1、“.....结合图理解字词是本课训练的重点。教具准备动物图。词卡小黑板生字苹果图。娃哈哈。教学流程认识生字,导入新课。‚家‛,齐读jia,记住汉字的音,引出课题齐读。友自己的家。是啊！小朋友,我们每个人都有个幸福温暖的家。今天,教室来了几位小伙伴,他们找不到自己的家,想请我们小朋友来帮帮忙,行吗？游戏激趣,学习词语这些小伙伴在哪儿呢？请大家来找找,说说,你找到了什么？蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子你找到了什么？并把图片自由贴在黑板上,让学生说出词,老师出示词,进行识字学词训练。自由协作,感知课文内容这些小伙伴们的家究竟在哪儿呢？告诉你们吧,就在我们的课文里p。只要你们认真读课文,仔细地想想就能帮助他们找到自己的家了。要求把每个字的音都读准每句都读通,有困难的地方做记号。人小组赛读帮着解决困难。？它的家在哪里？把图贴在相应的地方让学生说说‚哪里是谁的家？‛或‚谁的家在哪里？‛,美美地读读。师出示课文第句读中感悟培养语感同学们,这些小伙伴都找到了自己的家......”。

2、“.....小鸟在树林里叽叽喳喳地唱歌,鱼儿在小河里快活地游动,种子在泥土里使劲地生根发芽。你们能读出它们爱家的感情来吗？生齐读课文第句同学们,你们真有爱心,把这位小伙伴送回了家,它们的妈妈可高兴了,想请你们到它们家做客,你们愿意去吗？好！大家再次美美地朗读课文。拓展练习同学们,你们送这几位小伙伴回家时,还见到了哪些客人？说说看,例我送白云回家,看到了星星月亮和太阳飞机飞船其实,在我们的大自然中还有许许多多的事物都有自己的家。想想,说给大家听。,我们也有自己的家,这个家就叫‚祖国‛。齐读课文。第句,板书‚我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。‛同学们,我们的祖国非常美丽,到处是绿树鲜花,就像个美丽的大花园,我们就像这朵朵美丽的鲜花在开放,祖国哺育我们长大,所以说祖国就是我们的家。,诵读全文。听音乐娃哈哈激励学生读出热爱祖国的情感来。做游戏帮助动物们找家看图把小动物图贴在自己的家的位臵师生评议指导识字写字同学们,你们每个人都很有爱心,做了件大好事......”。

3、“.....妈妈准备了个特别的礼物来奖赏你们。看！出示神奇的苹果树图小伙伴的妈妈有个小小的要求,只要你们猜中宝宝们的名字,苹果就送给你们吃,同学们想吃吗？那就赶快行动吧！认识生字师示范写生字,指导书写抄写生字布臵作业想象把自己最美的家画下来有能力的可在画下写出两句表达你对自己家的热爱之情来。附板书设计蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。练习连线蓝天树林小河泥土鱼儿白云小鸟种子白云儿子土把小动物送回家图图说明,出示图,先让学生仔细观察图片中的景象,再让学生认出图中的小动物,说出它们的名称。然后在各小组中选出代表,把他们最喜欢的小动物分别‚送回家‛。家教学设计篇家教学内容家教学目标复习汉语拼音,学会个生字,两根绿线内的个字只识不写,认识种笔画。理解诗句的意思。能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学重难点引导学生看懂图意,并结合图理解字词......”。

4、“.....懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学准备课件生字卡片田字格黑板等。课时安排两课时教学过程第课时教学目标认识并准确读出生字词。能通顺的朗读课文。教学过程揭题出示生字‚家‛,指读,课件学生字。你们般在家里都做什么？你们喜欢家吗？为什么？师引导说出家带给我们温暧和安全,我们离不开家今天我们就来学习首有关‚家‛的诗。齐读课题初读课文师范读课文下面请同学们眼睛仔细看,耳朵认真听,嘴巴不出声。学生自由轻声读课文。要求读准字音。学生自读,个别辅导检查读书情况。注意正音及停顿。精读感悟,品读入情。这首诗你们读懂了吗？能读好吗？老师考考你们。出示句引读蓝天是白云的家。认读生字‚云‛你平时见过什么样的云呢？引导看图,你看这里的白云像什么呀？你们知道为什么把蓝天看作是白云的家呢？白云在蓝天中自由地飘来飘去,白云离不开蓝天指导朗读这行这行连起来,谁喜欢读？指名读指读下面行。问为什么说树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？你们知道吗？小组讨论每小组读讨论个问题......”。

5、“.....让它休息。小鸟离不开树林。鱼儿在小河里自由自在地游来游去,非常快乐,鱼儿离不开水。泥土给了种子温暖营养让它们破土而出,发芽长大,种子离不开泥土。你能把这句话连起来读读吗？小朋友们,你们读得真好,这行诗是句话,能把它们连起来读读吗？配乐自读,可以自己做动作。我们小朋友共同的家是哪儿呢？出示最后句起来读读。出示地图我们的祖国是中华人民共和国。她像是只昂首挺胸的公鸡,又象座美丽的花园,我们就是朵朵鲜花,在花园里幸福成长。齐读。读到这儿,我看到许多小朋友的脸上都漾起了幸福的笑容,请把全文连起来读读。我的十分钟老师请大家也来作作小诗人,学着写写诗。你们边看图,边想想。出示各幅图海豚蚯蚓月亮骆驼企鹅填空是的家。诗人们都会作诗了,那还要会写下来呀！这几个字你们认识吗？出示生字,开火车读。学习‚家云土‛a出示家读读,你怎么记住‚家‛？书空b出示云这个字怎么读？看看这朵云......”。

6、“.....能正确书写田字格中的生字。让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学过程检查复习我的十分钟认读词语大家白云鱼儿泥土种子蓝天祖国指名朗读课文指导背诵填空是白云的家,是小鸟的家,是鱼儿的家,是种子的家。是的花朵,就是的家。轻声练习背诵。指导写字自主练习家这个字比较难写,注意中间的‚弯钩‛重心要摆稳。白撇加个‚日‛,这个‚日‛要写得扁些大些。小朋友们,能告诉老师,你们的家是怎么样的吗?教师小结家是个让人感到温暖和快乐的地方。创设情境,自悟自学。每个小朋友都有个家,那我们共同的家是什么?我们的祖国。因为我们是祖国的花朵。板书我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。指导朗读。自由读读。指名读。教师范读,指导停顿。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。齐读,相机正音。男女生分句读。是呀,我们生活在祖国的怀抱中是多么快乐呀!播放娃哈哈,师生表演。看,小朋友们每个人脸上都笑哈哈。因为我们有个温暖的小家。还有个值得我们骄傲的大家。除了我们有家......”。

7、“.....对,任何东西都有自己的家。今天,就请小朋友们做回爱心小使者,帮画面上的东西找找它们的家。出示画面。学生回答。练习用‚是的家‛的句式说说。并把手中的图片贴到黑板上去,然后小老师领读。教师相机标出停顿,指导读出高兴快乐的语气。蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。小朋友们读得多棒呀!让老师不禁想唱出来。播放由课文谱成曲的家,师生同唱。张扬个性,激发灵性。小朋友们,你们还能想出是的家吗?小朋友们,你们真了不起,你们想更棒吗?你们看,出示课文。写这篇文章的小朋友只用了行字就为我们描绘出了幅美丽的景色。我们能不能学着他的样,也来做回小诗人?小组讨论。你们想说什么内容?准备用几句话说?至少两句。练习用‚是的家‛的句式组成段话说说。给‚小诗人‛颁奖。指导书写生字‚白云‛。说说自己是怎么识记的?教师范写,学生跟写。白从竖中线上用力地撇出。连住撇写竖。写横折钩的时候要注意横要写在竖中线的左右两边,要样多,折的时候要顿下,有个折角,钩的时候要用力地往上挑。接着写里面的横......”。

8、“.....最后封口。云第横短,第横稍长,写在横中线的上方,‚厶‛从中线点往外书写,最后写点。要求学生把每个字再书写遍,教师巡视指导。总结全文,升华情感。同学们,今天你们为很多东西找到了家,你们开心吗?为什么?是呀,任何事物都有自己的师生齐说家。任何事物都离不开自己的师生齐说家。。板书设计蓝天白云家树林小鸟家小河鱼儿家泥土种子家祖国我们家第课时教学内容朗读背诵课文,学习写字。学生学习过程复习活动。上节课我们做了回爱心小使者,给动物植物以及小朋友找到了自己的家。指着黑板上的图片说。你能看着这些图片用‚是的家‛的句式说说吗?要达到看着图片,人人会背课文的境地。今天我们要来学习妈妈这首诗,它是按照‚是的妈妈‛这样的句式写成的。认真读读,想想,哪些东西找到了妈妈?拓展学习。小黑板出示妈妈这首儿歌。学生读文。妈妈天空是星星的妈妈,大海是浪花的妈妈,祖国是我的妈妈,我的妈妈光荣又伟大。在这首诗中,哪些东西找到了妈妈?他们的妈妈分别是什么?指导朗读。迁移。创作。老师先来句‚星星是夜空的花朵‛......”。

9、“.....指名回答,及时点评。教学生字词。出示卡片儿土子。指名读。分析字形,指导书写。提示注意点。儿左边是竖撇。土第横稍长些。子第笔竖钩稍弯,上面稍出头。练习书空。指名练习。学生描红及仿影。教师巡视指导。板书设计家儿土子云白家教学设计篇⊙总体构思家是语文版新课标教材年级下册的篇议论性散文。作者从人们司空见惯的生活现象写起,运用个层层递进的比喻,揭示了‚家‛的真谛,传达了他对‚家‛的哲学思考。教学过程是‚探究课文,领悟家之蕴‛‚体味家之情‛,着力为学生构建探究的平台。在教学中能够激活学生真切的联想和想象,调动他们的体验和情感,从而使他们理解文章思想内涵,建构新的思想链条,提升自己的人文素养。⊙课时计划计划课时数课时计划进度周――节授课方式新授课⊙教学目标知识与能力了解当代作家周国平并能积累文中的生字生词,提高阅读水平。过程与方法在不断地设疑解疑过程中,理解作者对家的个比喻及其观点。情感态度与价值观对‚家‛有深入的思考,从而培养自己爱家爱亲人的人类情感......”。