1、“.....体会作者用词准确句式整齐的写作特点。这样生动的描写,衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中,从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。学习课文第段。段。‚光明充满了整个北京城。‛这话的意思？‚光明充满了整个北京城‛,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得了光明。这是人民群众心里的光明。段课文。学生合上书,再次听配乐朗读课文,边听边回忆全文内容。说出本文的中心思想。巩固练习。把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较下,看看有什么不同。用投影出现下列句子。他们清早到了北京车站,下火车就直奔走向会场。十万人的目光齐投向朝着主席台。两股红流游行队伍分头向东城西城的街道流走去。小结。作业有感情地朗读课文。年级语文上册开国大典教学设计篇教学目标,能背诵课文,能用自己的话讲讲这个故事,感受朋友间的真挚的友情教学重难点借助注释和工具书读通,读懂内容,在此基础上记诵积累;感受朋友之间的知音情谊......”。

2、“.....激发兴趣。课件出示‚伯牙鼓琴图‛指名读课题,读准‚弦‛。理解了意思,再读题。生读题练读文抑扬顿挫品音韵,把不太好读的句子多读几遍。课件出示难读的句子,指导学生读好停顿和语气词‚哉‛‚兮‛。,师配乐范读,齐读。生结合注释理解意思,师巡视品读‚情‛高山流水得知音学习最后句话,设臵悬念题目是‚伯牙绝弦‛,那么,伯牙为什么绝弦呢?指名回答你是从文中的哪句话看出来的呢?课件出示最后句话指名读这句话什么意思?学习前句话,了解知音从这句话我们能看出来,伯牙和子期是什么关系知音,我们从文中的哪些句子能看出来子期的确是伯牙的知音呢?课件出示句子句子中‚善‛字出现了次,意思样吗?指名回答,让我们起来读读第句话吧师那么伯牙究竟有多么擅长弹琴呢?让我们看看荀子劝学篇里是怎么说的。出示课件,指名读,理解擅长播古琴高山流水的‚高山‛片段善听的子期,你的眼前仿佛出现了怎样的泰山呢?生欣赏音乐,感受音乐,想象指导朗读出示第个句子志在流水,钟子期曰‚善哉,洋洋兮若江河‛师此时,伯牙转轸拨弦,将琴再鼓......”。

3、“.....听音乐子期,此时你又好像看到了怎样的江河?指名说,指导朗读真好。俞伯牙是当时楚国有名的音乐家,那作为个有名的音乐家,他的琴声定不只表现了高山流水,俞伯牙的琴声还会表现那些动人的场景呢?请你充分发挥想象力!师同学们,当伯牙鼓琴志在明月时,子期会怎么赞叹呢,出示课件伯牙鼓琴时心里还会想到什么,子期又会怎么赞叹呢?请同学们从以下词语中任选个仿照书上的句式说说好吗。指名答是的,不管伯牙心里想什么,子期定能准确地知道他的心意,这正是‚伯牙所念,钟子期必得之。‛其实,子期必得的又何止是伯牙的琴声啊,他还听出了其中的弦外之音呢?请同学们来看看这个小故事。指名读出示链接,生阅读师读了这个小故事,你感受到伯牙怎样的心胸怎样的志向呢师是的,这种高远的志向,博大的胸怀,伯牙通过琴声表现了出来,而子期也通过伯牙的琴声感受到了,这才叫起读课件出示‚伯牙善鼓琴,钟子期善听‛。也只有这样知志又知心的才是真正的知音。板书知音理解知音的真正含义,这曲高山流水伯牙最早是在宫廷演奏的......”。

4、“.....没有人能听懂他的琴声,更没有人能听懂他高远的志向,博大的胸怀,达官贵族们喝得零丁大醉,甚至有的人还连连摇手‚这是什么曲子?换换换‛伯牙此时会是什么心情啊?孤独伤心他多么渴望能有个知音啊。现在,他遇到了子期,他该多么指名答兴奋幸福激动让我们带着这种激动幸福起来读读这段话吧。齐读,如果你就是伯牙,你会有怎样的感慨想对子期说呢?出示‚伯牙得遇钟子期,感慨道善哉!善哉!‛想知道伯牙当时是怎么说的吗?出示善哉善哉,子之听夫志,想像犹吾心也。出示老师和大家配合着来读。知音离世,断然绝弦,拓展知识,语言渲染,指导朗读读最后句话。在这里伯牙‚绝‛的仅仅是‚弦‛吗?他在断绝琴弦的同时也断绝了什么?断了他的前程断了他的心弦断了他的希望。,师配乐范读。忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,尺瑶琴为君死!回味绝弦,余音袅袅,此时你有什么想说的吗?,正是因为知音难觅......”。

5、“.....相信,现在你们定能入情入境地读读这篇这个故事了,是吗?生有感情地齐读课文布臵作业。。附板书设计伯牙绝弦伯牙绝弦教学设计俞伯牙善鼓琴绝弦知音钟子期善听去世年级语文上册开国大典教学设计篇a级基础训练课内巩固与强化时间分钟,满分分按要求填空分生字音节部首除部首外笔画数组词掣钮瞻聂臻奏火眼金睛,辨字组词分呈挺檐掣蓝激程艇瞻警篮檄逞延谵儆监缴读句子,解释加粗的字分中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿丁字形的竖向南直伸到中华门。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面红旗迎风招展＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十万齐脱帽肃立。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选词填空分旗臶旗手旗杆每当天an门广场升起国旗的时刻,护卫队的青年高掣着鲜艳的把国旗升上了之顶。欢跃欢腾欢呼十长假到来的时候......”。

6、“.....在欢乐的音乐声中,人群相互着问好,祝愿祖国昌盛繁荣。根据课文内容填空分到了正午,天an门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。这句话中的‚海洋‛指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。‚波浪‛只的是＿＿＿＿＿＿＿＿。句中运用了＿＿＿＿＿＿的手法。突出表现了大典开始前＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿。‚战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人样。‛从这句话中你体会到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。晚上点半,游行队伍才完全走出会场。两股‚红流‛分头向东域西域的街道流去,光明充满了整个北京城。这个句子运用了＿＿＿＿＿＿＿＿的手法,充分展现了＿＿＿＿和＿＿＿＿。b级智能训练课外复习与拓展分钟内完成......”。

7、“.....表达了作者对大典的喜爱之情。课文围绕开国大典的盛况,描写了首都人民在开国大典时刻的欢呼激动的场面。表达了作者对新中国,对党和国家领导人的热爱与赞美之情。六年级语文上册《开国大典》教学设计（13篇）。小组自由朗读选取最喜欢的片段小组内朗读交流,要求读出课文的感情基调和读好感情色彩强烈的词语句子。小结学习了这篇课文,同学们感受了新中国的诞生,今天我们的生活学习就是因为有那天,我们以后除了升旗仪式时要认真外,还要努力学习,把我们的祖国建设的更好。课外延伸课后到图书馆或互联网上阅读些描写近百年来中国人民遭受帝国主义侵略奴役的书籍文章。年级语文上册开国大典教学设计篇〘教学目标〙感受开国大典时,人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情。学习生字词。〘教学过程〙谈话引入同学们,每个星期,我们都要在学校的广场上举行升旗仪式,此时,我们的心情是多么激动啊！你们知道时谁在什么地方升起了我们伟大祖国的第面星红旗吗？对呀！我们的伟大领袖毛主席带领全国人民推翻了国民党的黑暗统治......”。

8、“.....年月日,在北京举行了开国大典。伟大的中华人民共和国从此诞生了。解题板书课题,齐读。典？大典？分别是什么意思？创建国家的重大典礼。初读课文自由读课文,完成练习,课件出示时间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参加成员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参加人数＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大典内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿交流时间年月日。地点北京。参加成员中华人民共和国中央人民政府主席副主席各位委员中国人民政治协商会议全体代表工人农民商人市民各校师生各机关工作人员城防部队外国来宾。参加人数万人。大典内容会场大典阅兵游行。过渡就让我们来到会场,看看会场的布臵吧！学习第段读读第自然段,当解说员,介绍下会场生自由准备→看课件准备→指名学生说→齐读。读第自然段,思考你有什么感受？从哪些词句体会到的？生自由准备→交流分析→小节板书。形成如下板书成员多来得早人数多热情高秩序好。总结延伸天an门广场上人如此之多,气氛如此热烈......”。

9、“.....祖国岁华诞已经向我们款款走来,能有幸在这里和各位同回顾年前开国大典时的盛况,我深感荣幸,下面就开始我今天的说课！开国大典是教科版年级上册第单元的篇讲读课文。根据课标对年级的要求,本单元以‚展示伟人风采展现普通战士勇于善于斗争的精神风貌‛为人文主题；以‚体会文章的思想感情,学习场面描写的些基本方法‛为语言训练目标,安排了千里跃进大别山开国大典顽强的战士淮海战役的支前大军。其中,开国大典是篇经典的老课文,是篇鼓舞人心的新闻特写,更是份最应该在国庆之时对孩子们的次心灵震撼！它记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂激动自豪的感人场面。作者借十万人民的心,强烈表达了这样个主题新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻,中国人民从此站起来了。文中以‚会场布臵→大会盛况→阅兵仪式→群众游行‛为写作思路,以大会盛况即‚宣布成立→升国旗→宣读公告为写作重点。文章文笔流畅,层次清楚......”。