1、“.....介在宁冈酃县遂川永新县之交。北麓是宁冈的茅坪,南麓是遂川的黄动,两地相距十里。东麓是永新的拿山,西麓是酃县的水口,两地相距百十里。周共计百十里。山上大井小井上井中并下井茨坪下庄行洲草坪白银湖罗浮各地,均有水田和村庄,为自来土匪散军窟宅之所,现在作了我们的根据地。但人口不满两千,产谷不满万担,军粮全靠宁冈永新遂川县输送。山上要隘,都筑了工事。若有充足的给养,敌人是打不进来的。在周白色政权中间的红色割据,利用山险是必要的。国之内,在周白色政权的包围中间,产生小块或若干小块的红色政权区域,在目前的世界上只有中国有这种事。我们分析它发生的原因之,在于中国有买办豪绅阶级间的不断的分裂和战争。只要买办豪绅阶级间的分裂和战争是继续的,则工农武装割据的存在和发展也将是能够继续的。此外,工农武装割据的存在和发展......”。

2、“.....以上均摘自井冈山的斗争毛泽东选集第卷思考并讨论在井冈山建立根据地的有利条件有什么？请详细列举。为什么能在白色恐怖包围之中建立这样小块根据地？中国社会的现状是什么？用事实说明实践是检验真理纠正错误的惟正确的方法。思路根据中国当时的客观形势和力量对比,共产党人没有能在敌人统治力量强大的大城市通过武装暴动取得胜利。在这些大城市起义中,有不少党员团员和革命群众奋不顾身地英勇战斗,但因故我力量对比过于悬殊,大多壮烈牺牲了。党付出了血的代价,才逐渐懂得在当时的现状下,暂时无法在城市中取得胜利,革命的发展必须以武装革命的农村包围占据的城市,最后夺取城市。正像毛泽东在实践论中所说‚人类认识的历史告诉我们,许多理论的真理性是不完全的,经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的,经过实践的检验而纠正其错误。‛井冈山会师让学生阅读下面材料湖南省委要我们注意士兵的物质生活,至少要比普通工农的生活好些。现在则相反,除粮食外,每天每人只有分大洋的油盐柴菜钱,还是难乎为继......”。

3、“.....每月也需现洋万元以上,全靠打土豪供给。现在全军千人的冬衣,有了棉花,还缺少布。这样冷了,许多士兵还是穿两层单衣。好在苦惯了。而且什么人都是样苦,从军长到伙夫,除粮食外律吃分钱的伙食。因此士兵也不怨恨什么人。红军的物质生活如此菲薄,战斗如此频繁,仍能维持不敝,除党的作用外,就是靠实行军队内的民主主义。宫长不打士兵,官兵待遇平等,士兵有开会说话的自由,废除烦琐的礼节,经济公开。原因就在于边界党的政策是正确的。当时边界特委和军委的政策是军队的党帮助地方党的发展,军队的武装帮助地方武装的发展；对统治势力比较强大的湖南取守势,对统治势力比较薄弱的江西取攻势集中红军相机迎击当前之敌,反对分兵,避免被敌入各个击破虽以数倍于我之敌,不但不能破坏此割据,且亦不能阻止此割据的发展。秋收起义等,为中国革命从城市转入农村,创建红军,建立农村革命根据地揭开了序幕。井冈山革命根据地的建立,为中国革命开创了条以农村包围城市,武装夺取政权的唯正确的道路。,使党赢得根据地广大农民的坚决拥护......”。

4、“.....为革命战争的胜利奠定了基础。要求培养学生的能力,培养学生对从我国国情出发,将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这原则的理解和分析能力。建立根据地及土地革命者关系的分析,培养学生对事物之间辩证关系的认识,从而提高分析问题的能力。教学要点南昌起义‚‛会议和秋收起义‚‛会议革命根据地的建立和井冈山会师建立井冈山革命根据地土地革命和红色政权的建立l必要性情况和意义教学要求和建议本课重点南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。本课难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军；讲清武装起义创建革命根据地和土地革命者之间的关系。本课内容较多,关键在于精讲。开始,教师可简单概述下有关国民政府反动统治的内容,然后向学生提问为反抗国民政府的反动统治,中国共产党应当领导人民进行哪些斗争？建立武装建立根据地打土豪分田地待学生回答后,教师总结这就是我们平时所讲的工农武装割据,即‚红色政权‛建立的过程,以此导入新课,书写本课标题。‚南昌起义‛目......”。

5、“.....革命处于低潮。地点主要领导人。起义胜利是指万多起义军经过个多小时激战,歼灭敌军,占领了南昌城。然后结合插图指明,起义军原定计划是主动撤离南昌,向广东进发,准备夺取广州,重建广东革命根据地,然后再行北伐。但在南下途中,遭敌人优势兵力围堵,损失严重。是本目的重点。要讲明两层意思第,起义打响了武装反抗国民党反动统治的第枪。反映了中国革命是武装的革命反对武装的这特点,说明老辈无产阶级革命家,在革命处于低潮时期,不畏残暴的敌人,敢于斗争,勇于牺牲的革命精神。第,这是我党独立领导武装斗争,创建人民军队的开始。月日,成为中国人民革命军队诞生的光荣节日。这点,可以指导学生阅读小字课文,从中了解作为领导南昌起义党的前敌委员会书记的周恩来和作为起义领导人贺龙等,他们当时的行动完全是在党的正确意见指导下进行的。南昌起义阶段,主要是解决了个反抗国民党反动统治的斗争形式武装斗争问题。红色政权的建立 教学设计示例（4篇）。毛泽东井冈山的斗争边界红旗子始终不倒,不但表示了共产党的力量,而且表示了统治阶级的破产......”。

6、“.....井冈山的斗争它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒射喷薄欲出的轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的个婴儿。毛泽东星星之火,可以燎原根据以上材料谈谈井冈山根据地建立的重大意义有哪些？土地革命必要性内容意义让学生阅读教材上的诗图和表格后简述江西农民在土地革命前的生活状况,然后找几位学生回答。在教师指导下,掌握土地革命的内容和意义。小结本课主要讲了以上个大问题,即武装斗争建立根据地和土地革命。同学们在学习时,不要孤立地看待,者是密切联系的武装斗争是中国革命的主要斗争形式。没有武装,土地革命便不能进行,根据地就不能存在。没有土地革命,红军就得不到广大群众的支援,红军本身也就没有来源,武装斗争就会失败。根据地是武装斗争和土地革命的依靠。随着各根据地的建立发展和壮大,建立个统的与国民党反动统治对峙的政权的时机到了。‚中华苏维埃第次全国代表大会‛按课本内容了解即可,不作展开这是中国革命的希望所在......”。

7、“.....中国革命的发展方向是什么？下次课时找学生回答。板书设计红色政权的建立教学设计示例篇北京市中学高级教师孙长征教学目的要求学生掌握的基础知识南昌起义。‚‛会议。湘赣边秋收起义。井冈山革命根据地的建立。井冈山会师。土地革命。中华苏维埃政权的建立。要求学生从思想上认识,是中国共产党独立领导武装斗争的开始。红色政权的建立教学设计示例篇红色政权的建立教学设计示例篇北京市中学高级教师孙长征教学目的要求学生掌握的基础知识南昌起义。‚‛会议。湘赣边秋收起义。井冈山革命根据地的建立。井冈山会师。土地革命。中华苏维埃政权的建立。要求学生从思想上认识,是中国共产党独立领导武装斗争的开始。秋收起义等,为中国革命从城市转入农村,创建红军,建立农村革命根据地揭开了序幕。井冈山革命根据地的建立,为中国革命开创了条以农村包围城市,武装夺取政权的唯正确的道路。,使党赢得根据地广大农民的坚决拥护,对巩固和发展根据地起了重大作用,为革命战争的胜利奠定了基础。要求培养学生的能力,培养学生对从我国国情出发......”。

8、“.....建立根据地及土地革命者关系的分析,培养学生对事物之间辩证关系的认识,从而提高分析问题的能力。教学要点南昌起义‚‛会议和秋收起义‚‛会议革命根据地的建立和井冈山会师土地革命和红色政权的建立l必要性情况和意义教学要求和建议本课重点南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。本课难点毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军；讲清武装起义创建革命根据地和土地革命者之间的关系。毛泽东井冈山的斗争边界红旗子始终不倒,不但表示了共产党的力量,而且表示了统治阶级的破产,在全国政治上有重大的意义。井冈山的斗争它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒射喷薄欲出的轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的个婴儿。毛泽东星星之火,可以燎原根据以上材料谈谈井冈山根据地建立的重大意义有哪些？土地革命必要性内容意义让学生阅读教材上的诗图和表格后简述江西农民在土地革命前的生活状况,然后找几位学生回答。在教师指导下......”。

9、“.....小结本课主要讲了以上个大问题,即武装斗争建立根据地和土地革命。同学们在学习时,不要孤立地看待,者是密切联系的武装斗争是中国革命的主要斗争形式。没有武装,土地革命便不能进行,根据地就不能存在。没有土地革命,红军就得不到广大群众的支援,红军本身也就没有来源,武装斗争就会失败。根据地是武装斗争和土地革命的依靠。随着各根据地的建立发展和壮大,建立个统的与国民党反动统治对峙的政权的时机到了。‚中华苏维埃第次全国代表大会‛按课本内容了解即可,不作展开这是中国革命的希望所在。本课结束时可留下此道思考题大革命失败后,中国革命的发展方向是什么？下次课时找学生回答。板书设计红色政权的建立教学设计示例篇北京市中学高级教师孙长征教学目的要求学生掌握的基础知识南昌起义。‚‛会议。湘赣边秋收起义。井冈山革命根据地的建立。井冈山会师。土地革命。中华苏维埃政权的建立。要求学生从思想上认识,是中国共产党独立领导武装斗争的开始。红色政权的建立 教学设计示例（4篇）。秋收起义等,为中国革命从城市转入农村......”。