱和恨在实际情境中的意义能够理解,但是对于冷漠热诚真诚虚假索取雪中送炭理解有点困难。设计思想语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。以学生为主体的的课堂教学必需让学生有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程。所以这节课我给学生自主学习的空间,让学生大胆去探索,使他们真正成为学习的主人。人教版上识字教学设计篇人教版上识字教学设计篇课文标题识字。教学目的熟读生字词并正确拼写。正确流利地朗读课文。教学重点熟读生字词并正确拼写......”。

4、“.....教学方法情境教学及媒体资源播放。教学用具生字卡片ppt视频动画。教学时间课时。教学过程第课时导入新课师年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？利用生字卡重点学习生字层尽染淡登翠爽壮播放动画,正确掌握以上生字的拼音字形笔画结构,适用讲解生字的字义,并利用生字来组词。深对,高对,胖对,哭对师仔细观察这对词,你发现了什么？这节课也要来学习几对意思相反的对子。板书课题。朗读课文,识记生字。自由试读课文。要求把课文读通顺把不懂的地方圈圈划划。听课文录音,特别是不会读的字要注意倾听。在课文中找出带生字的词语。自学生字,在词语中理解生字的含义。指名读带生字的词,正音......”。

5、“.....相互正音。自由记忆字形,然后小组交流记字的方法。同桌相互检查生字的掌握情况。人教版上识字教学设计篇人教版上识字教学设计篇课文标题识字。教学目的熟读生字词并正确拼写。正确流利地朗读课文。教学重点熟读生字词并正确拼写。教学难点熟读生字词并正确拼写。教学方法情境教学及媒体资源播放。教学用具生字卡片ppt视频动画。教学时间课时。教学过程第课时导入新课师年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？利用生字卡重点学习生字层尽染淡登翠爽壮播放动画,正确掌握以上生字的拼音字形笔画结构,适用讲解生字的字义,并利用生字来组词。重点讲解难写的字易错的字相似的字,如宜与实,上边都有个宝盖儿......”。

6、“.....实的下边是个头。又如尽和层都是尸字头,区别在于尽的下边是捺和两点,而层的下边是云。利用生字卡片抽读和听写。结合图片学习生字词熟读以下生字词并正确书写景色宜人层林尽染叠翠流金秋高气爽山河壮美谷丰登春华秋实将刚才所学的生字词填入以上词语中。第课时朗读课文教师范读并启发学生理解秋天的特征。播放秋天的图片,让学生用刚学习的词语来描绘各张图片,启发学生用别的词语来描绘。小结这次课我们学习了描写秋天景象的些词语。请同学们想想除了这些词,还有哪些词描写秋天？年有个季节。除了秋天,还有春天夏天冬天。课后,请大家收集描写这个季节的词语。人教版上识字教学设计篇教材分析这是组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比,强烈的感情色彩,给人非常鲜明的印象......”。

7、“.....让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力。连串的反义词对举,如诗歌般,读起来那么和谐,那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中,知道美和丑爱和恨冷漠与热忱索取与奉献,从而,在学生的心里埋下真善美的种子。这课要识的字是个,字音上应注意恨贫是前鼻音,奉是后鼻音。要求写的个字,有独体字,有左右结构的,也有上下结构的,教师指导时应注意教学结构匀称。学情分析学生在平时的学习中已积累了不少的反义词,对美和丑爱和恨在实际情境中的意义能够理解,但是对于冷漠热诚真诚虚假索取雪中送炭理解有点困难。设计思想语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。以学生为主体的的课堂教学必需让学生有自由表达的空间,有展示才能的舞台,有自主发现的过程......”。

8、“.....让学生大胆去探索,使他们真正成为学习的主人。识字美丑贫富爱恨冷暖查看全文。。。真诚虚假饥寒温饱冷漠热忱索取奉献作业设计完成课堂作业本乡镇意见教师体会人教版上识字教学设计篇学习目标认识个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。有热爱祖国的感情,对字经这种语言形式感兴趣。学习重点学文中认识本课生字,掌握夕与等字的写法。教学准备学生课前收集祖国各地风景图片少数民族资料,做词语卡片。多媒体课件。教学时间课时教学过程第课时激情导入。多媒体播放歌曲大中国师说是啊,谁不爱自己的祖国呢？祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习篇描写祖国山河的字歌。人教版二上识字6教学设计（3篇）......”。

9、“.....小组内交流不懂的词语或句子,能小组内能解决掉的解决好。小组代表发言,说说你们组解决的问题和解决不了词语。真诚与虚假冷漠与热忱可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；雪中送炭可以通过讲成语的方法来理解；索取与奉献可以通过举生活中的例子来理解。熟读成诵,试背课文。拓展延伸。你还知道那些反义词？讲给大家听。总结我们要用真情获得真情,用关爱获得关爱。用我们的双手去创造爱。板书设计。质疑课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗？朗读感悟。师说我们中国在古代又称神州华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗？多媒体你看到了什么？你到过哪里？边看多媒体边介绍有关黄河长江长城珠峰的知识。指导朗读第句。看多媒体介绍中国台湾。在我国东南部有座宝岛中国台湾岛......”。