1、“.....还有个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明,国产动画创作必须精心设计卡通造型,要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌,才能让中国卡通形象最终向走世界。这点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。问题这体现了消费对生产的什么作用？答消费所形成的新的需求,对生产调整和升级有导向作用课件展示部好的动画片或图书能启迪智慧,陶冶情操扩大儿童知识面,开发儿童智力开发孩子的想像力培养孩子的幽默感等,有利于提高孩子的综合素质。问题这又说明了什么？答消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。过渡通过对这个问题的分析,我们发现,消费也很重要。生产决定消费,消费对生产具有反作用。我们起归纳下。课件展示生产和消费的关系略过渡生产出来的产品被消费了,是否意味着生产结束了？答没有生产,我们就无法生存和发展,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产......”。

2、“.....人类就无法生存和发展,那么我国的生产力善如何呢？下面,我们来看组图表和数据。图XX年国内生产总值注改革开放以来,我国经济总量占世界的比重不断提高,XX年为,位居美国和日本之后,居世界第位图XX年人均国内生产总值按照世界银行的划分标准,我国已经由长期以来的低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列图XX年城镇居民人均可支配收入问题设臵这组图表告诉我们什么？答无论是经济总量还是人均水平都大幅度提高,综合国力明显增强,国际地位和影响力显著提高,但与发达国家和地区相比呢？课件展示但如果考虑到庞大的人口分母,中国主要统计指标与发达国家或地区也还有很大的差距。在世界银行个国家和地区排序中,中国人均国民总收入居世界第位。生产决定消费教师活动引导学生阅读教材页,并思考生产如何决定消费？学生活动认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论教师总结生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础......”。

3、“.....人类历史就是生产发展的历史。消费对生产的反作用教师活动承接前面问题的总结,继续设问生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢？教师活动引导学生阅读教材页虚框内材料,并思考材料说明的问题。学生活动学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。教师活动针对学生的见解作点评总结材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。首先,消费的发展促进生产的发展。其次,消费需要对生产的调整和升级起导向作用。再次,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。社会再生产教师活动说明社会生产是不断重复进行的,不会中断。引导学生看教材p,提出问题什么是社会再生产？学生活动阅读课本,认真总结,得出结论教师总结社会再生产包括生产分配交换消费个环节。其中,生产过程是起决定作用的环节,分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,消费是生产总过程的最终目的和动力。教师活动指导学生回顾第单元所学内容,指明生活与消费必须通过发展生产来解决,从而引入第单元,投资与创业以及本节课的生产问题......”。

4、“.....感知生活消费与生产发展密不可分,从而引发探究的欲望和兴趣。合作探究精讲点拨。发展生产,满足消费生产与消费的关系教师活动多媒体展示下列材料,引导学生思考。a过去的消费观念闲时吃稀,忙时吃干,新年,旧年,缝缝补补又年。b交通工具变化马车――客车――火车――轿车――飞机。c生活娱乐活动变化说书唱戏――电影――电视――因特网。d还有哪些生活消费方面的变化？提出问题生活消费方面的这些变化,是什么原因造成的？学生活动积极思考讨论,发表见解,回答问题教师总结生活消费发生如此大的变化,主要是因为生产力的发展水平不同造成的。发展生产,满足消费教学设计（2篇）。学生活动思考讨论,发表见解。教师点评总结必须坚持党的基本路线不动摇,坚持以经济建设为中心,集中力量进行社会主义现代化建设；实施科教兴国战略；必须坚持改革开放,不断完善各项基本制定,让中国特色社会主义充满生机和活力。反思总结,当堂检测。这节课我们重点学习了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费......”。

5、“.....我国社会主义的本质和现实情况决定了,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。设计意图引导学生对所学内容进行简单的反馈纠正。发导学案布臵预习。我们已经学习了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。那么,在社会主义建设中,需要不断调整完善生产关系以适应生产力的发展。现阶段我国的生产关系是什么呢？在下节课我们起来学习我国现阶段的基本经济制度。这节课后大家可以先预习这部分,着重阅读我国公有制的具体内容,并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图布臵下节课的预习作业,并对本节课巩固提高。板书设计发展生产满足消费生产与消费的关系生产决定消费消费对生产具有反作用社会再生产发展生产力原因发展生产力的意义怎样发展我国的社会生产力十教学反思本节内容是与学生生活实际密切联系的内容,在学习中应该多引入日常生产生活中常见的些感性材料去深刻理解这些知识,让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中,自己感悟生产的重要性,发展生产力的重要性......”。

6、“.....关心国家经济生活。本节课时间分钟,其中情景导入展示目标检查预习分钟,讲解点拨学生互动分钟,反思总结当堂检测分钟左右,其余环节分钟,能够完成教学内容。。教师活动指导学生回顾第单元所学内容,指明生活与消费必须通过发展生产来解决,从而引入第单元,投资与创业以及本节课的生产问题。学生活动通过教师引导与回忆,感知生活消费与生产发展密不可分,从而引发探究的欲望和兴趣。合作探究精讲点拨。发展生产,满足消费生产与消费的关系教师活动多媒体展示下列材料,引导学生思考。a过去的消费观念闲时吃稀,忙时吃干,新年,旧年,缝缝补补又年。b交通工具变化马车――客车――火车――轿车――飞机。c生活娱乐活动变化说书唱戏――电影――电视――因特网。d还有哪些生活消费方面的变化？提出问题生活消费方面的这些变化,是什么原因造成的？学生活动积极思考讨论,发表见解,回答问题教师总结生活消费发生如此大的变化,主要是因为生产力的发展水平不同造成的。生产决定消费教师活动引导学生阅读教材页......”。

7、“.....得出结论教师总结生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。消费对生产的反作用教师活动承接前面问题的总结,继续设问生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢？教师活动引导学生阅读教材页虚框内材料,并思考材料说明的问题。学生活动学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。教师活动针对学生的见解作点评总结材料说明,生产是围绕着人们的消费需要进行的,消费对生产有引导作用。首先,消费的发展促进生产的发展。其次,消费需要对生产的调整和升级起导向作用。再次,消费为生产创造新的劳动力,提高劳动力质量和生产积极性。社会再生产教师活动说明社会生产是不断重复进行的,不会中断。引导学生看教材p,提出问题什么是社会再生产？学生活动阅读课本,认真总结,得出结论教师总结社会再生产包括生产分配交换消费个环节。其中,生产过程是起决定作用的环节......”。

8、“.....消费是生产总过程的最终目的和动力。问题这体现了消费对生产的什么作用？答消费是生产的目的课件展示该片的热映也带来了相关衍生品的热卖,产生了不凡的产业延伸价值。问题这说明了什么？答个新的消费热点的出现往往能带来个产业的出现和成长课件展示喜羊羊与灰太狼之所以受到孩子们的热烈欢迎,还有个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明,国产动画创作必须精心设计卡通造型,要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌,才能让中国卡通形象最终向走世界。这点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。问题这体现了消费对生产的什么作用？答消费所形成的新的需求,对生产调整和升级有导向作用课件展示部好的动画片或图书能启迪智慧,陶冶情操扩大儿童知识面,开发儿童智力开发孩子的想像力培养孩子的幽默感等,有利于提高孩子的综合素质。问题这又说明了什么？答消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。过渡通过对这个问题的分析,我们发现,消费也很重要。生产决定消费......”。

9、“.....我们起归纳下。课件展示生产和消费的关系略过渡生产出来的产品被消费了,是否意味着生产结束了？答没有生产,我们就无法生存和发展,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产。社会再生产过程板书课件展示生产决定作用分配桥梁交换纽带消费目的和动力问题探究没有物质资料的生产活动,人类就无法生存和发展,那么我国的生产力善如何呢？下面,我们来看组图表和数据。图XX年国内生产总值注改革开放以来,我国经济总量占世界的比重不断提高,XX年为,位居美国和日本之后,居世界第位图XX年人均国内生产总值按照世界银行的划分标准,我国已经由长期以来的低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列图XX年城镇居民人均可支配收入问题设臵这组图表告诉我们什么？答无论是经济总量还是人均水平都大幅度提高,综合国力明显增强,国际地位和影响力显著提高,但与发达国家和地区相比呢？课件展示但如果考虑到庞大的人口分母,中国主要统计指标与发达国家或地区也还有很大的差距。在世界银行个国家和地区排序中,中国人均国民总收入居世界第位......”。