1、“.....托德见是大钱后的笑容,牢牢地凝结起来,像片片的熔岩。这‚凝结起来的笑容里‛有难堪,有窘迫,更多的还是对钱的贪恋,可能托德从未见过这么大的钞票,已呆若木鸡,不知所措。马克〃吐温不愧为语言大师,简单几笔,则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。您说得很对,先生,您说得很对。您请稍等会儿──我送您出去,先生。好吧──再见,先生,再见。这是本文的结尾,当‚我‛离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单,‚您说得对,我送您,再见‛。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁,见钱眼开的老板已语无伦次,极尽奉承之能事,反反复复,啰啰唆唆,透过这言语,不难看出老板那副奴才相。同时,这结尾与文章开头形成了鲜明的对比,开头,‚我‛遭遇的是那般冷落；结尾,‚我‛受到的是这般热情,为什么会发生这样大的变化,自然会引起读者的深思。作者马克〃吐温把人物描写得如此逼真,你知道他是运用了什么样的写法吗？提示要求学生结合第题中的具体的语句,联系以前所学的描写人物的方法进行分析......”。

2、“.....通过描写人物动作语言神态等变化来刻画人物形象。首先上场的是托德。‚我‛来到裁缝店,托德以衣取人,对‚我‛表现得漫不经心,十分怠慢,对‚我‛十分轻视。当‚我‛因‚身边没有带着零钱‛而‚胆怯‛地请求他‚通融通融‛的时候,竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这嘲讽引起‚我‛的‚冒火‛时,他的态度才‚稍微‛有所改变。作者的这些描写,目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。当‚我‛真的把钞票拿出来后,托德的态度发生了极大的变化。‚笑容遍布满脸‛,托德的见钱眼开,表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了眼,发现是百万英镑时,他的‚笑容马上牢牢凝结‛,‚变得毫无光彩‛。作者对这‚凝结‛的笑容作了细致的刻画,反映了托德此时的窘迫难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比,通过人物的对话和神态的生动的描写,活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。接着出场的是裁缝店里的老板。在‚我‛与托德交涉的时候,老板始终不露面。而当他听到‚钞票‛字,他‚赶紧跑过来‛......”。

3、“.....老板的势利和见钱眼开,较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时,就‚吹了声轻松的口哨‛。这‚声轻松的口哨‛,既是为了打破僵局,缓和气氛,同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了,遇到了个千载难逢的好机会。接着,作者便细致地描写了他的语言,通过语言反映了他的系列的活动,最后还送出门去。可见,他为了金钱不惜采用切手段,甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图世故圆滑阿谀奉承献媚讨好的丑态。作业布臵要求学生课下搜集马克〃吐温的作品进行阅读。板书设计托德以钱取人刻薄势力傲慢无理；见钱眼开市侩小人金钱的魔力丑恶嘴脸老板唯利是图世故圆滑阿谀奉承献媚讨好金钱至上读中学写写中促读金钱的魔力教学设计篇教学目标读通课文,理解‚蹩脚刻薄‛等词语。通过对文章语言的揣摩,概括托德和老板的性格特点,体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。激发学生阅读百万英镑的兴趣教学重难点体会作者通过语言神态动作等方面来进行对比描写人物的方法。教学过程开门见山......”。

4、“.....有人说‚金钱是万能的‛,有人说‚有钱能使鬼推磨‛,钱真的有这么大的魔力吗？今天我们就来学习篇非常有意思的文章,金钱的魔力师板书课题来,读读课题。这篇文章节选自美国作家马克。吐温的短篇小说百万英镑。读课题激发兴趣初读课文,把握主要内容,整体感知。师课文预习了吗？那我来考考你们,课文当中写了哪些人物？师板书‚我‛托德老板‚我‛是课文当中的主人公马克吐温笔下的个人物百万富翁而不是作者,所以聪明的孩子会提醒我加上双引号。师这个人之间发生了什么事呢？请同学们把书翻到页,快速浏览课文,边读边思考。这个人之间发生了什么事呢？请两位同学说这就是课文的主要内容。师小结抓住文章的主要人物和出场顺序是概括课文主要内容的好方法。概括小说主要内容的方法此张幻灯片可以删掉讨论问题。理清文章顺序读中感受托德师过渡同学们,了解了课文的主要内容有利于后续的学习。这是篇略读课文,学习这类文章主要靠我们自己读懂悟透。托德和老板到底是个怎样的人？请同学们默读课文,把最能体现托德特点的句子划下来......”。

5、“.....师巡视。师有些同学特别关注长长的有意思的自然段。师下面我们来交流,你先说句子我等候着,直等他把手头的事办完,他才领着我到后面的个房间去,取出堆人家不肯要的衣服,选了套最蹩脚的给我。师这句话写出了托德的什么特点？以貌取人蹩脚的衣服是怎样的衣服？难看别扭差换角色师托德为什么会拿最蹩脚的衣服给我？如果那天去店里的是老师我呢？生说师见到衣衫褴褛的‚我‛拿最蹩脚的衣服,而见到像老师我这样的就像他这样根据别人的外貌来判断个人的身份,就是典型的以貌取人。生板书以貌取人带着自己的理解再来读读这句话。句子那个家伙摆出副非常刻薄的嘴脸,说道‚啊,是吗？哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。‛指名读你从这个句子中读出了托德的什么特点？刻薄你从哪个字哪个词中感受到他的刻薄？语气词啊哼；指导发音；听,托德在用鼻子说话,多么伤人谁再来读读这句话指导读句子。师刚才老师看到很多同学们都关注了这个句子......”。

6、“.....就像又像托德的笑师为什么他笑的这么难看？之前看到衣衫褴褛的我认为我是个穷鬼对我傲慢无礼,现在我从口袋掏出了张百万大钞他的态度却截然相反,他的脸为何变得如此快呢？无非是冲着我的钱。可见他是个见钱眼开的人。生板书见钱眼开师那么作者是如何刻画托德的笑容的？他的笑像又像这叫打比方,出示图片熔岩夸张讽刺师我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况,他的笑是如此的虚情假意生板书虚情假意师小结作者抓住了托德的笑来刻画,他是个以貌取人刻薄见钱眼开虚情假意的人。根据板书小结思考并讨论问题,学生回答问题。锻炼生概括能力。师这段话马克吐温是抓住托德的什么来写的？神态师板书笑容师你们对笑有研究吗？说几种笑傻笑狂笑偷笑皮笑肉不笑师托德的笑属于那种笑？PPT出示沙皮狗看像不像托德？对照课文有什么纹......”。

7、“.....现在我从口袋掏出了张百万大钞他的态度却截然相反,他的脸为何变得如此快呢？无非是冲着我的钱。可见他是个见钱眼开的人。生板书见钱眼开师那么作者是如何刻画托德的笑容的？他的笑像又像这叫打比方,出示图片熔岩夸张讽刺师我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况,他的笑是如此的虚情假意生板书虚情假意师小结作者抓住了托德的笑来刻画,他是个以貌取人刻薄见钱眼开虚情假意的人。根据板书小结分组讨论思考。学生回答问题。边读边体会读中感受老板师文中还有个人老板,马克吐温又是抓住老板的什么来写的？语言全文不过个字,而老板就说了个字的鬼话。实在是累,累人的事老师来做。师范读同学们静静地听静静地思考用字词语概括老板说起话来！！语无伦次滔滔不绝鬼话连篇信口开河胡编乱造师学老板说话要有声情并茂的感觉师老板之所以这样滔滔不绝的说话,说这么多废话的目的是为了得到我的钱师浏览老板说的话......”。

8、“.....抓住了托德的笑容和老板的语言刻画他们都是以貌取人刻薄见钱眼开虚情假意的人。根据板书总结师其实马克吐温不仅抓住了他们的神态和语言描写,还抓住了他们的动作来刻画,你们找得到吗？生找出来读读。师是的,我们在以后的习作当中也要学会采用语言神态动作描写来刻画人物的特点。生体会思考读中感悟拓展阅读,激发兴趣这篇课文选自出示百万英镑故事梗概和马克吐温图文简介激发阅读兴趣。生快速浏览师像托德和老板这样的人书中还有很多,同学们课后可以去读读。师结束语读书破万卷,下笔如有神希望同学们多读好书,做个聪慧的孩子。课后读读通过总结提升知识,研究性学习可以拓展学生的思维板书设计金钱的魔力我托德老板见钱眼开以貌取人刻薄读中学写写中促读金钱的魔力教学设计篇相关链接马克〃吐温,美国作家,本名塞谬尔〃朗赫恩〃克莱门斯。马克〃吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的个乡村律师家庭,从小出外拜师学徒。当过排字工人,密西西比河水手南军士兵,还经营过木材业矿业和出版业......”。

9、“.....马克〃吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从‚自由‛资本主义到帝国主义的发展过程,其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。他的早期创作,如,短篇小说竞选州长哥尔斯密的朋友再度出洋,以幽默诙谐的笔法嘲笑美国‚民主选举‛的荒谬和‚民主天堂‛的本质。中期作品,如,长篇小说镀金时代代表作长篇小说哈克贝里〃费恩历险记及傻瓜威尔逊则以深沉辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机拜金狂热,以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。哈克贝里〃费恩历险记通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事,不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮,揭露私刑的毫无理性,而且讽刺宗教的虚伪愚昧,谴责蓄奴制的罪恶,并歌颂黑奴的优秀品质,宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力,审视角度自然而独特,被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。读中学写 写中促读——《金钱的魔力》教学设计（13篇）。......”。