1、“.....师我也想读读。我读得好也请你竖起大拇哥。师范读,生竖大拇指。师得到表扬,老师心里乐滋滋的,谁想再读读？我！师来大家齐读读。生读。师真能干。拿出笔来把不懂的地方画出来共同商量解决。小组讨论,师指导。师让我们来汇报下,都解决了哪些问题？小组我们解决了田野上金黄的果实这个句子。师噢,你解决了句子。小组我们解决了十亿孩子。全场大笑师十亿是什么？生就是全国人民。生十亿是个很大很大的词。师其他组呢？生我们解决了大海奏起了欢乐的乐曲。生大海都是有声音的,都在唱欢乐的歌。生我们解决了蓝白飞着洁白的鸽子。生天上的小鸟在祝贺祖国妈妈的生日。师还有什么没解决的？不懂的地方？生十亿孩子错了,是十亿人口。师是不是错了呢？生书上没错,十亿孩子还代表警察,妈妈,还有其他的很多的人。师是的,我们都是祖国妈妈的孩子。谁还有什么问题吗？生田野上金黄的果实我不明白？师等会我们读书你就明白了。生旗臶我不明白。师谁来解决生旗臶就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗臶。生旗臶就是彩缤纷的旗子......”。

2、“.....旗臶就是旗子。枫林随风而动,你们仿佛看到了什么？多媒体演示师每幅都是欢庆的不同的场面。看大屏幕分小组读读。小组读。师同学们读得很好,都正确。怎么读能读得更好,把你喜欢的句子好好研究下,读读。生读。师谁第个读给大家听。生我读。师你读哪句？生枫叶举起火红的旗臶。师这样读可以吗,你觉得他读得好吗？我觉得他读得有点平。我也想读下,你们看怎么样？生好。师范读。师和刚才那个同学比谁读得好。生老师。师老师告诉你个小秘决,老师在读这句时眼前仿佛看到枫林飘动,像面面火红的旗臶。只要眼中有物,心中有情就能读得好。逐个读,师生共同评议其中个学生读得比较好师读得真好,就像这样读,谁再来读。生读第句田野献上金黄的果实。师你读的时候眼中看到了什么？我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁来读。生田野献上金黄的果实。师你读这句看到了什么？生大谷小麦师我们在学习秋天这课时学到了许多好句子,我们起来读读。生读。师把你的体会读进去,我们开开小火车,看哪列小火车开得好。开火车读。师还有两句,谁来选读。你来......”。

3、“.....教学过程导入,前几天我们放了天长假,你知道是为什么吗？,国庆节。板书国庆节昨天回家作业,老师叫大家收集资料,你知道哪些关于国庆节的知识？出示图片是啊,年十月日毛主席站在天安门城楼上庄严地宣布了中华人民共和国成立了,从此,板书十月日就成了我国的建国日,也叫国庆节,每年的十月日我们都要纪念祖国的生日。今天我们就来学习篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。题目是板书欢庆教学生字庆,后鼻音,半包围结构,扩词,怎么记加加；猜字谜广场来了只大老虎；张床,拆掉床木架,人好住下。齐读课题。欢庆读了课题,小朋友们,你猜猜欢庆是什么意思？师对,欢庆就是很高兴很快乐地庆祝庆贺,所以我们读课题时要读得喜庆些,高兴些。来,笑起来,读学生微笑着读欢庆！师我们除了可以说欢庆国庆节,还可以说欢庆什么呢？欢庆〃儿童节。欢庆母亲节。欢庆春节。师真聪明！欢庆是要求会写的生字宝宝,来,我们起来写好欢庆这两个生字。伸出手,读笔画,和老师起写。教师在黑板上范写欢庆,学生跟着边说边笔画边书空。再读题目。学习诗文初读诗文......”。

4、“.....出示读书建议自由读文。检查字词,课文里边儿还藏着很多生字宝宝呢！老师把它们请出来了,自由拼读谁来当当小老师？当小老师读多音字乐学生认读,教师提示读欢乐乐曲？猜字谜有水才清洁。人合奏。两层楼,间房,两个烟囱在中央。,生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了,你还认识他们吗？自由读双轮火车开起来齐读。再读诗文感悟同学们真棒,下子就认识了这么多生字,老师相信,课文肯定读得更棒了,现在老师请位勇敢的小朋友读读,其他小朋友认真听,边听边想这首小诗共有几句话？第句话写了哪些地方？课件出示第句板书田野枫林蓝天大海。,起去看看它是怎么欢庆祖国的。出示句子,指生读人,听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象,你瞧,田野献上了金黄的果实。板书献上果实田野献上了哪些金黄的果实？玉米梨稻子句式说话,田野献上了。田野除了献上金黄的果实,还会献上什么呢？再次说话训练田野献上了。指导朗读田野献上了如此丰厚的礼物,农民伯伯大丰收了,让我们再满怀喜悦地读读......”。

5、“.....枫林为祖国妈妈也带来了礼物呢？这火红的旗臶就是枫叶。板书前几天我们刚学了首也描写到枫林的古诗山行,你们还记得是那句吗？停车坐爱生齐背。大海。师看,蓝天和大海也赶来庆祝祖国妈妈的生日了。齐读两行。师边说边板书是啊,蓝天上飞着群群洁白的鸽子,板书洁白的鸽子象征着祖国的和平。它们唱起了歌,跳起了舞。你好象听到小鸽子在说些什么呢？大海也奏起了欢快的乐曲,唱起了动听的歌,多快乐啊！板书让我们再快乐地来读读。出示第句,师生接读,男女生接读,同桌接读。,十月日,祖国妈妈的生日,全国上下,人人在欢庆,处处在沸腾啊！起来齐读第句。自由读,你有什么不明白的地方吗？重点理解十亿孩子和破折号。我们学过数位,个位十位百位千位万位,十万位百万位千万位再往上就是亿位,我们中国有多少亿人口呀？,祖国发生了翻天覆地的变化,你瞧！出示课件过渡看到祖国大地美如画,我们的祖国十年来取得的辉煌的成就,你们自豪吗？激动吗？此时此刻,你想对我们祖国妈妈说什么？让我们通过朗读来表达对祖国妈妈的热爱。是啊,在这举国欢庆的日子里......”。

6、“.....还是蓝天大海,都异常得美丽,全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们再次捧起书本,来感受祖国欢庆的气氛。让我们背背这首诗歌,来表达我们的爱国之心吧！借助板书自由背指名背齐背仿说全文火红的枫林蓝天白鸽大海欢歌,多美呀！他们都在用自己的方式给祖国妈妈祝贺生日,除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈呢?看图片,仿说句子。书写指导亿洁年语文上第课欢庆教学设计篇识字写字识字本课篇幅短小,生字不多,可让学生先借助拼音认认生字,再在朗读过程中进步认读。注意庆是后鼻音,臶是翘舌音,奏是平舌音,曲在课文中读第声。在充分认读之后,可结合课后读读写写练习巩固认读,给生字组词。本课要求认识的字中,有个要求会写,可以通过写字来巩固认字。写字书写前,建议引导学生先观察字形,找找容易写错的字,如,洁字右上是士不是土；祖字是示字旁,不是衣字旁；旗字右下的其中间是两横。要写的字有个左右结构的字,要提示学生注意它们的结构特点都是左窄右宽。可重点指导下面几个字。亿右边的乙字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量舒展......”。

7、“.....两竖起笔处应该错落有致──左低右高。庆字广字旁的横不宜太长,大的撇定要写成竖撇,捺尽量向右伸展。旗字笔画多,不容易写好,要加强范写指导。朗读感悟这首小诗,大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热烈场面。开头行不直接写人们庆祝国庆的场面,而是通过赋予大自然以生命,表现出金秋十月,果实累累,红枫似火,白鸽翻飞,海涛阵阵的欢快喜庆气氛。这几行拟人化的景物描写,不但烘托了气氛,而且为后面写十亿孩子欢庆祖国妈妈的生日做好了情感的准备。朗读本诗,要掌握好欢乐喜庆的基调,用热烈奔放激情满怀的声音,表现出对祖国的无限热爱之情。读开头句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。然后突出十亿,并用稍快的速度读欢庆这美好的日子,紧接着提高声音重读十月日,最后适当放慢速度,用深情的声音读祖国妈妈的生日。教学时,教师最好能进行示范朗读,用自己的声音让学生感受诗歌的思想感情。可让学生反复自读诗歌,体会诗歌的感情。读前面行,可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象......”。

8、“.....想想为什么说十月日是个美好的日子。在学生熟读之后,可让学生给课文配插图和图片,并结合插图背诵课文。然后自选伙伴,把这首诗背给同伴听,请同伴为自己的朗读背诵进行评议。实践活动搜集歌颂祖国的歌曲,读读歌词,唱唱歌。用枫叶或彩色纸做张庆国庆的书签,或者画张画。资料袋〖国庆节的来历〗国庆词,本指国家喜庆之事,最早见于西晋。我国古代把皇帝即位诞辰称为国庆。今天称国家建立的纪念日为国庆日。年月日,是新中国成立的纪念日。这天,在广场举行了有数十万军民参加的中华人民共和国中央人民政府成立盛典。年语文上第课欢庆教学设计篇谈话导入,揭示课题。师我们刚刚共同欢度了祖国妈妈的第个生日,叫什么节？生齐答国庆节。师对,国庆节。板书国庆节课前老师叫大家收集了资料,你知道哪些关于国庆节的知识？生a我知道我们刚刚度过的国庆节是月日,那是祖国妈妈的生日。生b我知道国庆节是共产党打败了日本鬼子和国民党,然后建立了新中国的日子......”。

9、“.....师多问多听就能学到更多知识！对,同学们,年的月日,毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了我们新中国成立了！从此,十〃板书十〃就是我们的建国日,也叫国庆节。每年的这天全国各族人民都会兴高采烈地举行庆祝活动,让我们起去重温那普天同庆的幸福时刻！观看欢庆国庆的录象师再回顾这欢庆的场面,同学们都很兴奋,今天我们就来学习首写国庆节的小诗,大家都预习了,课题是出示课题欢庆qng生齐读课题。师结合你过节时的感受,说说什么是欢庆？生a比如说,我们过春节或元旦的时候看演出,大家起唱歌,就叫欢庆。生b比如说,中国本来想得枚金牌,可是超过了,全国人民都在欢庆。师对,欢庆就是很高兴很快乐地庆祝庆贺,所以我们读课题时要读得喜庆些。高兴些。来,笑起来,读生微笑着读欢庆！师我们除了可以说欢庆国庆节,还可以说欢庆什么呢？生a欢庆〃儿童节。生b欢庆母亲节。生c欢庆春节。生d欢庆祖国的生日。师真聪明！来,我们起来写好欢庆这两个生字。伸出手,读笔画,和老师起写。教师在田字格中范写欢庆......”。