1、“.....诵读全文。板书设计小鱼的梦甜甜的第课时教学内容背诵课文,学写生字。教给方法注重过程灵活识字小鱼的梦教学设计篇教学目标认识个生字。培养学生有感情地朗读背诵儿歌的能力,使学生获得初步的情感体验,感受文词的优美。通过学习,培养学生的创造性思维想象力。教具准备生字卡片vcd音乐小鱼头饰小星星教学过程激趣导入,整体感知师伴随音乐导入小朋友们,在池塘里生活着许多活泼可爱的小鱼。当月亮公公露出笑脸的时候,星星也睁开了眼睛,像珍珠似的闪闪的真美丽。小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听hellip;hellip;老师放磁带师小朋友,你们觉得这首儿歌怎么样？生★我想知道小鱼梦到了什么？★我想知道催眠曲是什么？★我想知道珍珠被是什么？★我想知道摇篮是什么？★我想知道甜甜的梦是什么样的梦？★我想知道咂咂嘴是什么意思？师现在,我们就带着这些问题来学习小鱼的梦板书小鱼的梦,它是我们第十单元梦想中的篇主题课文。板书梦想识字学习师同学们这么好听的首儿歌你们想自己来读读吗？愿意请同学们自由轻声的读课文......”。

2、“.....遇到不认识的字怎么办呢？生●可以问同学●可以读拼音●可以问老师●可以在查字表中找生用自己喜欢的方法读课文同桌互相读读,读准每个字的音。如果你发现你的同桌的音读错了,请你当小老师帮助他读好。小老师教读开火车认读并扩词师小火车,开呀开。生快快开到我这儿来。师你们的生字认得可真快啊！生字宝宝是不是都和你们做了好朋友呢？是的那你们能不能把生字宝宝的好朋友也成为好朋友呢？做摘星星的游戏感悟性朗读背诵师老师知道你们与生字,生字词语都已经成为了好朋友,老师相信你们读课文定比刚才读得好了,现在请你们再来读读课文,要求边读边思考哪些地方还不明白,看谁最勇敢把不懂的地方说出来。珍珠被指的是什么？生星星的影子；水里的气泡；真的贝壳hellip;hellip;其中可以引导孩子们说说理由,老师也要注意给予不同意见的孩子以鼓励催眠曲是什么？师催眠曲又叫摇篮曲,就是在你们小的时候妈妈为了让你们有个甜甜的梦时所唱的歌......”。

3、“.....师你喜欢哪句就读哪句,并说说自己喜欢这句的原因。自己试着去背诵儿歌。要求a自编动作。b带着表情去背。师找老师或者好朋友背。如果你认为同学背得好,请你对说句表扬的话。然后请得了表扬的同学起立背给大家听。发散思维师请同学们闭上眼睛,想想,假如你是池塘里的条小鱼,玩了天的水,躺在池塘妈妈的怀里,天上的星星闪闪的倒影在水中,真美啊！风儿轻轻地,吹波浪摇啊摇,你不知不觉睡着了,进入了甜甜的梦乡,这时你回梦见什么？伴随这摇篮曲,让孩子们思考分钟教给方法注重过程灵活识字小鱼的梦教学设计篇原创作者成都市新都区繁江小学美丽天使教学目标认识个生字。学会个生字。有感情地朗读课文,背诵课文。创设氛围,培养学生的想像力。教学重难点学习本课生字新词。朗读背诵课文。培养想像力。课时划分课时第课时教学目标朗读背诵课文。培养学生的想像力。教具准备音乐录音带,生字卡片。教学过程激趣。小朋友们,在池塘里生活着许多活泼快乐的小鱼。当月亮公公睁开眼睛时,星星也醒来了......”。

4、“.....小鱼睡着了,它做了个甜甜的梦,你们听初读课文。老师范读,学生边听边想你听到了什么？反馈学生听到什么,就说什么。教师都说得不错,读了课文,相信你们会说得更好。学生自由读课文。生老师,我觉得他读得还不够甜,我来读！读得确实很甜。师真甜,简直比蜜还甜。那就让我们把小鱼的梦读得美美的吧。学生读得很甜美。师真甜啊。配乐朗读,情感升华。师让我们在柔和的音乐中朗读这首诗吧。课件出示情景图全文音乐学生如痴如醉地朗诵起来。延伸情感,各抒己见。播放课件,想象梦境。师多甜的梦啊,让我们闭上眼睛进入到甜美的梦境中吧。你就是池塘里的条小鱼,躺在池塘妈妈的怀里睡着了,正做着甜甜的梦呢！学生闭上眼睛,随着轻缓的摇篮曲进入梦境,想像梦境。说说小鱼梦见了什么。师小鱼,小鱼,快醒醒,你做的梦甜不甜啊？你梦见了什么？谁来说说。生我梦见了生日那天,爸爸妈妈送给我个大大的奶油蛋糕。生我梦见了我和小乌龟玩得很开心。生我梦见了自己变成了条飞鱼,在天空中遨游。学生互相交流学习生字,指导书写。巩固生字读音。师同学们的梦真甜啊......”。

5、“.....你们看,生字宝宝也跑出来跟大家起分享美梦了,谁记得它,请叫出它的名字。课件出示生字学生齐读生字学写字。师现在我们来学写两个比较难写的字。课件出示曲为大家来读读。学生读师怎样写才好看？请看老师写。学生也跟着说笔画生曲的两竖要出头,而且第竖比第竖长。生为的丿要从孰中线撇起,横折钩要从横中线写起。师你怎么记住它们？生曰加两竖就是曲。生力加两点就是为。生办的两点有点跑到上面去了,有点跑到里面去了。师大家记字的方法真不少。现在请大家在田字格上练写两个,觉得不满意的,可以多写几个。学生练习写字,同桌之间互相评价。回归整体,诵读全文。师同学们都把字写得很漂亮。现在让我们站起来把课文美美地读遍,再次体会这甜美的梦境吧。课件出示情景图文字音乐学生边读边表演师太好了！这节课我们上到这儿,下节课我们继续写剩下的几个生字和背诵课文。课后评析注意引导学生合作学习,并给予学生学法指导,努力让学生在学会中达到会学。学生是课堂的主人,教师把学习的主动权交给学生。在学生自主学习的基础上......”。

6、“.....让他们懂得合作的规则,懂得怎样与人交往如何倾听别人的发言,培养良好的合作学习习惯。注重发挥小组长的作用,让小组长组织和管理好小组内的学习活动,确保小组合作学习有效进行。合作学习形式多样化,评价方式多元化,学生在合作中相互启发相互鼓励共同探究,真正做到了面向全体因材施教。注重识字教学的趣味性。语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。教学中,教师充分发挥小组合作学习的优势,让学生在小组中互相交流识记的方法,运用换偏旁做动作猜字谜等多种方法进行识字。教师还设计了送生字宝宝回家叫出它的名字等活动,增强识字的趣味性,让学生在学中玩,在玩中学,在愉悦的氛围中学会生字。由文句词字,再由字词句文的教学,体现了阅读教学的层次性和整体性,遵循小学语文教学的规律。注重个性化阅读。阅读是学生的种个性化行为。教学中,老师始终关注学生的个体差异,让学生自主地读,在读中悟,在悟中读,在评价中学会欣赏。教师注意创设情境......”。

7、“.....让学生感知语言之美,为学生和文本之间架设座桥梁,边读边体会,珍视独特的情感体验。这样,学生在积极主动的思维和情感活动中加深对课文的理解,真切感受到夜晚的宁静梦境的甜美,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。体现了自然朴实的教学风格。教师的行为体现了科学的教学理念和高超的语言素养,洋溢着浓浓的人文气息,给人种美的享受。附教学简案小鱼的梦教学目标个生字,会写个。流利有感情地朗读课文。鼓励和发挥想像,培养热爱大自然,亲近大自然的情感。教学重点难点识记生字,有感情地朗读课文。教具准备多媒体课件字卡教学时间两课时教学过程第课时创设情境,激趣导入。,语言描述,创设情境,导入新课。,读课题。教给方法 注重过程 灵活识字——《小鱼的梦》教学设计（15篇）。小鱼玩了天水,池塘妈妈怀里睡。说说你为什么喜欢？再读句子。天上星星落下来,为他盖床珍珠被。什么是珍珠被呢？小鱼怎么会盖珍珠被哪？瞧,出示课件多神奇呀！我们起来读读。风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推......”。

8、“.....还有波浪把摇篮轻轻地推动,起轻轻地推推小鱼的摇篮生做动作在你们的摇篮里小鱼定睡的特别香甜。让我们来读读这句话,起感受小鱼的幸福指名读,男女对读,齐读玩了天水的小鱼躺在池塘妈妈温暖的怀里睡着了,星星为他盖上珍珠被,风儿唱着柔柔的催眠曲,波浪把摇篮轻轻地推动,小鱼会做什么样的梦哪？师相机板书甜可爱的小鱼们,你梦见了什么？生说梦师大家的梦可真甜呀,我们祝小鱼梦想成真！让我们再来读读课文,能背过的同学可试着背背,也可以加上自己喜欢的动作先自由练习,再起来展示从古至今,人们有许多梦想,像千里传音海底探密嫦娥奔月等,经过人们的努力,现在这些梦想都已变成了现实,看课件演示神发射实况我们知道了,要想实现心中的梦想就要从小好好学习,现在我们看看谁最会学习了。写字师孩子们还记得吗？以前有两位好朋友告诉过我们写字很有用,是谁呀？贴蜜蜂和蚂蚁对,它们今天也来到了我们的课堂上,贴图......”。

9、“.....你发现了什么？王字旁的变化再来看为,你发现了什么？屏幕演示。伸出小手和老师起写。师范写。强调玩的第笔,为的笔顺。现在我们来写玩字。仔细观察玩在田字格中的位臵和大小。请拿出铅笔来描遍,描的时候每个笔画要笔描成,注意笔笔到位。在练习写两个,注意字在田字格中的位臵,比比,谁写的最想范字。用刚才的方法自己写为。生练习写,师巡视指导,强调写字姿势。结束语今天小鱼陪我们度过了愉快的节课,大家的脸上洋溢着快乐,老师希望小朋友们永远这样学习着并快乐着。小鱼睡的多香呀,让我们悄悄的离开,别吵了小鱼的好梦。教给方法注重过程灵活识字小鱼的梦教学设计篇教材简介小鱼的梦是首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。教学要求正确流利有感情地朗读课文。通过听读,渗透性识字个......”。